6.2 统计图 课件 2025--2026学年湘教版七年级数学下册

第6章 收集、整理与描述数据 6.2 统计图 6.2.1 复式统计图及统计图的选择 学习目标 1.通过探究，掌握复式条形统计图、复式折线统计图的制作方法，能运用复式统计图描述数据． 2.通过统计图获取信息进行有关决策,提高对数据的认识、判断、应用能力． 3.通过分析统计图，体会数据来源于生活又服务于生活的实际意义． 下面是某校两个班的同学在一次体育课的活动项目两幅统计图： 任务导入 乒乓球 篮球 排球 足球 双杠 跳远 活动项目 0 2 4 6 8 10 12 人数 甲班 乒乓球 篮球 排球 足球 双杠 跳远 活动项目 0 2 4 6 8 10 12 人数 乙班 这两幅图有什么相同的地方? 各个项目哪个班的人数多? 下面是某校两个班的同学在一次体育课的活动项目两幅统计图： 乒乓球 篮球 排球 足球 双杠 跳远 活动项目 0 2 4 6 8 10 12 人数 甲班 乒乓球 篮球 排球 足球 双杠 跳远 活动项目 0 2 4 6 8 10 12 人数 乙班 乒乓球 篮球 排球 足球 双杠 跳远 0 2 4 6 8 10 12 人数 甲班 乙班 有时为了比较同性质的多组数据，需要把多组数据在一个图中 表示出来，这需要用到复式统计图. 探索展示 下面是某校两个班的同学在一次体育课的活动项目两幅统计图： 乒乓球 篮球 排球 足球 双杠 跳远 0 2 4 6 8 10 12 人数 甲班 乙班 复式条形统计图 哪个班踢足球的人数多？ 哪个班打排球的人数多？ 甲班 乙班 探索展示 甲、乙两家商店去年各月销售电视机的数量(单位:台)如下： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 甲商店 20 15 11 11 10 9 10 12 13 15 16 18 乙商店 20 16 12 10 9 8 10 10 12 13 14 17 (1) 为了便于比较这两家商店一年销售变化趋势，请制作合适的折线统计图. 探索展示 (2)甲、乙两家商店这一年销售量的共同趋势是什么？ (3)你还能从图中得到哪些信息？ 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 销售量/台 月份 甲商店 乙商店 探索展示 复式折线统计图 探索展示 (2)由图可知，这一年两家商店的销售高 峰都在1月，而12月也是一个小高峰，同 时两家商店具有共同的销售旺季和淡季. (3)同时还可发现，第一季度甲商店销售量低于乙商店，但甲商店的店主可 能采取了有力的促销措施,从4月份开始,甲商店销售量不再低于乙商店. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 销售量/台 月份 甲商店 乙商店 将这两家商店一年的销售情况用复式条形统计图进行呈现： 应用提升 把多组统计数据表示在条形(或折线)统计图上，就得到复式条 形(或折线)统计图. 复式统计图可以直观地比较多组数据在同一方面的不同情况. 应用提升 前面已经学过了条形统计图、折线统计图、扇形统计图、复式条形统计图及复式折线统计图，它们各有什么优点呢？ 条形统计图能清楚地表示出事物的数量大小 折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势 扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比 复式统计图能清楚地对多组同性质的数据作出比较. 在应用统计图描述数据时，要根据调查的目的和数据的性质选择合适的统计图. 应用提升 统计图 优点 选用条件 条形统计图 能清楚地表示出事物的数量大小 要直观地表示出事物的数量大小时 折线统计图 能清楚地反映事物的变化趋势 要反映事物的变化趋势时 扇形统计图 能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比 要反映各部分在总体中所占的百分比时 复式统计图 能清楚地对多组同性质的数据作出比较 要表示多个对象的数量大小时，选用复式条形统计图; 要表示多组数据的变化趋势时，选用复式折线统计图 各种统计图的优点及选用 应用提升 应用提升 课堂练习 1.下图是某校七年级4个班级图书角的文学类图书和科普类图书的数量统计图，从图中能获得哪些信息？ 解：答案不唯一， 例：每个班级都是科普类图书最多； (3)班的科普类图书是最多的； (2)班和(4)班的文学类图书是一样多的。 应用提升 课堂练习 2.广州、武汉、北京、哈尔滨是我国从南到北的4个城市. 上图是这4个城市某年1月和7月的平均气温统计图，从图中能获得哪些信息？ 解：答案不唯一， 例：7月份武汉的平均气温是最高的； 1月份哈尔滨的平均气温是最低的； 1月份广州的平均气温是最高的。 课堂小结 导图复盘 $