1 厘米和米-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册数学（苏教版·新教材）

厘米和米 第1课时用不同的物体长度作单位测量 习基础进阶 的长度差不多。（填序号） ① 绳子大约有( )个一长。 ② 绳子大约有( )根一长。 ③ 我发现：测量的结果( )(填 “相同”或“不相同”)。 色④ 2.仔细观察，填一填 5.聪聪和明明用步长（两人的步长 铅笔CE 蜡笔> 不变)测量同一间教室的长度。 毛笔■ 两人的步长相比，( )。 我量教室的长 我量教室的长 铅笔大约有( )个□长。 走了10步。 走了13步。 蜡笔大约有( )个□长. o.0 毛笔大约有( )个□长。 聪聪 明明 3.估一估，填一填。 ①聪聪的长 ②明明的长 ③一样长 6.(推理意识)菲菲和乐乐用一根绳 子测量两栋大楼之间的距离，正好 测了3次，若把绳子对折2次后再 灯塔的高度大约是( )间房子 进行测量，则需要测量多少次？ 的高度。 中能力攀升 4.★图中的玩具，最长的是( ),最 短的是（ ),( )和( 1[注：标“★”题目配有解读类板块，详见“答案与解析”。] 拔尖特训·数学（苏教版）二年级下 第2课时 认识厘米 习基础进阶 团能力攀升 1.日常生活中，哪些物体的长度大约 5.下面的绳子大约长( )厘米。 是1厘米？在( )里画“√”。 01退21667 01厘米2 6.(操作探究)先估计几号线最长， 再量一量，看估计的结果是否 正确。 2.★看图填空。 ① )厘米 ② 0 1厘米2 3 4 ③ mmmmmnmmm 0 1厘米2 )厘米 3 4 7.(推理意识)如图，一条整厘米长的 3.下面的测量方法中，正确的是( o 线被纸盖住了一部分。这条线可 能长多少厘米？（图中为厘米尺） 0 1cm2345678 mpmnonmmompnnr 345 67 ① mmjmmjimmjrmjrjimimjrmjmm 01cm2345678 ② 8.(思维过程)如图，两张一样长的 长方形纸条，分别分成三等份和 可可i 0 345678 四等份，再把两张纸条拼起来，现 ③ 在它的总长度是多少厘米？ 4.先量出下面线的长度，再画一条 比它长2厘米的线。 -24厘米 一？厘米 量线： )厘米 画线： 2 一 厘米和米 第3课时认识米 习基础进阶 二次用去30米。这条彩带比原 1.(生活应用)联系生活实际，比1米 来短了( )米。 长的在括号里画“√”，比1米短 团能力攀升 的画“X”。 5.蚂蚁赛跑。 我比小灰少跑了15厘米。 小黄 我跑了80厘 小红 米，再跑20 小灰 厘米就到终 2.(量感)先在实际生活中量一量， 起点我跑了50 终点 点了。 厘米。 填一填，再估一估。 (1)跑道全长是( )米。 (2)小黄跑了( )厘米。 约()厘米 约( )厘米 6.(思维过程)将一根长1米的竹竿 ( )个大约 ( )个大约 竖直插入一个水桶里，有65厘米 长1米。 长1米。 长的部分没有湿，再将竹竿反过 3.在○里填“>”“<”或“=” 来竖直插入这个水桶里。这根竹 5米○50厘米 竿有多长的部分没有湿？ 60厘米十4厘米 ○1米 1米-20厘米○ 80厘米 4.填一填。 7.轩轩家附近有一个6层高的商场， (1)如图，( )个这样的小正方 每层4米。 体摆成一排是1米长。 (1)这个商场高( )米。 1厘米 (2)美食城在三楼，则美食城离地 面有多高？ (2)二年级一班用80米长的彩带 装饰教室，第一次用去20米，第 3 拔尖特训·数学（苏教版）二年级下 第4课时 用不同方式记录身高 习基础进阶 团能攀升 1.(生活体验)妹妹和哥哥的身高各 4.(人文历史)商代后母戊 是多少？填一填。 鼎，鼎高约1米33厘米， 口长约1.1米，口宽约79厘米。 腹部呈长方形，下承四柱足。将 1.45米 1.60米 上面画线部分的长度按从长到短 总 的顺序排列。 妹妹 哥哥 ( )>( )>( 1米( )厘米1米( )厘米 5.(量感)根据凳子的高度估一估。 )厘米 ( )厘米 2.在( )里填合适的数。 0.85米=( )厘米 朵朵 1.35米=( )厘米 大约()大约60 大约( 厘米 厘米 厘米 20厘米=( )米 6.小天的身高为1.25米，小兴的身 170厘米=( )米 高为1米43厘米，小影的身高为 1米40厘米=( )米 98厘米。三个小朋友买票一共需 4米25厘米=( )米 要多少元？ 3.(社会生话)下面哪些车能安全地 购票须知 通过天桥？在( )里画“√”。 1米以下：免票 1米~1米40厘米：购儿童票29元 m 高150cm 1米40厘米以上：购成人票58元 ( ) ■ ©Y@ 高2m80cm 高4.1m ( ( ) 4 一厘米和米 第5课时练习一(1) 习基础进阶 团能力攀升 1.在( )里填“米”或“厘米”。 5.在括号里填合适的长度单位。 30厘米1( 70( 田田西 田田田 田 2米 楼房高约 一棵树高约 6.(科技民生)配送机器人派件啦！ 10( 5( )。 ① 18米 33米 学生 字典 机器人 驿站 铅笔盒长约 《学生字典》厚 25米 27米 23( )。 约2( ② 2.先估计铁钉的长，再测量。 机器人前往驿站有两条路，走哪 一条比较近？近多少米？ 厘米 估计：( )厘米测量：( )厘米 3.在○里填“>”“<”或“=”。 1米○90厘米50厘米○5米 20厘米 )1米-80厘米 7.(思维过程)将一根铁丝绕在一根 2米○ 2米20厘米 粗细均匀的木棒上，绕了3圈后， 1.68米 160厘米 还剩20厘米，再绕1圈后，还剩 4.(生活应用)买新校服。倩倩的身 14厘米。这根铁丝长多少厘米？ 高是1.26米，她买一套( )码 的校服最合适。 码 数 S码 M码 L码 建议 1米 1米 1米 身高 10厘米 20厘米 30厘米 5 拔尖特训·数学（苏教版）二年级下 第6课时练习一(2) 团能力攀升 因思维拓展 1.(社会生活)他们的说法对吗？对 5.上小学二年级且1米多高的轩轩 的画“√”，错的画“X”。 和妹妹去放风筝，风筝不小心落 在了树上，他俩找来两根3米长 跨江大桥宽 一幢楼 20厘米。 高15米。 的竹竿。他们能把风筝取下来吗？ ( ) ( ) 风筝离地面大 我有一本书， 教室宽 约有7米 厚5米。 7米。 ( ) ( 2.(量感)估一估，填一填。 3米 6.有一捆绳子长12米80厘米，小兰 米50厘米置 有一盒长3米的卷尺，她最少量 长颈鹿高约 大树高约 几次才能量出绳子的长度？（绳 ( )米 ( )米 子不能折) 3.小明的身高是80厘米，凳子的高 度是( )厘米。 12米80厘米 3米 小明 1米 7.(思维过程)如图，将3根长度相 4.填一填。 同的木棒粘在一起。这3根木棒 粘在一起有多长呢？ 4cm 10cm 12 cm 1厘米 5厘米 1厘米 )cm 6 一 厘米和米 提分真题集训 1.填一填。 (2)(南通通州区)甲、乙、丙三名 (1)(滁州琅琊区)一只蚂蚁从直 同学沿同一条路从校门口走到教 尺（单位：厘米）的刻度12处开始 学楼门口。他们每人一步的长度 爬，爬到刻度4处停了下来，它爬 如图所示，( )走的步数最多。 了( )厘米。 甲的一步长60厘米 (2)(常州溧阳)①下面的线长 月 乙的一步长40厘米 )厘米。 01厘米2345 101112131415 丙的一步长50厘米 ②观察右图，估一估， 月 一大约有( )个 ①甲 ②乙 ③丙 脚长。 3.(台州温岭)为了庆祝元旦，同学 (3)(南通通州区)下图中的线拉 们在一条彩带上扎起了气球，每 直后，长度约是( )厘米。 隔3米扎一个，一共扎了7个气 球（如图）。这条彩带长多少米？ 0 1厘米2 3 5 9999999 (4)(南通如东)玩具店用一块布做 3米 同一种布偶，如果做6只布偶，那么 余2米布；如果做7只布偶，那么还 差2米布。这块布有( )米。 4.(南通海安)一根绳子长75米，第 2.选一选。 一次用去28米，第二次又用去一 (1)(泰州兴化)如图，用一根皮尺 些后还剩下19米。现在这根绳 量一条彩带的长度，这条彩带大 子比原来少了多少米？ 约长( )厘米。 010厘米 1米 ①62 ②72 ③78厘米和米 第1课时用不同的物体 长度作单位测量 1.86不相同 2.649 3.3 4.①④ ②③ 易错分析> 未掌握比较长度的正确方法 注意先数出每个玩具的长度，再比 较，不能只比较最右端对应的格子数。 5.①解析：两人测量的是同一间教室的 长，走的步数越多，步长越短；走的步数越 少，步长越长。 6.4×3=12(次)解析：绳子长度不变，两 栋楼之间距离固定。原绳测3次，说明距离 是3个这样的绳长。绳子对折2次后，长度 是原来平均分成4份后的长度，原来量一次 的，用短绳子就要量4次，所以一共需要测 量的次数为4×3=12。 第2课时认识厘米 1.(√)()(/) 2.42 知识归纳 测量物体的长度 如果物体的左端与0刻度对齐，那 么物体的右端所对的刻度就是物体的长 度。如果物体的左端没有与0刻度对 齐，那么物体的长度等于右端所对的刻 度减去左端所对的刻度。 3.② 4.2 4厘米 5.7 6.估计③号线最长（合理即可）量一量后 发现估计的结果不正确，三条线一样长 解析：因为线摆放的位置不同，所以会产生 这三条线有长有短的错觉。 7.可能长4厘米、5厘米或6厘米 8.24÷3=8(厘米)24÷4=6（厘米） 8-6=2(厘米)24+2=26（厘米） 解析：把长为24厘米的长方形纸条三等分， 1份是24÷3=8（厘米）；把长为24厘米的 长方形纸条四等分，1份是24÷4=6（厘 米)；由题图可以看出两张纸条拼起来的总 长度等于一张长方形纸条的长度加上三等 分的1份与四等分的1份的长度差，据此 解答。 第3课时认识米 1.VV X 2.205502 3.><= 4.(1)100(2)50 5.(1)1(2)35 6.1米=100厘米100-65=35（厘米） 65一35=30（厘米）解析：根据题意，可知 水桶里水的高度是100一65=35（厘米），再 将竹竿反过来竖直插入这个水桶里，说明竹 竿又有35厘米湿了，所以用65一35即可求 出这根竹竿没有湿的长度。 7.(1)24 (2)3一1=2（层）4×2=8（米） 解析：三楼离地面的高度，实际是3一1= 2(层)楼的高度。 第4课时 用不同方式 记录身高 1.4514560160 2.851350.201.701.404.25 3.(√)（√）() 4.1米33厘米1.1米79厘米 5.120180(合理即可) 6.29+58=87(元)解析：小天的身高在 1米~1米40厘米，买儿童票，需要29元； 小兴的身高在1米40厘米以上，买成人票， 需要58元；小影的身高在1米以下，不需要 买票。所以买票一共需要29+58=87（元）。 第5课时练习一(1) 1.米米厘米厘米 2.33 3.><=<> 4.L 5.米厘米 6.18+33=51(米)25+27=52（米） 52>5152-51=1(米)走①号路比较 近，近1米 7.20-14=6(厘米)6×3+20=38（厘米） 解析：根据题意画出如下示意图。 还剩20厘米 还剩14厘米 1圈的长度 由图可知，绕木棒1圈的长度是20一14=6（厘 米)，所以这根铁丝长6X3十20=38（厘米）。 第6课时练习一(2) 1.X√X 2.32 3.20解析：要求凳子的高度，就是求1米 比80厘米多多少厘米，1米=100厘米， 100-80=20(厘米)。 4.21 5.3+3=6(米)6米+1米多>7米他 们能把风筝取下来解析：先算出两根竹竿 一共的长度，即把两根竹竿的长度加起来， 再加上二年级的轩轩1米多的身高，然后与 风筝离地面的高度作比较，如果比风筝离地 面的高度高，说明能够取下来，如果比风筝 离地面的高度矮，说明不能取下来，据此解 答即可。 6.12÷3=4(个)80厘米<3米4+1= 5(次)解析：先算出12米里面有几个3 米，用除法算式表示为12÷3=4（个），所以 12米量4次就可以量完。还剩下80厘米的 绳子，因为80厘米小于3米，能1次量完， 所以最少量4+1=5（次）才能量出绳子的 长度。 7.5×3=15(厘米)1×2=2（厘米） 15一2=13（厘米）解析：先算3根木棒不 重叠的总长度：5×3=15（厘米）。再算重叠 部分的长度：有2个重叠处，每处重叠1厘 米，共1×2=2（厘米）。最后算粘在一起的 长度：15-2=13（厘米）。 提分真题集训 1.(1)8(2)①8②5(3)6 (4)26解析：由题意可知，不管是用这块 布做6只布偶，还是做7只布偶，有两个量 是始终不变的，一是做1只布偶所用布的长 度，二是这块布的总长度。将两种做布偶的 情况用示意图表示出来。 余2米 第一种①②③④同⑥ 差2米 第二种 ①②③④⑤⑥⑦ 由图可知，做1只布偶要2+2=4（米）布。 所以这块布有4×6+2=26（米）。 2.(1)②(2)② 3.7-1=6(个)3×6=18（米） 4.75一19=56（米）解析：现在这根绳子 比原来少的长度就是两次用去的长度。根 据题意可知，还剩下19米，则两次一共用去 75一19=56（米），即现在这根绳子比原来少 了56米。 第一单元整合提升 1.③ 2.13 3.3 4.15+15+55=85(米)解析：借助图示 更容易理解题意。如图，云朵比平常多走的 路程是2个15米。 55米 学校飞 出云朵家 15米 5.5+5+40+35=85(米) 6.1米=100厘米100-28-42=30（厘 米)解析：用竹竿的总长度先减去入泥部 分的长度，再减去露出水面部分的长度，剩 下的就是在水里的长度，即水深。 7.②号水池里的水深一些，比①号水池里 的水深10厘米解析：此题可根据竹竿长度 相同，通过露出长度判断水深。因为两根竹 竿同样长，露出水面的越短，水池里的水越 深。①号水池竹竿露出30厘米，②号水池竹 竿露出20厘米，20<30，所以②号水池里的 水深一些。水深相差30一20=10（厘米）。 8.2X2X2=8(段)24÷8=3（厘米） 9.5-4=1(米)10-5=5（米）5÷1= 5(天)5+1=6（天）解析：每天白天向上 爬5米，晚上下滑4米，所以每天实际只能 向上爬5一4=1（米）。最后1天不下滑，即 最后1天向上爬5米，则每天向上爬1米的 部分的长度是10一5=5（米），5米要爬5： 1=5(天)，再加上最后1天，是5+1=6（天）。 女我们的“身体尺” 1.(1)23(2)4 2.答案不唯一，以自己实际测量为准 3.(1)拃(2)步长(3)庹(4)拃 4.(1)①(2)③(3)③ 5.18÷2=9(米) 二 简单的数量关系（二） 第1课时认识“倍” 1.圈一圈略(1)2242(2)2