第四单元 15 青春之光-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《青春之光》，通过课前预习（字词积累、内容梳理）、积累运用（病句修改、仿写）、课内精读（人物塑造、主题解读）及课外赏读（对比阅读），搭建从语言积累到文本分析的学习支架，帮助学生系统掌握人物描写、主题提炼等知识点。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如积累运用中“青春榜样”仿写锻炼表达，课内精读分析侧面描写作用提升逻辑思维，课外赏读对比黄文秀与胡海波事迹深化文化自信。教师可依托分层任务实施教学，学生能在实践中提升综合素养。

第四单元 15 青春之光 1 15 青春之光 1 2 3 4 课前预习 积累运用 课内精读 课外赏读 2 初读课文，思考探究。 1. 黄文秀冒着雨出发了。雨起初还小，渐渐变为piáo pō( )大 雨。黄文秀心急如焚，拨通了村支书周昌战的电话，商讨防洪对策。 2. 慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了xīn fēi( )：“你 这个女娃娃还真是难缠得很哩！” 3. 但没想到，这个zhí niù( )的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 瓢泼 心扉 执拗 4. 25000公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，qí qū( )的山 路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。 5. è hào( )传来，村民们纷纷挤到村部。 崎岖 噩耗 15 青春之光 课前预习 3 1. 本文作者笔下的人物黄文秀立体丰满、真切可感，这得益于作者 运用多种手法塑造人物形象。回顾课文，试举例说明本文在塑造人物 形象上的特点。 本文在塑造人物形象上最突出的特点是：粗笔概述与工笔描写（对外 貌、行为、语言等的具体描写）相结合，正面表现与侧面烘托相映衬, 将丰富的情感含蓄地渗透于字里行间，使人物形象跃然纸上。 15 青春之光 课前预习 4 2. 课文最后一部分，作者没有直接表达自己对黄文秀的怀念，而是 用大量的笔墨描写了村民们听闻噩耗时的反应，这样写的用意何在？ 作者用大量笔墨描写村民听闻黄文秀牺牲的噩耗后的反应，直接表现了 村民对她的极度不舍。与此同时，也从侧面表现了黄文秀对村民们的贡 献之大，这远比作者直接表达自己对黄文秀的怀念程度深的多，不仅更 能引起读者共鸣，还使黄文秀的人物形象更加立体丰满。 15 青春之光 课前预习 5 细读课文，梳理内容。 我心中的长征 勇于担当 15 青春之光 课前预习 6 精读课文，提炼总结。 1. 主题解读：这篇纪实散文通过叙述黄文秀在百坭村扶贫期间的关 键行动（如走访贫困户、推动砂糖橘产业、建设基础设施），以及她 舍小家为大家、牺牲在扶贫一线的事迹，展现了她作为驻村第一书记 的______________________________精神与强烈的使命担当，表达了 作者对黄文秀的崇敬与缅怀之情，凸显了新时代青年扎根基层、为国 家脱贫事业无私奉献的价值。 执着坚守、无私奉献、心系群众 15 青春之光 课前预习 7 2. 写作特色：细节刻画生动：文中通过对黄文秀“双肩包装满村民 所需物品”“雨天堵门劝说产业带头人”“驻村日记里的心声”等细 节的描写，更突出黄文秀____________________、心系群众的品质， 使人物形象更立体可感。 情感真挚动人：既有对扶贫场景的______________，如“暴雨倾泻， 几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻”“她和村民一起采摘 茶叶，浇灌蔬菜”，又有________________，如“在百坭村人心里， 这个大山的女儿从未离开”“她的笑容像阳光一样，让人心生温暖和 力量”，两者相结合，增强文章感染力。 务实坚韧、亲民爱民 客观纪实描写 直接抒情与缅怀 15 青春之光 课前预习 8 1. 阅读下面的文字，完成各题。 ①火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着（qiè） ____而不舍的奋斗历程。国际劳动节、五四青年节、五卅运动纪念日， 犹如一座座丰碑。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美 丽。浩浩荡荡不分昼夜地投入劳动中，才会有丰厚的收获。“五四” 的风雷、“五卅”的狂澜，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一 个民族的觉醒。在这诚惶诚恐的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义 旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。他们鞠躬尽瘁（ ）至死不 懈，誓要洗去耻辱和污秽。 15 青春之光 积累运用 9 ②五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。“青年之字典， 无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。惟知跃进，惟知雄 飞。”只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！#1.2 15 青春之光 积累运用 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 qiè( ) 瘁( ) 锲 cuì （2）在括号内填入的标点符号是( )。（用汉字作答） 顿号 （3）语段中画线的词语，使用恰当的一项是( ) C A. 浩浩荡荡 B. 诚惶诚恐 C. 鞠躬尽瘁 D. 不可捉摸 15 青春之光 积累运用 11 （4）下列节选文中句子，有语病的一项是( ) D A. 五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。 B. “五四”的风雷、“五卅”的狂澜，如同一首首反帝反封建的战 歌，宣告着一个民族的觉醒。 C. 无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。 D. 只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目。 15 青春之光 积累运用 12 2. 在当代中国，榜样的力量是无穷的。关于“榜样”，请你按要求 做题。 （1）《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、坚持脱贫攻坚的黄文 秀……他们是我们学习的榜样。同学们立志向榜样学习，纷纷在“青春 榜样”留言板上留言，请你仿照画波浪线的语句，完成下面这首小诗。 15 青春之光 积累运用 13 “青春榜样”留言板 教诲是条漫长的道路， 榜样则是条“捷径”。 闻一多先生是我的榜样， 他言行一致，英勇无畏， 如一盏明灯，指引我前行的方向。 ______________________________________ ________________________ ____________________ 我们将以青春之我， 铸就祖国明日之辉煌。 示例：黄文秀是我的榜样，她立足“三农”， 无怨无悔，像一颗亮星， 指明我奋斗的目标。 15 青春之光 积累运用 14 （2）为了解青少年的榜样学习状况， 同学们搜集到了右侧的调查数据图， 请用两句话写出你的分析结论。 （不超过30字）（高阶思维） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例：大部分青少年都有自己的榜样，他们最关注的是榜样的梦 想和追求。 15 青春之光 积累运用 15 侧面描写的作用 1.判定。正面描写时,句子中直接出现要描写的对象;侧面描写时,主 语变成其他事物,但是能间接表现描写内容。 2.作用:①衬托主要人物的性格、品质、心情。 ②对人物的描写更全面、更具体,起到烘云托月的作用。 ③使主题更含蓄、深刻。 答题有模板:运用侧面描写,衬托（突出）了人物（事物）……的形象 （特点等）,深刻地写出（表现）了……的主题。 15 青春之光 积累运用 16 “我心中的长征” ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子 “认栽”了。 ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他 根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术， 产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文 秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但 没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 15 青春之光 课内精读 17 ③“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植 面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地 说。 ④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管 理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商 上门收购，在村里建起了电商服务站。 15 青春之光 课内精读 ⑤“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人 家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了 起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治 虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90 万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买 家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘 的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均 收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 15 青春之光 课内精读 …… ⑥百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑦每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一 起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村 民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没 脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇 摇头，还有那么多事等着她呢。 15 青春之光 课内精读 ⑧村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。 那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里： “路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一 红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快 乐。” 15 青春之光 课内精读 ⑨黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她 只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。 可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回 奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程 数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征， 驻村一周年愉快。”#1.1.9 15 青春之光 课内精读 1. 结合文段内容，说说班统茂“认栽”的原因。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 结合文段内容，说说黄文秀心中的长征是什么。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 班统茂“认栽”的原因：黄文秀的执着精神打动了班统茂，黄文 秀的行为让班统茂深受感动，最终“认栽”。 黄文秀心中的长征：黄文秀心中的长征是在百坭村带领乡亲们脱 贫致富，为百坭村脱贫不懈努力，让村民过上好日子。 15 青春之光 课内精读 23 3. 分析第⑧段中画线句的描写角度及其作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 描写角度：属于侧面描写和语言描写的角度。通过大娘的语言 “路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了”来进行描 写。作用：侧面表现出黄文秀的工作成果得到了村民认可，烘托出黄 文秀一心为村民服务，不辞辛劳的形象，使人物形象更加丰满。 15 青春之光 课内精读 24 4. “可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之 间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。”说说句中加点词语的作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ “不到一个月”突出时间之短，“熟练”突出了她适应能力强， 体现了黄文秀一心为民、无私奉献、不辞辛劳的精神品质。 15 青春之光 课内精读 25 身先士卒，核电工程师的闪光青春 ①两年前，田湾核电蒸汽供能项目全面拉开建设帷幕，有着出色 专业技能的胡海波正式接管该项目的总包工作，开始了自己的攻坚之 路。 ②胡海波今年35岁，现任江苏核电设备管理处设备管理科科长， 他负责的田湾核电蒸汽供能项目是全国首个工业用途核能供汽工程， 也是利用核能解决石化产业用汽需求，降低综合能耗和消除环境污染 的一种新途径。 15 青春之光 课外赏读 26 ③刚接手时，胡海波便惊叹项目规模之大。新建建筑占地面积约 1.1万平方米，新增广场道路超过4000平方米，新增围栏超过106米。 ④说起厂房主体结构建设，胡海波比喻，“这就好比盖房子，先 打地基，再浇筑地梁，然后是砌墙，要先把框架搭好”。 ⑤胡海波回忆道，2022年7月，项目处于厂房主体结构建设阶段， 盛夏时节的气温高达39，体感温度超过42 ，给项目建设工作带来 了极大挑战。 15 青春之光 课外赏读 ⑥为了项目的高效推进，胡海波在现场紧盯进度，清点材料，协 调人手，制定应对策略，动态掌握人员状态，一项项工作迅速部署落 地。他经常带领团队在施工现场忙碌到深夜。 ⑦时间来到2023年3月，胡海波要带领团队在核电机组大修期间， 完成蒸汽供能项目的相关改造。“那是争分夺秒的166个小时。”胡海 波说。 15 青春之光 课外赏读 ⑧2023年3月19日19时，在等待合闸的时间里，胡海波顶着冷风 观察现场环境。19时31分，闸门井闸门顺利合闸，核电机组和外部的 海水分隔完成。胡海波时刻关注工作进展到哪一步。“启动水泵”，一 声令下，三台抽水泵就满功率运转起来。经过9个小时不间断抽水作 业，闸门井水位已下降到-10米。 15 青春之光 课外赏读 ⑨20日凌晨3时，胡海波和他的团队迎来了更加困难的工作—— 将早前预制的钢平台吊装顺利下放至计划标高-7米的位置。在这之前， 胡海波已经多次进行沙盘推演，考虑了可能出现的不利因素。经过两 个多小时的“辗转腾挪”，一座30平方米的钢平台顺利吊装到既定位 置。 15 青春之光 课外赏读 ⑩天色渐明，8名施工人员进入闸门井内部固定钢平台作业面。 短暂休整后，定位放线正式开始了，胡海波和他的团队需要在闸门井 1米厚的侧墙上定位好18个开孔的位置。一系列操作完成，已是21日 中午。 ⑪新增孔洞缩孔和防腐处理也十分重要。钻孔的难度极大，受作 业空间狭小的影响，钻一个孔平均需要20分钟，体力消耗较大，平均 两小时就要换一拨人力。 15 青春之光 课外赏读 ⑫胡海波又是第一个上。在胡海波的带动下，团队成员也主动站 出来，保持24小时劳动力不间断。最终用时36个小时，啃下了这块骨 头。 ⑬26日17时，闸门井连通孔改造工作比计划时间提前两小时完 成。 ⑭就这样，在胡海波的身先士卒和团队成员的精诚合作下，经过 将近两年的蒸汽供能项目主体作业，土建施工、工艺安装、电气安装 等工作终于完成。2024年4月16日，该项目成功入选国家发改委第一 批“绿色低碳先进技术示范工程项目清单”，预计6月正式供汽。 15 青春之光 课外赏读 ⑮胡海波在个人记录里写道：“回顾来时的路，我感到无比自豪 和满足，每一项成就背后，都凝聚着无数个日夜的辛勤汗水和不懈追 求，在未来的日子里，我将继续保持对核电事业的热情，以更加严谨 的态度和更加专业的技能，为核电站的发展贡献自己的力量。” （选自《中国青年报》2024年5月25日，有删改）#1.16 15 青春之光 课外赏读 1. 下列对本文的赏析不正确的一项是( ) D A. 选文标题起到了概括文章主要内容的作用，其中“身先士卒”点 明人物的优秀品质。 B. 选文多处引用胡海波的话，增强了文章的真实性，突出了他兢兢 业业的工作态度。 C. 第②段点明核电蒸汽供能项目的重要意义，为胡海波的形象提供 了特定的时代背景。 D. 选文选材详略得当，详写大修期间的改造工作，略写胡海波家庭 背景、兴趣爱好等内容。 15 青春之光 课外赏读 34 小语：是的，《青春之光》除了顺叙，还穿插了倒叙，而选文是顺叙 与①______相结合，比如第⑤⑥两段，②____________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________ 小文：除此之外，在描写上，两篇文章都采用正面描写与侧面描写相 结合的手法，比如选文第⑫段，通过团队成员的表现，③______________ _______________________________________________#1.3 插叙 从侧面烘托出 胡海波身先士卒的品质对队员的鼓舞作用。 补充交代了胡海波在两年前厂 房主体结构建设阶段所面临的困难和挑战，突出了胡海波工作不辞辛苦、 殚精竭虑的品质，丰富了文章内容。 2. 同学们对选文和课文《青春之光》这两篇文章的写法展开了讨论。请 你一起完成。 小文：我发现选文与《青春之光》在写法上有很多相同之处。比如， 两篇文章在记叙顺序上，都以顺叙为主，又穿插了其他的记叙顺序。 15 青春之光 课外赏读 3. 请从数词和修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 选文结尾引用胡海波的个人记录有什么作用？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 连用三组数字，将“项目规模之大”具体化，增强真实感与冲击 力，突出工程复杂；三个短句构成排比，增强语势，层层递进强调工 程艰难浩大。 引用个人记录，突出胡海波的贡献与成就，彰显其敬业精神与责 任感，同时深化文章主题。 15 青春之光 课外赏读 36 37 $