第1单元第2章第3节生物体在结构和功能上是一个统一整体-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时通（济南版2024）

第三节生物体在结构和功能上是一个统一整体（答案P3) 课程标准 重难点 1.说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官 描述绿色开花植物体和高等动 2.识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有 物体的结构层次 机整体 通教材 上相互配合，从而使生物体成为一个 >>》>>>>>>>>》>>>>>>>>>>>>>>>>>> 统一整体，体现了 的高度统一。 一、绿色开花植物体由多种器官构成 1.器官：许多相似的 形成组织，不同的 通基l>29>>%沙2>92 组织有机地结合在一起，形成具有一定 知识点1绿色开花植物体由多种器官构成★ 的器官。 1.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构 2.绿色开花植物体的器官 成的行使一定功能的结构，叫做( ) 分类 器官名称 主要功能 关系 A.细胞 B.器官 根 固定和吸收 C.组织 D.系统 茎 连接、支持和 2.(2023·西宁中考)下列属于绿色开花植物生 器官 器官是 殖器官的是( ) 进行光合作用，制造 叶 A.根、花 B.茎、果实 器官生 C.叶、种子 D.种子、果实 花 与植物的 长发育 3.2022年10月12日“天宫课堂”展示 果实 器官 有关 的基础 的实验植物拟南芥示意图如图所 种子 示。如果让你按照从微观到宏观的 温馨提示 顺序描述其结构层次，你会选 并不是所有的绿色植物都具有根、茎、叶、 择( ) 花、果实和种子六大器官，只有绿色开花植物才 A.细胞→组织→器官→个体 具有上述六大器官。 B.个体→器官→组织→细胞 3.绿色开花植物体的结构层次 C.细胞→组织→器官→系统→个体 组织 →植物体。 D.个体→系统→器官→组织→细胞 二、高等动物体由多个系统构成 知识点2高等动物体由多个系统构成★★★ 4.系统：由多个 按一定次序组合起来、 4.动物的心脏、眼、耳、肺、肝等都是由不同的组 共同完成一种或几种生理 的结构。 织按照一定的顺序结合在一起，共同完成一定 5.人体的系统：呼吸 消化 的功能的结构，属于( 泌尿、 、内分泌、 、生殖系 A.细胞 B.组织 统等。 C.器官 D.系统 6.高等动物体的结构层次 5.社会热点》2024年春晚吉祥物“龙辰辰”的设计 →组织→ →动 灵感之一是西安博物院的“鎏金走龙”。中国的 物体。 龙由多种动物的结构组成，如鹿的角、蛇的身体 7.生物体的各部分在 上相互联系，在 等。这些动物的结构层次正确的是( 一与年级上册·生物· A细胞→组织→器官动物体 属于同一个结构层次的是( B.细胞→器官→组织→动物体 A.衣藻 B.杨树叶的上表皮 C.细胞→组织→系统→器官→动物体 C.番茄果实 D.柳树植株 D.细胞→组织→器官→系统→动物体 技巧点拨 6.如图所示是人体某系统的结构层次示意图，根据 判断一个结构是不是属于器官需要满足两个 所学知识，回答下列问题。 条件：一是由不同组织构成，二是具有一定的功能。 10.心脏主要由心肌构成，脑中大部分是神经组织。 从器官结构看，这说明( A.器官一般以某种组织为主 细胞 A B.器官的结构特点与功能相互影响 (1)图中代表组织的是 ,代表器官的 C.器官都由四种基本组织构成 是 。 (填字母) D.器官的结构特点与功能相适应 (2)人和动物的细胞经过细胞分裂、分化，形成上 11.对动植物体的结构层次，下列解读不正确 皮组织、 组织、 组织、肌肉组织 的是( 四大基本组织。 (3)人体由多种不同的系统构成，除了图中的 植物体可-国28巴巴882可-一包-日动物体 系统外，还有呼吸、 A.过程①表示细胞分裂 神经等多种系统。 B.B和D的结构层次均属于组织 C.根和血液分别属于C和E结构层次 通能力 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> D.F属于系统这一结构层次 7.(2023·青岛中考)番茄是一种常见的果蔬。下列 :12.传统文化“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时” 有关叙述正确的是( 是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，生动地描绘出 A.番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。下列关于 B.番茄的果皮主要由上皮组织构成 芦苇和河豚的叙述正确的是() C.番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 A.从结构层次上分析，芦苇的叶子属于组织 D.番茄植株与人体的结构层次相同 B.芦苇和河豚具有复杂的结构，这是细胞分裂 8.(2023·济南高新区期末改编)下列有关生物体结 和分化的结果 构层次的描述中，错误的是() C.河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由肌肉 A.细胞是生物体进行生命活动的基本单位 组织构成 B.白杨树的花、种子属于器官 D.芦苇和河豚的结构层次为细胞→组织→器 C.多细胞生物体一定具有细胞、组织、器官、系统 官→系统→个体 四个层次 13.如图是乐乐绘制的油菜结构层次图和人体的结 D.皮肤是人体最大的器官，和胃属于同一结构 构层次图。请据图回答下列问题。 层次 9.科技前沿嫦娥四号生物科普试验载荷内搭载的 生物标本中，棉花种子首先完成发芽过程，摘下了 “月球第一片嫩芽”的桂冠，下列材料与棉花种子 ① 优计学案·课时通 产品的储存、运输、销售等环节带来许多不 便，某研究团队用水杨酸对月季切花进行喷 洒处理以开发保鲜技术。 ② a.如表为喷洒不同浓度水杨酸对月季切花瓶 (1)图①和图②的发育都是从一个 插寿命及品质的影响。 始的。 瓶插至盛 盛开持 瓶插 组别 处理 (2)图①中，a表示细胞 过程，该过程细 开天数/天 续期/天 时间/天 胞内变化最明显的是 ,复制后形成形 喷洒蒸 ① 2 12 14 馏水 态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新 细胞。 喷洒等量 ② 10 mg/L 3 13 16 (3)图①中的丙与图②中的 (填字母)属 水杨酸溶液 于同一结构层次。系统是由能够共同完成一种 喷洒等量 或几种生理功能的多个 按照一定次序 ③ 30 mg/L 4 14 18 组合而成的。 水杨酸溶液 (4)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，儿童和 喷洒等量 油菜相比，油菜不具有的结构层次是 ④ 50 mg/L 3 13 16 水杨酸溶液 (5)有同学认为所有生命都具有b过程，你认同 吗？请说明理由： 丙二醛的含量/(mmol/gFW) 250 ①D 230 210 ·② 0-③ 通素养 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 600 系养解使 38 12 14 (科学思维)本题通过对月季的结构层次、生理 瓶插时间/天 活动、相关实验探究的认识，运用比较、分析等科学 月季切花瓶插期间丙二醛含量变化 思维方法，综合相关知识，辩证地分析问题，得出正 该实验的变量是 ,设置①组的目的 确的结论。 是 。 每组放置10支月季切花进行 14.滨州市的市花是月季。月季属蔷薇科，花期较 瓶插，这样做的目的是 长，喜欢在气候温暖、阳光充足的环境下生长，也 据表可知，用 mg/L水杨酸溶液喷洒 被称作月月红、月月花等。 月季切花的效果最好。 (1)月季的花在结构层次上属于 与人 b.丙二醛的含量变化是衡量细胞膜结构破坏 相比，月季没有 这个结构层次。 程度的指标之一，丙二醛含量越多，细胞膜被 (2)取一支白色的月季直接放入新买的蓝墨 破坏得越严重。从上图可知，喷洒水杨酸溶 水中，几小时后可见花瓣部分被染成了蓝色， 液组的丙二醛含量都 喷洒蒸馏水 是由于蓝墨水沿着茎中的 组织运输 组，第14天时喷洒30mg/L水杨酸溶液组中 至花瓣。 丙二醛含量 ,说明细胞膜破坏的程 (3)人们对鲜花的需求大量增加，但美中不足 度最轻，细胞内的水分流失最少，从而最有利 的是鲜花不能长时间地保持其美丽，给花卉 于月季切花的保鲜。 年级·上册，生物 25乓球（或山楂、樱桃、荔枝果核、桂圆果核等）2.深色分裂 形状比较相似，均是近似球形 3.(3)染色体细胞内陷细胞壁 细胞膜 (3)A细胞重要结构齐全，各重要结构的 (4)复制平均稳定性 位置、大小比例得当（或能用不同颜色区分 4.增大 各部分结构、细胞核立体感强、制作比较精 5.(1)遗传物质形态结构功能(2)组织 细、美观)应进一步在大小、形状上区分叶 6.(1)相似相同(2)保护输导薄壁分 绿体和线粒体（或标出各部分结构的名称） 生(3)上皮肌肉结缔神经 或B能用不同颜色、形状区分各部分结构 7.分裂分化 (或细胞核立体感强，细胞各结构的位置、形【通基础】 状、大小比例比较得当)细胞的边不要过 1.A2.C 多（或应区分本细胞的细胞壁和相邻细胞的3.(1）两个(2)甲乙(3)生长分裂 细胞壁；标出细胞各部分结构的名称) 4.B5.A6.C 或C细胞重要结构齐全（或各重要结构的【通能力】 位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各 7.C8.B9.D10.A11.B12.B 部分结构；立体感比较强，细胞核立体感强， 13.(1)D分生组织(2)输导(3)C薄壁组织 且可以看到切面；制作比较精细、美观) (4)A保护组织表面 应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒 14.(1)A(2)④细胞核(3)②细胞膜 体（或标出各部分结构的名称） (4)B(5)细胞分化组织(6)结构功能 【通素养】 15.(1)肌肉(2)细胞分裂 细胞分化46 14.(1)控制物质识别、捕获 (3)线粒体细胞膜 (2)没有 16.减弱寿命越长 (3)减少 【通素养】 (4)提高膜内鞘磷脂含量能够增加NK细胞 17.(1)细胞(2)ae(3)分裂分化(4)ac 膜表面突起，NK细胞依靠膜突起识别、捕 第三节 生物体在结构和功能上是 获肿瘤细胞 一个统一整体 微专题一显微镜的使用及注意事项 【通教材】 【通专题】 1.细胞功能 1.B2.B3.D4.A5.C6.A7.D 2.营养 水和无机盐运输 有机物生殖 8.A 生殖营养生殖 9.(1)转换器低倍物镜(2)Bd 3.细胞器官 (3)1目镜擦镜纸(4)A(5)BAC 4.器官功能 10.(1)清水生理盐水保持细胞的正常形态 5.运动循环神经免疫 (2)①④平面镜(3)3细胞核6液泡 6.细胞器官系统 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 7.结构功能结构与功能 【通教材】 【通基础】 1.一个细胞分裂为两个子细胞 1.B2.D3.A4.C5.D 3 6.（1)AB(2)结缔神经 11.阴湿 (3)消化循环泌尿（或内分泌、运动、生 12.根、茎、叶输导大强 殖、免疫等) 13.孢子 【通能力】 15.煤炭 7.A8.C9.C10.D11.C12.B 16.孢子 13.(1)细胞(2)分裂染色体 【通基础】 (3)C器官(4)系统 1.C2.D3.B4.A5.A6.B7.A (5)不认同，过程b表示细胞分化，单细胞生 8.(1)孢子囊群叶茎根(2)孢子 物如草履虫、衣藻等不具有b过程 (3)输导(4)阴湿 【通素养】 【通能力】 14.(1)器官系统(2)输导 9.A10.D11.C12.A13.B14.B15.D (3)a.水杨酸浓度形成对照 减小误差， 16.(1)长筒(2)细胞核 避免偶然性30 (3)C(4)AEF(缺一不可)(5)D b.小于最少 17.(1)d假根具有茎、叶分化肾蕨具有真 章末总结 正的根，且根、茎、叶中有输导组织(2)孢 【通中考】 子囊群生殖(3)大于叶片只由一层细 1.C2.C3.A4.C5.D6.C7.D 胞构成(4)背光面北 8.D9.B10.C11.B12.A13.C 18.(2)苔藓植物的假根不能吸收水分 14.(1)cdba清水(2)左下转换器 (3)对照 (3)薄壁细胞壁、液泡 (4)A培养皿中苔藓植物的叶片颜色不变， 15.（1)细胞核细胞液细胞壁 B培养皿中苔藓植物叶片变红 (2)B细纱网可以更好地展示出细胞膜控 (5)苔藓植物的假根不能吸收水分 制物质进出的功能 【通素养】 19.(1)根、茎、叶多(2)海带紫菜（合理即 第二单元多彩的生命世界 可)(3)藻类大量繁殖(4)工业生产中 第一章藻类和植物都是能进行光合作用的生物 有机物的排放，含磷洗涤剂的广泛使用和排 第一节藻类、苔薛植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 放等（合理即可） 【通教材】 第二节裸子植物和被子植物能 1.水中潮湿 用种子繁殖后代 2.单没有叶绿素 【通教材】 3.分裂断裂单孢子 1.裸露没有 5.(2)氧气(3)藻类 2.针鳞羽 6.茎叶根固着 3.发达输导种子 7.孢子 4.我国（或中国） 8.潮湿 5.花果实有 10.空气污染程度 6.根、茎、叶、花、果实、种子输导