1.2.3 生物体在结构和功能上是一个统一整体 课件-2025-2026学年济南版生物七年级上册

6.左图过程①表示_________，过程②表示_________。[③]__________的结果使细胞 增加,形成 。①②③形成的细胞的_________均未发生改变。 复习背诵：二、细胞分化形成组织 1.细胞分化:细胞分裂产生的新细胞，在 的作用下，其 、 、 出现了差异，遗传物质 。 2.人体的四种基本组织： 。 3.植物的四种主要组织： 。 4.生物体由小长大经过 、 、 。 5.细胞分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。 遗传物质 结构 形态 功能 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 种类 不同的组织 不变 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 遗传物质 1 6.左图过程①表示_________，过程②表示_________。[③]__________的结果使细胞 增加,形成 。①②③形成的细胞的_________均未发生改变。 回答：二、细胞分化形成组织 1.细胞分化:细胞分裂产生的新细胞，在 的作用下，其 、 、 出现了差异，遗传物质 。 2.人体的四种基本组织： 。 3.植物的四种主要组织： 。 4.生物体由小长大经过 、 、 。 5.细胞分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。 遗传物质 结构 形态 功能 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 种类 不同的组织 不变 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 遗传物质 2 第一单元 奇妙的生命现象 第二章 生物体具有一定的结构层次 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体 通过观察一株棉花的结构组成，认识植物体的结构层次，说明细胞是如何构成植物体的。 通过图片、视频和模型认识人体的器官和系统，说明高等动物体的结构层次。 通过认识植物和动物的结构层次，形成生物体在结构和功能上是一个统一整体的生物学观点。 学习目标 3 课本43页 家是最小国，国是千万家。”打开居民户口簿，你会发现上面有街道(或乡镇)、县区、省市等行政区划名称。这些逐级放大的行政区划构成了我们的国家。同样，众多的细胞也是按照不同的结构层次组成多细胞生物体的。 感悟导入 拓展：1.分析番茄结构图，指出图片中的组织种类。 保护组织 输导组织 薄壁组织 任务1.器官的概念： 一、绿色开花植物体由多种器官构成（44页） 果皮 白色脉络 果肉 果实 由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。 自主探究 保护组织 分生组织 输导组织 根 思考：植物的根有什么作用？ 根主要起固定和吸收水，无机盐的作用。 拓展：2.认识植物的根，指出图片中的组织种类。 拓展:3.试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？ 思考：植物的茎有什么作用？ 茎具有连接、支持、运输的功能。 薄壁组织 输导组织 保护组织 主要食用的部分 吐掉的渣滓 表皮 7 输导组织 保护组织 薄壁组织 保护组织 叶 思考：植物的叶片有什么作用？ 进行光合作用，制造有机物。 拓展：3.认识植物的叶，指出图片中的组织种类。 器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。 叶 进行光合作用制造有机物 茎 连接、支持和运输 根 固定、吸收水分和无机盐 花 果实 种子 与生殖有关 生殖器官 营养器官 归纳总结 1.绿色开花植物的器官 营养器官为生殖器官 ，是生殖器官生长发育的基础； 保证了物种的延续。 提供养分 生殖器官 9 叶 进行光合作用制造有机物 茎 连接、支持和运输 根 固定、吸收水分和无机盐 花 果实 种子 与生殖有关 生殖器官 营养器官 归纳总结 1.绿色开花植物的器官 植物体的的各部分器官在结构上相互联系，在功能上相互配合，从而使植物体成为一个统一整体。 10 花 拓展提升 1.认识绿色开花植物的生殖器官 11 果实 种子 拓展提升 1.认识绿色开花植物的生殖器官 12 果实 种子 思考：小麦、玉米种子，桃子，苹果等含有丰富的营养物质， 属于植物的 （填“营养”或“生殖”）器官。 生殖 拓展提升 1.认识绿色开花植物的生殖器官 13 胡萝卜 甘蔗 黄花菜 西瓜 绿豆 白菜 1.下列食用部分主要是植物的什么器官？ 根 叶 茎 花 种子 果实 马铃薯 茎 西兰花 花 荷兰豆 果实 达标检测 2.绿色开花植物体的结构层次（44页） 归纳总结 植物体主要由细胞构成，这些细胞通过分化形成不同的组织。不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的器官。这些器官共同构成植物体。 2.绿色开花植物体的结构层次（44页） 细胞 组织 器官 植物体 归纳总结 细胞 人体 系统 器官 1.人体的结构层次： 二、高等动物体由多个系统构成45页 互助促学 阅读课本P45,观察图1.2-16，小组讨论交流，总结： 组织 构成 多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一种 或几种生理功能。 2.系统： 各个系统既分工又协调配合，共同完成生命活动。 二、高等动物体由多个系统构成45页 互助促学 阅读课本P45,观察图1.2-16，小组讨论交流，总结： 消化系统 呼吸系统 循环 泌尿 运动 生殖 神经 内分泌 免疫 系统 1.生物体具有一定的结构层次。 2.单细胞生物：一个细胞就是 。 3.多细胞生物：各种结构是 。生物体的各部分 ，从而使生物体成为一个统一整体,体现了 的高度统一。 归纳总结 3.生物体在结构和功能上是一个统一整体（46页） 一个完整的个体 按照一定的层次有机结合的 在结构上相互联系，在功能上相互配合 2.草履虫的结构层次是怎样的？ 单细胞生物的结构层次只有----细胞。 结构与功能 拓展提升 3.判断：草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。 错误，单细胞生物没有细胞分化。 课堂小结 多细胞生物体的结构层次 植物体： 动物体： 生物体在结构和功能上是一个统一整体 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→ 系统→动物体 4.比较高等动物和绿色开花植物结构层次异同 高等动物 绿色开花植物 结 构 层 次 不 同 点 相 同 点 构成动物体的组织是： 构成植物体的组织有： 都是由 经过细胞分裂、分化发育而来。 由细胞构成 ，由不同组织构成 。 上皮组织、结缔组织 肌肉组织、神经组织、 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织 受精卵 组织 器官 归纳总结 没有系统， 由 直接构成植物体 有系统， 由 构成动物体 系统 器官 4.比较高等动物和绿色开花植物结构层次异同 高等动物 绿色开花植物 结 构 层 次 不 同 点 相 同 点 构成动物体的组织是： 构成植物体的组织有： 都是由 经过细胞分裂、分化发育而来。 由细胞构成 ，由不同组织构成 。 上皮组织、结缔组织 肌肉组织、神经组织、 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织 受精卵 组织 器官 归纳总结 没有系统， 由 直接构成植物体 有系统， 由 构成动物体 系统 器官 1.将生物体的结构层次与其对应的结构名称连线。 细胞 西瓜种子 组织 一株桃树 器官 洋葱表皮 系统 口腔上皮细胞 个体 人的呼吸系统 学业检测（46页）将、、入项 达标检测 2.皮肤分布在人体表面，具有保护作用，如果不慎被划破， 会流血， 并有痛感。这说明皮肤属于( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 C 3.剥开一个新鲜的橘子，可以看到橘子皮内表面有许多“筋络” (1)“筋络”属于什么组织?橘子还有什么组织?它们的主要功能是什么? (2)为什么说橘子是一种器官? 橘子是由多种组织构成的，属于器官。 输导组织。 保护组织，薄壁组织。 上皮组织 结缔组织 神经组织 器官 器官 组织 器官 细胞 组织 器官 系统 个体 细胞 组织 器官 植物体 细胞 细胞分裂 细胞分化 细胞分裂 组织 器官 系统 动物体 1.组织：形态相似、结构和功能 的细胞组成的细胞群。 2.器官：由 有机地结合在一起，形成具有一定 功能的结构。 3.绿色开花植物的营养器官 ，生殖器官 。 绿色开花植物的结构层次： 。 4.系统： 按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能。动物体的结构层次： 。 5.植物的表皮属于 组织；人体表皮属于 组织；叶肉，果肉属于 组织；藕断丝连的“丝”，叶片中的叶脉是 组织。人体血液属于 ，人体皮肤属于 。心脏是主要由 构成的器官。大脑是主要由 构成的器官。 相同 不同的组织 多个器官 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→ 系统→动物体 保护 薄壁 上皮 结缔组织 根 茎 叶 花 果实 种子 器官 输导 肌肉组织 第三节 生物体在 上是一个统一整体 神经组织 结构与功能 1、进入6月，校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构，与月季的花属于同一结构层次的是（　　） A. 冬青的叶肉 B. 侧柏的根 C. 雪松的植株 D. 法桐茎中的形成层细胞 B 达标检测 2.如图是动物体结构层次的流程图，其中1、2表示生理过程，下列叙述正确的是（　　） A．过程1使细胞体积增大 B．人体皮肤对应的结构层次是b C．与动物相比，植物体缺少d这一结构层次 D．细胞是所有生物体结构和生命活动的基本单位 B 达标检测 1.右图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是( ) A．甲和乙的细胞分裂方式完全相同 B．甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织 C．由各种系统组合成的生物体是由乙构成的 D．由甲参与组成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体 2、下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（ ） A．都由一个细胞——受精卵发育而来 B．其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核 C．其细胞内都具有的能量转换器是线粒体 D．大豆的叶、鲫鱼的鳃都属于组织 C 达标检测将项 D 2.下列关于人体系统构成的叙述，正确的是(　D　) A. 系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的 B. 多种组织按一定的顺序组合就构成了系统 C. 系统是由许多功能相同或相近的细胞构成的 D. 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统 D 达标检测 3、2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔奖得主屠呦呦颁奖，以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关黄花蒿的说法错误的是（　　） A. 黄花蒿的细胞有细胞壁，而疟原虫的细胞没有细胞壁 B. 黄花蒿的结构层次是：细胞→器官→组织→植物体 C. 黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核 D. 黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化 B 达标检测 19．下列有关人体细胞分裂、分化和生物体结构层次示意图，请回答 (1)1过程表示细胞的      过程，从1到2的过程叫做细胞的      ，3在结构层次叫做      。 (2)人的脑主要由上图中的      组织构成，人的血液属于图中的      组织。橘子筋络属于      组织，橘子果肉属于      组织。 (3)和玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了[    ]      。玉米植株体内的其它组织都是由      组织分裂分化形成的。 (4)生物体由小长大的过程与细胞的生长、      和      密切相关。 (5)从微观到宏观描述植物体的结构层次      。 1.图中的杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次有何异同？它们的结构层次是怎样的？ 杜鹃花 杜鹃鸟 达标检测 杜鹃花：细胞→组织→器官→植物体 杜鹃鸟：细胞→组织→器官→系统→动物体 3.生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是（ ） A．组成乙的细胞结构和甲是相同的 B．乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次——器官 C．丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织 D．丙和丁的生物体结构层次是相同的 B 2.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”下列关于莲这一植物的结构层次的叙述，正确的是(　B　) A. 莲叶的表皮具有保护作用，属于上皮组织 B. “藕断丝连”中的“丝”属于输导组织 C. 我们食用的莲子和莲藕都是莲的生殖器官 D. 莲的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 B 学业检测： $