2026年中考语文二轮专项复习：基础小卷26-30

基础小卷25 美 好 建议用时：15分钟 班级拟制作“岁月如歌，寻觅美好”手册，邀请你一起来完成任务。 【制作“美好”手册】 1.小文在编辑序言时，碰到了一些问题，请你帮着一起解决。 在汽车疾 chí 而过的沙沙声中，有人能【甲】(A. 一如既往 B.前仆后继)地观花或听蝉，寻一处闲适之美；有 人能安然自乐地读书或听曲，觅一方高雅之美。以闲适的生活态度【乙】(A. 品味 B. 品位)日常生活的审美格 diào, 以乐观的心态和智慧涵养个体生命和审美态度。美是什么? 是繁花易尽，却坚信美好终会重现的淡然；是 历尽艰难险阻，却坚信我辈定能乘风破浪的豪情……美是眼中之景，更是心中之境，是古人的文墨，亦是动人的 感慨。让我们一起撷取生命的美好瞬间，寻觅生活中令人怦然心动的小美好。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 疾chí( ) 格 diào( ) 感慨( ) 怦( )然心动 (2)请帮助小文为【甲【乙】两处选择最恰当的词语。(填选项)(2分) 【甲】 【乙】 (3)请你根据画线句子再仿写一个句子。(2分) 2.小语辑录“古典之美”时，遇到了一些困难，请你帮他完成下列任务。(10分) (1)野芳发而幽香， ,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。[宋 · 《醉翁亭记》 (2) ,天与云与山与水，上下一白。(明末清初 · 张岱《湖心亭看雪》) (3) ,肯将衰朽惜残年!(唐 · 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (4)槲叶落山路， 。(唐 ·温庭筠《商山早行》) (5)长风破浪会有时， 。[唐 · 李白《行路难》(其一)] (6)诗人以“ , "两句借自然界的客观规律来暗示人类的发展变化，表现豁达 的胸怀和积极向上的精神。(唐 · 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (7)诗中通过描写景物，细抒幽情，表达出深切怀念与无限怅惘之情的诗句是 , (唐 · 刘长卿《长沙过贾谊宅》) 3.小花发现对联中也藏匿着许多美好，请你从下列句子中选出一副对联，注意上下联顺序。(2分) ①桃李成荫四海春 ②金鸡踏雪竹犹存 ③园丁辛勤一堂秀 ④教鞭三尺扬正气 ⑤满腔热血育良才 ⑥玉犬行沙梅将至 上联： 下联： 【品味“美好”经典】 4.小文在阅览名著时，邀请你一起品味经典之“美”。(6分) (1)《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“ "凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于 斯、耕作于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索；“ ”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐 怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。(2分) (2)阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。 一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这 样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解 放而斗争。” 人，应当抓紧每一分钟，去过最充实的日子，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 保尔心怀着这种想法，离开了 ①保尔在哪里产生的“这种想法”?把地点填在横线上。(1分) ②请你仿照示例，根据以上名著选段写一段读后感。(不少于80字)(3分) 示例：《小石潭记》“潭中鱼”的这段文字，描写的是常见景致，却让人觉得特别美。这得益于作者的细致观 察，全身心投入。静下心来，认真品味，才能感受到美。我们旅游时，如果只是满足于走马观花，就很难发 现美、欣赏美。 基础小卷26 低碳之旅 1.(1)溯 惘 si(2) 用词不当 我们在春天播撒 希望，期盼能迎来硕果累累的秋天。 (3) D 2. “炭”表示在山崖间伐木烧火，《说文解字》也说： “炭，烧木余也。从火，岸省声。 3. (1)示例一：携 手低碳生活，共创绿色家园。示例二： 一点一滴关 系节能攻坚， 一举一动成就低碳家园。 (2)示例：①节约用电；②绿色出行；③自备购物袋。 4.低碳 是指降低温室气体排放，是先进的生活理念，一点 小小的改变，就能让我们拥有更美好的生活环境， 这不是变低质，而是使我们的生活更高质啊。 低碳生活可以减少二氧化碳的排放，能够降低生活开 支，更健康、更自然、更安全，所以低碳生活并不是 过苦日子。 5. (1)关关雎鸠 (2)白露未晞 (3) 水尤清冽 (4)胡为乎泥中 (5)参差荇菜 (6)阡陌交通 (7)其中往来种作 (8)挑兮达兮 (9)溯洄从之 学科网（北京）股份有限公司 $基础小卷29 走进戏曲(身边的文化遗产) 建议用时：15分钟 扣 分 戏如乾坤，戏里戏外蕴含无限的语文元素。某班开展“走进戏曲”的综合性实践活动，邀请你一起参加。 1.阅读唱词《劝千岁》,按要求完成下面任务。 劝千岁①杀字休出口。老臣②与主说从头。 刘备本是靖王的后，汉帝xuán孙一脉流。 他有个二弟汉寿亭侯，青龙偃月神鬼皆愁； 白马坡前诛文丑，在古城曾斩过老蔡阳的头。 他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取yānhóu; 鞭打督邮他气冲牛斗，虎牢关前战温侯， 当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流。 他四弟子龙常山将，盖世英雄□九州； 长坂坡救阿斗，杀得曹兵个个愁。 这一班武将哪个有，还有诸葛用计谋。 你杀刘备不要紧，他弟兄闻知是怎肯罢休! 若是领兵来争斗，曹操坐把渔利收。 我扭转回身奏太后，将计就计结鸾俦③。 (选自京剧《龙凤呈祥 ·甘露寺》) 【 注 释 】①千岁：这里指孙权。②老臣：乔玄，大乔小乔的父亲，孙策和周瑜的岳父。③鸾俦：比喻夫妻。 (1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。(3分) xuán( )孙 yān hóu( ) 气冲牛斗( ) (2)给文中□处选择合适的汉字为 (A. 贯 B. 冠)。(1分) (3)这段唱词体现乔玄“善劝”。请联系“故事背景”,说说乔玄是怎样说服孙权母子“将计就计结鸾俦”的。(4分) 【故事背景】因刘备久占据荆州，孙权屡讨不还，与周瑜设美人计，假称以妹孙尚香许婚刘备，谁刘备过江囚死 东吴。幸得乔玄从中周旋，说服孙权，让孙权母亲国太做主将女儿孙尚香配与刘备。 2.品读戏曲唱词，联想诗文名句。(8分) 戏曲唱词 诗文名句 树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。(《天仙配》) 关关雎鸠，(1) 。(《诗经 ·关雎》) 有许多女英雄，也把功劳建。(《花木兰》) (2) ,赏赐百千强。(《木兰诗》) 救百姓只剩下开仓放粮这条路，我虽然嶙嶙瘦骨却 也有冲天一怒。(《清吏郑板桥》) 何时眼前突兀见此屋，(3) ! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(《西厢记》) (4) ,人不寐，将军白发征夫泪。(《渔 家傲 · 秋思》) 听大雁叫长空声声嘹亮，扯起我绵绵的思绪万里长。 (《苏武牧羊》) (5) ?(6) 。(王湾《次北固山下》) 好男儿理应该志在四方，忧天下报国家方为栋梁。 (《岳母刺字》) (7) ,(8) 。 3.京剧脸谱颜色具有代表人物性格形象的作用，如红色代表忠勇、侠义等；白色代表阴险、奸诈等；黑色代表粗犷、 豪爽等；金色代表英勇无敌、桀骜不驯……请从以下两个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合 人物性格形象与相关情节，简要阐明理由。(4分) A. 孙悟空《西游记》 B.高俅《水浒传》 学科网（北京）股份有限公司 4.在有关戏曲招贴画的征集活动中，有两幅画难分伯仲，请你帮助评委从下面两幅画中 选出一幅最能体现戏曲特点的招贴画，并说说你的理由。(3分) 图 1 图2 基础小卷29 走进戏曲 1. (1)玄 咽喉 dǒu (2)B 【解析】冠九州：在全 国出类拔萃，超越他人。冠，冠绝，远远超过，故选 B 。 (3) 这段唱词体现了乔玄的劝说艺术。首先， 乔玄指出刘备具有皇家血统(“靖王的后”“汉帝玄 孙”),杀他有政治风险；其次，盛赞刘备有一个厉害 的团队，结拜兄弟关羽、张飞、赵云，都有万夫不当 之勇，还有个神机妙算的军师诸葛亮，无论斗勇还 是斗智均没有胜算；(2分)最后，从杀的后果看，孙刘相争，两败俱伤，让曹操坐收渔利。(1分)乔玄多 角度分析囚死刘备的种种后果，成功说服孙权母 子，避免了孙刘联盟的破裂。(1分) 2 . (1)在河之 洲 (2)策勋十二转 (3)吾庐独破受冻死亦足 (4)羌管悠悠霜满地 (5)乡书何处达 (6)归雁洛 阳边 (7)报君黄金台上意/了却君王天下事/先天 下之忧而忧 (8)提携玉龙为君死/赢得生前身后 名/后天下之乐而乐 3.示例一：《西游记》中的孙悟 空适合金色脸谱。(1分)孙悟空在护送唐僧取经之 路上斩妖除魔，体现出他的英勇无敌；而前期的悟 空大闹天宫，闯东海夺定海神针、入地府强销生死 薄，又体现出他的桀骜不驯。因此，象征英勇无敌、 桀骜不驯的金色脸谱最适合孙悟空的性格形象。 (3分)示例二：《水浒传》中的高俅适合白色脸谱。 (1分)高俅原先是一个放浪子弟而后发迹成为当朝 太尉。他刚上任就报复东京八十万进军教头王进， 将他打得皮开肉绽，只因之前比武时惨败于王进父 亲手下，这体现了他的阴险；而后来他的义子高衙 内看上了林冲娘子，百般调戏，就多次计划置林冲 于死地，这体现了他的奸诈。因此，象征阴险、奸诈 的白色脸谱最适合高俅的人物性格形象。(3分) 4.示例一：我选择图1。这幅图由汉字“戏”和脸谱 组成，一个“戏”字凸显主题，直观形象，一目了然， 脸谱描绘得生动形象，让人印象深刻，两者结合充 分突出了中国戏曲元素。示例二：我选择图2。这 幅图“哭”和“笑”两种人脸上下交错，意指戏曲演绎 悲喜人生，简洁明了，新颖独特，充满艺术感，同时 意蕴丰富，让人印象深刻。 $ 建议用时：15分钟 扣 分 (身边的文化遗产）产) 基础小卷28 纸 纸 学校计划开辟“纸说纸话”研学专线，同学们收集了相关资料，请你完成任务。 富阳元书纸 富阳元书纸，自宋代起就名扬天下，自古享有“京都状元富阳纸，十件元书考进士”的美誉。从选 竹、斫竹开始，经削竹、敲白、浸坯等72道工序，竹子才能变成元书纸。竹纸制作时，多不采用漂白工序，所以制作 出来的纸颜色微黄，故又称作“黄纸”。不过后来，在富阳纸工的不断改进之后，元书纸终于成为质地洁白、帘纹细 密、光滑坚韧、手扣有声、闻有清香的竹纸中的“上上佳品”,成为“锦夹奏章”和科举试卷用纸。 瓯海蔡侯纸 瓯海区泽雅古镇的古法造纸是中国目前保留的最原始、最完整的古法造纸术之一 。蔡侯纸是以 树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料，经加工制成的纸张，轻而平，洁白紧滑，便于写字。据林志文《泽雅造纸》记载， 泽雅山水之间分布着555座水碓和5000多只纸槽及不计其数的腌塘，逐渐形成“沿溪纸碓无停息， 一片春声撼夕 阳”的局面。不过用水碓“捣刷”,只是手工造纸“5个环节、17道工序、109步流程”里的一道工序而已。 衢州桃花笺 桃花笺即开化纸，原产于衢州开化县，系用桑皮和楮皮或三皮混合为原料，经漂白后抄造而成。 因其白色纸面上常有一星半点微黄的晕点，如同桃红，又称“开花纸”“桃花笺”。开化纸的工艺可以追溯至唐宋，以 其纸寿千年、细腻洁白、帘纹不显、温软柔润而风靡朝野，是明清两代最名贵的宫廷书籍用纸。“金溪一夜捣成雪， 玉版新添席上珍。"300多年前，开化县教谕姚夔曾作诗《藤纸》,描绘当地造纸盛况。 余杭黄藤纸 藤纸原料为野藤皮，根据文献资料与实地调查，有野葛藤黄交藤、孟刺藤等，均采用皮层。多作 缮写文书之用，纸质匀细光滑：洁白如玉，不留墨。古代官方用藤纸写文书有明确规定，李肇《翰林志》:“凡赐与征 召、宣索处分曰诏，用的白藤纸。凡太清宫道观告词文，要用青藤纸，敕旨论事及敕牒用黄藤纸”。 宁波棠岙纸 从新鲜竹子开始需要经过多次循环打磨、过滤，才能将纸浆烘干成纸， 一共需72道工序。此法 造出的纸张，比宣纸保色更持久，能保持两三百年不变色且韧性更佳，不易破，所以适合用于古籍修复。 1.【纸之形】同学们在整理材料时围绕“纸之形”展开了讨论，请你根据情境补充对话。(7分) 小花：纸从“糸(sī)", 所以“乡”旁的字大多和衣物或者丝织品有关，如“绸缎”“手iuàn(1) ”。你们还想起了 哪些字? 小华：我还想起了"绡"和“绫",“绡”读作(2) ,这两字在白居易的《卖炭翁》中出现过：“(3)_ (4) 。”“绡”和“绫”是古代朝廷权贵穿着的丝织品，正如纸中的“桃花笺”一样，也是名贵 的宫廷书籍用纸。 小语：我还想到了“红”和“绿”字，在古诗中描绘大自然缤纷的色彩，比如含有“红”的诗句有“草树知春不久归， (5) ”(韩愈《晚春》),含有“绿”的诗句有(6)“ ”。在纸的装扮下， 文字的色调更加 xuàn(7) 丽多彩。 2.【纸之用】小 语将代表学校参加浙江省青少年“古韵墨香”杯软笔书法大赛，她的参赛作品是白居易的《钱塘湖春 行》,请你结合诗歌内容和纸的特点为她推荐一款合适的比赛用纸，并说明理由。(3分) 3.【纸之诗】以诗为联能反映民风民俗。请参照示例，从下面两副诗联中任选一副，在研学活动时向同学们做介绍。 ( 3 分 ) A.富阳元书纸：京都状元富阳纸，十件元书考进士。 B.衢州桃花笺：金溪一夜捣成雪，玉版新添席上珍。 【示例】瓯海蔡侯纸：沿溪纸碓无停息， 一片春声撼夕阳。介绍：同学们，这副对联是对当时瓯海蔡侯纸造纸盛况 的生动描述，写出了瓯海区泽雅古镇沿溪造纸的水碓一直转动着，发出的“春”声在夕阳下显得格外响亮。 4.【纸之语】小华准备为研学活动设计一条路线，请你参考浙江非遗造纸位置示意图，帮 他设计并写一段推介语，不超过120字。要求：①明确主题，凸显特色；②线路合理，选 择三处。(4分) 余杭黄 富阳元轮 宁波掌岙纸 基础小卷28 纸 1. (1)绢 (2) xiāo (3)半匹红绡一丈绫 (4)系向 牛头充炭直 (5)百般红紫斗芳菲 (6)示例：鸟下 绿芜秦苑夕 (7)绚 2.示例一：我推荐衢州桃花 笺，因为桃花笺白色纸面上常有一星半点微黄的晕 点，如同桃红，(1分)与白居易诗中的“乱花渐欲迷 人眼，浅草才能没马蹄”的画面感相似，展现一种画 中有诗的感觉。(2分)示例二：我推荐富阳元书纸， 因为元书纸质地洁白、帘纹细密、光滑坚韧、手扣有 声、闻有清香。(1分)不仅与白居易诗中“云脚”的 颜色相应，而且其清香能从嗅觉角度给读者以“暖 树”“春泥”的感官体会，引人入胜。(2分) 3.示例 一：我选择 A 。同学们，这副诗联说的是明清时期参 加科举考试的考生，不仅要精读十本元书，还要准 备科举文书专用纸，其中以富阳纸最为著名。可见 当时富阳元书纸的风靡畅销，体现古人对书写纸张 的重视。示例二：我选择B。同学们，这副诗联描绘 了人们在皎洁的月色下捣就雪白的桃花笺的画面， 写出了桃花笺的细腻洁白，“席上珍”也凸显了桃花 笺的珍贵，这副对联也道出了当时开化金溪两岸造 纸的繁荣景象。 4.示例一：我设计的路线是“富阳 元书纸——衢州桃花笺——瓯海蔡侯纸”。(1分) 富阳元书纸名扬天下，是竹纸中的上上佳品；衢州 桃花笺有如同桃红般的晕点，古朴雅致，极具典雅 高贵之感；瓯海蔡侯纸沿袭2000年前的蔡伦纸，是 典型的古法造纸术之一。(2分)这三处造纸，可以 让同学们了解不同特点的造纸技艺，探究浙江非遗 造纸的文化底蕴。(1分)示例二：我设计的路线是 “宁波棠岙纸——余杭黄藤纸——衢州桃花笺”。 (1分)宁波棠岙纸历经72道工序制成，因保色更持 久适用于古籍修复；余杭黄藤纸为野藤皮制作，多 作缮写文书之用；衢州桃花笺古朴雅致、温软柔润， 是明清两代最名贵的宫廷书籍用纸。(2分)这三处 可以让同学们欣赏不同造纸的风格之美，感受浙江 非遗造纸文化的魅力。(1分) 学科网（北京）股份有限公司 $基础小卷30 风 骨(君子自强不息) 建议用时：15分钟 扣 分 班级开展“诗文解风骨，厚韵气自华”的主题活动，请你参与完成任务。 宿命荒芜，至少我有风骨 岁月淹埋，休想把我沉浮 一【甲】造化荒天默 一【乙】风骨擎天破 谁来续至尊和传说 不费尔等的笔墨 全由我 ——苏见信《风骨》歌词节选 1.根据以上歌词的内容，为其中“风骨”一词选择恰当的释义。 ( )(2分) A.体格健硕，举止放荡 B.刚正坚韧，风度独特 2.为【甲】 、【乙】 两处选择贴切的词。(2分) A.炉 B. 身 3.如果要从《儒林外史》中选择一个人物作为风骨的代言人，你会选择谁?结合相关情节陈述理由。(3分) 4.同学们对诗文中的“文人风骨”进行梳理，请你补充诗句和【甲【乙【丙】三处的词语和句子。(15分) 风骨 诗句 理解 坚定志向 (1) ?(2) [秋瑾《满江红》(小住京华)] 即使无人赏识、无路可走，依然坦然面对。 僵 卧 孤 村 不 自 哀 ， ( 3 ) 。 ( 陆 游 《十一月四日风雨大作》) 【 甲 】 : (2分) (用转折复句写出你对这诗句的理解) 积极乐观 (4) , 鬓 微 霜 ， 又 何 妨 ! ( 苏 轼 《江城子 ·密州出猎》) 【乙】:半生漂泊，依然用酒来wèi jiè( )自 己的内心，抒发报国壮志。(2分) 乘风好去，长空万里，(5) 。(辛弃疾 《太常引 ·建康中秋夜为吕叔潜赋》) 不畏艰难，精忠报国，表达收复失地的决心。 长风破浪会有时，(6) 。 [李白 《行路难》(其一)] 宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生。 坚守自我 不义而富且贵，(7) _。(《论语》十二章) 富贵若不以道义得之，则没有价值。 予独爱莲之出淤泥而不染，(8) 。 (周敦颐《爱莲说》) 【丙】:即使深陷nínào( ),绝不会“近墨 者黑"。(2分) 不畏浮云遮望眼，(9) 。 (王安石《登飞来峰》) 正确认识事物，就不被事物假象迷惑。 5.同学们想将梳理的诗文编辑成册，根据你对以上“风骨内涵”的理解，为诗册封面选择字体并阐述理由。(2分) 风骨 风骨 风骨 A.楷体 B.隶书 C.草书 6.同学建议推选诸葛亮选入到“风骨诗文册”的人物群像介绍中，你是否赞同?结合《出师表》阐述理由。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 基础小卷30 风 骨 1.B 2.A B 3.示例：我会选王冕。(1分)王冕性 情孤傲，蔑视权贵，不屑富贵功名。(1分)知县来 请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到 会稽山，选择隐居终老。(1分) 4. (1)俗子胸襟谁 识我(2)英雄未路当磨折 (3)尚思为国戍轮台 陆游虽然已病入膏肓，时日不多，但仍想着戍守 边疆，报效祖国。 (4)酒酣胸胆尚开张 慰藉 (5)直下看山河 (6)直挂云帆济沧海 (7)于我如 浮云(8)濯清涟而不妖 泥淖 (9)自缘身在最 高层5.示例：选 C, 草书结构简省，笔画勾连，不拘 章法，体现了诗人雄健有力、刚正独行的风骨。 6. 示例：我同意。理由：诸葛亮在《出师表》中展现了 对国家、对皇帝的无尽忠诚。他不仅在文中表达了 对刘备的深切怀念，更提出了北伐中原、光复汉室 的宏伟目标。这种忠诚与智慧并存的精神，正是 “风骨”所追求的核心品质；(1分)在《出师表》中，诸 葛亮不顾年老体衰，坚决要求出征北伐，展现出追 求理想的坚定与执着，这种精神风貌，正是“风骨” 所体现的毅力与决心；(1分)在《出师表》中，诸葛亮 不仅提出了北伐的目标，还详细规划了军事策略和 政治主张。这种深谋远虑、高瞻远瞩的战略眼光， 正是“风骨”所倡导的。(1分)综上所述，诸葛亮作 为一位具有高尚品质、卓越智慧和坚定信念的历史 人物，完全符合“风骨诗文册”人物群像介绍的要 求。(1分) $ 基础小卷27 时 光 (岁月如歌——我们的初中生活) 建议用时：15分钟 扣 分 毕业之际，班级将制作一本以“时光”为主题的毕业纪念册，请你加入策划小组，参与整个设计制作过程，编辑 一份班级专属的回忆手册。 【任务一：选择封面】 1.怀着对初中生活的不舍，小组成员根据主题“时光”,搜集美句、美诗，撰写设计有感，请你帮忙完善。(9分) 封 面 A 我的生活全部沉jìn① 在时 间的急流中，跟了它流下去，没有抬起 头望望这急流的前后的光景的能力。 (丰子恺《缘缘堂随笔》) 设计有感：时光的灯盏，在滴答声中渐 次亮起，不负年少的叱咤风云。 封 面 B 在cāng② 桑的枝叶间，择 取 一 朵明mèi③ _ ,簪进岁月肌 里，让它疼痛又甜蜜，让它流去又 流回。 (汪曾祺《人间草木》) 设计有感：时光的桃红柳绿，在记忆 里如花绽放，依然美好如昔。 封 面 C ④ ,⑤_ 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) 设计有感：时光的马蹄，在离别 的路口徘徊，无论天涯海角永为 知己。 封 面 D 无可奈何花落去，⑥ 封 面 E 正是江南好风景，⑦ 封 面 F ⑧ , ⑨ 。 [李白《行路难》(其一)] 设计感悟：时光的帆船，在苍茫的 海面乘风破浪，勇敢地驶向远方。 (晏殊《浣溪沙》) 。 (杜甫《江南逢李龟年》) 。 设计有感：时光的燕语，在缤纷凄美中 响起，仍然动人心弦。 设计感悟：离别是为了下一次的相 逢，相逢是又一次离别的序幕。 (1)请完成封面 A、B处的汉字书写。(3分) (2)结合图片与设计有感，完成封面C、D、E、F处的名句题写。(6分) 【任务二：确定字体】 2.请为“时光”纪念册选取合适的封面字体，并仿照示例，说出选择它作为封面字体的理由。(2分) 时光 时光 时 光 时 光 A. 草书 B.行书 C.楷书 D.隶书 示例：我选择A 草书作为封面字体。理由：草书笔画自由奔放、流畅自然，整个字体充满了生动的艺术魅力，能体 现青少年的激情澎湃。 【任务三：编辑序言】 3.下面是“时光”纪念册扉页的一段话，请你协助完善。(6分) 亲爱的同学，你好!还是翻到了离别的一页，脑海中有太多的话想说，最后却只汇集成三个字“你好吗”。 你好吗?在悲喜交织的三年里，是否获得了诚挚( )的友谊；在艰苦跋涉( )的三年里，是否儒养了 自己的品性；在上下求索的三年里，是否交出了满意的答卷。 你还记得你充满正义感的振臂一呼吗，让胆怯的同学挺起腰杆；你还记得你精彩的朗诵吗，带领着同学们步 入神采飞扬的语言世界；你还记得你 。 繁花相送的季节，栀子花开的芳香，愿青春永远未完待续…… (1)在语段中给加点字注音。(2分) (2)找出序言第二段中的一个错别字是 ,改正为 。(2分) (3)仿照第三段的排比句，结合自己的经历，接写句子，填入语段中。(2分) 【任务四：留存时光感悟，为“时光”纪念册画下句点】 4.在逃去如飞的日子里，指尖的光阴掠过，记忆深处的那些人、那些事慢慢地浮现。请你从下面的主题词中选择一 个，为自己的纪念册编辑一段感言。要求：围绕主题词抒发情感，语句优美、富有诗意。字数150字左右。(3分) 主题词：青春 理想 奋斗 基础小卷27 时 光 1. (1)①浸 ②沧 ③媚 (2)④海内存知己 ⑤天 涯若比邻 ⑥似曾相识燕归来 ⑦落花时节又逢 君 ⑧长风破浪会有时 ⑨直挂云帆济沧海 2.示 例一：我选择 B 行书作为封面字体。理由：行书笔 画灵活多变、简洁自然，字形结构多姿，灵动活泼， 能体现青春的活力和丰富多彩。示例二：我选择 C 楷书作为封面字体。理由：楷书笔画严整规范、线 条平直流畅，字形结构匀称方正、流畅有度，能体现 初中生活的严谨有序。示例三：我选择 D 隶书作为 封面字体。理由：隶书笔画独立分明、挑笔出锋，字 形化圆为方，化弧为直，能体现新时代中学生方正 独立的性格特点。 3. (1)zhì shè (2) 儒 濡 (3)在操场跑道上飞扬的汗水吗 让同学们激动着 发出震耳欲聋的欢呼 4.示例一：青春。总有一段 时光树梢上挂满叮咚作响的希望，雨水写满诗意， 身在其中，总觉得明天的距离是最远的山河，待回 头再望，我们已经度过青春的山山水水。每个人的 青春都只是一段岁月，但一代一代的青春连接起 来，就是灿烂的星河，愿我中国青年都摆脱冷气，有 一份热，发一份光。示例二：理想。破茧成蝶，是蚕的理想；栖于南海，是鹏的理想；飞向南方，是鸿雁 的理想。生命因理想而精彩，为理想而绽放。在物 质与繁华横飞，糜颓共浮躁乱起的社会大潮中，要 将理想紧握在手中，在漫长的征途中上下求索，胸 怀鸿鹄之志，脚踏坚定方向，以时代赋予的力量，砥 砺前行。示例三：奋斗。人生本就是一场修行，我 们都是马不停蹄的修行者。“生命不息，奋斗不止” 则是我们应该紧握的缰绳，这奋斗的缰绳会让我们 一路的汗水、泪水沁出芳华。奋斗的背后是愿望， 是热情，我们生活在这样一个伟大的时代，要靠奋 斗展示自我的风采，实现自身的价值。 学科网（北京）股份有限公司 $