3.1 100以内数的认识（第三课时）（课件）-2025-2026学年一年级数学下册西南大学版

100以内数的认识（第三课时） 一 复习引入 激活旧知 一 读作： 十 三 1 3 在计数器上拨一拨吧！ 怎么读写呢？ 一 复习引入 激活旧知 一 读作： 十 三 1 3 你有什么发现？ 用数字表示数量最简洁。 一 类比迁移 构建新知 二 先拨一拨，再说说怎么拨的。 一 类比迁移 构建新知 二 2 3 先在十位上写2，表示2个十； 再在个位上写3，表示3个一。 二十三怎样写？ 一 类比迁移 构建新知 二 2 3 1 3 对比2幅算珠图，你有什么发现？ 写数都从高位起。 一 类比迁移 构建新知 二 34 读作： 写作： 三十四 十位有3个珠子，表示3个十，先在十位写3；个位有4个珠子，表示4个一，再在个位写4。 一 类比迁移 构建新知 二 55 读作： 写作： 五十五 两个“5”的意思有什么不同？ 十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。 一 类比迁移 构建新知 二 50 读作： 写作： 五十 个位上的“0”可以不写吗？ 个位上没有珠子，就写“0”表示（占位）。 一 类比迁移 构建新知 二 99 读作： 写作： 九十九 十 位 个 位 一 类比迁移 构建新知 二 100 读作： 写作： 一百 百位上写1，十位和个位都写0。 1 十 位 个 位 百位 一 类比迁移 构建新知 二 个 位 十 位 百位 100 读作： 写作： 34 读作： 写作： 三十四 55 读作： 写作： 50 读作： 写作： 五十 读数和写数，都从高位起。 一百 五十五 读数和写数有什么相同的地方？ 一 巩固练习 拓展提升 三 1. 我拨你说。 这个数读作六十三，是由6个十和3个一组成的，写作63。 我拨63。 一 巩固练习 拓展提升 三 2. 读一读。 北斗卫星导航系统是我国自行研制、独立运行的全球卫星系统。 一 巩固练习 拓展提升 三 3. 看图写数。 个 位 十 位 百位 个 位 十 位 百位 41 76 30 100 认识了新的数位：百位。 读数和写数都从高位起。 一 回顾总结 课后延伸 四 你有什么收获？ 一 回顾总结 课后延伸 四 生活中你还在哪里见过100以内的数？ 我们班有43人。 我国有56个民族。 谢谢观看 Thank you $