精品解析：2025-2026学年河南省洛阳市洛宁县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期期末学情调研 三年级语文 注意事项： 1.试卷共6页，三大题27小题，满分100分，答题时间90分钟。 2.请将正确答案填写在答题卡上，填写在试卷上无效。 一、语文万花筒 1. 读拼音，写词语。 早晨，温和的阳光照进窗明几净的fáng wū（ ），窗外的小鸟向我们打着zhāo hu（ ），mǔ qīn（ ）处理完工作，一家人去lǚ xíng（ ）。我们坐上fān chuán（ ）出海捕鱼，在船上凝眸远望，chéng qún jié duì（ ）的鱼儿在五光十色的海水中欢快地xùn sù（ ）游动。我马上用相机记录下这美妙的一刻，我长大了一定要去探索海底的ào mì（ ）。 单项选择题。 2. 汉字的部首表示一定的意思。“蜉蝣”一词最有可能的意思是（ ） A. 一种植物 B. 一种颜色 C. 一种昆虫 D. 一种鸟儿 3. 下面这段话是围绕哪句话来写的呢？请选出正确的选项。（ ） ________。它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马…… A. 天上的云位置不定 B. 天上的云瞬息万变 C. 天上的云色彩绚烂 D. 天上的云姿态万千 4. 对《司马光》中“一儿登瓮，足跌没水中”这句话的意思，理解恰当的是（ ） A. 一个儿子贪玩爬到大瓮上面，把脚伸到水中游戏。 B. 一个小孩爬上大瓮，失足跌入瓮中，被水淹没了。 C. 一个小孩子因为贪玩爬到大瓮里面，被水淹没了。 D. 一个小孩用脚踢大瓮，把大瓮踢碎了，水涌出来。 5. 读书时要学会预测，下面同学做法错误的是（ ） A. 洛洛发现自己的预测和后面的内容不一样，就不再预测。 B. 宁宁从看到题目就开始预测。 C. 阳阳经常借助插图和文章里的一些线索预测，感觉很有趣。 D. 红红关注了文章的许多细节，这样能更好地验证自己的预测。 6. 下列句子中，与其他三句写法不同的是（ ） A. 西湖像一块碧玉。 B. 溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 C. 调皮的风儿吹着口哨。 D. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。 7. 关于童话故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 童话故事里的动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。 B. 童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。 C. 《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《一块奶酪》都是童话故事。 D. 阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图预测故事内容。 8. 把下面的词语补充完整，再选词填空。 一（ ）正经 耳闻目（ ） 波澜（ ）阔 （ ）然有序 争分（ ）秒 风景（ ）美 奔（ ）不息 鸦（ ）无声 （1）观众席上________，大家都在专注地看表演。 （2）教室里的桌椅摆放得________，同学们正在安静地学习。 （3）他每次讲笑话的时候，总要装作________的样子，生怕自己先笑场。 （4）西沙群岛________，是个可爱的地方。 按要求完成句子练习。 9. 赵一曼趁人不注意的时候把碗里的饭倒进锅里。（改为“被”字句） _______________ 10. 秋天的北京是美丽的季节。（修改病句，可以用修改符号） ______________ 11. 字典难道不是我们的良师益友吗？（改变句子说法，不改变原意） _______________ 12. “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”习爷爷说。（改写句子，把提示语放在句子的中间。） __________________ 13. 语文实践 小语认为自己的作文写得不够生动，可是不知道如何修改，想要请教李老师，她该怎么说？ 小语说：“_________________。” 日积用累 14. 根据所学内容填空。 （1）从“________，不贰过”中，我明白了爱是尊重；从“________，泰山移”中，我明白了爱是团结；从“________，任重而道远”中，我明白了爱是担当。 （2）宁宁太累了，想要放弃，洛洛鼓励他说：“‘锲而舍之，___________，___________，金石可镂’。马上要到达目的地了，千万不能放弃。” （3）与人善言，__________；___________，深于矛戟。 （4）祖国啊，我爱您“天门中断楚江开，________”的波澜壮阔；我爱您“_______，潭面无风镜未磨”的和谐宁静；我爱您“志不强者智不达，___________”“仁者爱人，_________”的高尚品格；我爱您“___________，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸…… 二、阅读练兵场 课内阅读 大自然的声音（节选） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。①当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；②当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 15. 找出选段的中心句并把它规范整齐的抄写下来。 _______________。 16. 文中描写了两种风的声音，分别是________和________。 17. 句①要读得________，句②要读得__________。这样才能读出风声的节奏和高低起伏。 18. 选段运用________的方式构段，用________的修辞手法描写，把微风和狂风带给人的不同感受写得细腻生动。 课外阅读 ①今天天气特别好，爸爸来了兴致，说要带我们去游玉苍山，我和哥哥听了直拍手。 ②玉苍山上有好多有趣的石头。仙桃石和蘑菇石真的好像仙桃和蘑菇，只是它们太大了，不然我一定采回家。摇动石更特别，那么巨大的石头，我站在上面轻轻一跳，就摇动了起来。我还看到一只“济公鞋”，传说是济公留下来的，听说另外一处还有济公的帽子。 ③让我们玩得最开心的要数玉兔洞。爸爸说这个洞只有兔子才能钻过去，我们不信，硬要试试看。玉兔洞真是窄，我和哥哥缩着脑袋钻过来钻过去，都觉得很好玩。爸爸因为太胖卡住了，只能收紧小腹，深吸一口气，使劲儿往外挤。我和哥哥在前面拉，妈妈在后面顶，总算把爸爸弄过去，一家人全都哈哈大笑起来。 ④我们在玉苍山玩了大半天，傍晚才依依不舍地回家。听爸爸说玉苍山的“怪石、日出、云海”是“三绝”，可惜这次没能看到日出和云海，有机会我还要来！ 19. 这个同学的日记写得真好，找出一个你认为有新鲜感的句子，抄写下来。 _____________________。 20. 第③自然段哪个关键语句可以帮助我们理解这段话的意思？把它写在下面横线上。 ____________________。 21. 读第②自然段，“我”看到了哪些有趣的石头？填一填。 22. 从日记中我们能感受到这个同学游玩的心情，下面说法错误的是（ ） A. 从“直拍手”能感受到他对这次游玩很期待。 B. 从“哈哈大笑”能感受到一家人玩得很开心。 C. 从“依依不舍”能感受到他对玉苍山的喜欢。 D. 从“可惜”能感受到他这次来玉苍山很失望。 23. 这个同学想要给日记配一张照片在朋友圈分享。你觉得应该选哪一张？为什么？ A.奇石 B.日出 C.云海 我觉得应该选（ ），因为____________。 三、表达展示台 24. 生活中有很多需要改进的问题，如果我们积极表达自己的想法提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。请以《我有一个想法》为题写一写。要把问题和你的想法写清楚，有改进建议和解决办法也可以写下来。字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学情调研 三年级语文 注意事项： 1.试卷共6页，三大题27小题，满分100分，答题时间90分钟。 2.请将正确答案填写在答题卡上，填写在试卷上无效。 一、语文万花筒 1. 读拼音，写词语。 早晨，温和的阳光照进窗明几净的fáng wū（ ），窗外的小鸟向我们打着zhāo hu（ ），mǔ qīn（ ）处理完工作，一家人去lǚ xíng（ ）。我们坐上fān chuán（ ）出海捕鱼，在船上凝眸远望，chéng qún jié duì（ ）的鱼儿在五光十色的海水中欢快地xùn sù（ ）游动。我马上用相机记录下这美妙的一刻，我长大了一定要去探索海底的ào mì（ ）。 【答案】 ①. 房屋 ②. 招呼 ③. 母亲 ④. 旅行 ⑤. 帆船 ⑥. 成群结队 ⑦. 迅速 ⑧. 奥秘 【解析】 【详解】书写时注意“呼、旅、奥”的正确写法。 单项选择题。 2. 汉字的部首表示一定的意思。“蜉蝣”一词最有可能的意思是（ ） A. 一种植物 B. 一种颜色 C. 一种昆虫 D. 一种鸟儿 【答案】C 【解析】 【详解】“蜉蝣”的部首都是虫字旁，虫字旁通常与昆虫或小虫子相关，所以“蜉蝣”最有可能指的是一种昆虫。 3. 下面这段话是围绕哪句话来写的呢？请选出正确的选项。（ ） ________。它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马…… A. 天上的云位置不定 B. 天上的云瞬息万变 C. 天上的云色彩绚烂 D. 天上的云姿态万千 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干完全没有提到云的位置相关内容，既没有说云在天上移动、也没有提位置变化，属于无中生有，因此错误。 B.“瞬息万变”强调的是短时间内变化快，但文段只是在列举云的不同样子，没有体现“变化速度快”这个特点，因此错误。 C.整个文段没有任何关于云的颜色的描述，因此错误。 D.“姿态万千”的意思是姿态、形状多种多样，和文段里用羽毛、鱼鳞、峰峦等不同事物比喻云的不同形态完全对应，因此正确。 4. 对《司马光》中“一儿登瓮，足跌没水中”这句话的意思，理解恰当的是（ ） A. 一个儿子贪玩爬到大瓮上面，把脚伸到水中游戏。 B. 一个小孩爬上大瓮，失足跌入瓮中，被水淹没了。 C. 一个小孩子因为贪玩爬到大瓮里面，被水淹没了。 D. 一个小孩用脚踢大瓮，把大瓮踢碎了，水涌出来。 【答案】B 【解析】 【详解】我们先逐字理解句子： 一儿：一个小孩。 登瓮：爬上大瓮（一种口小腹大的盛水陶器）。 足跌：失足跌倒。 没水中：（身体）淹没在水里。 A．错误。“儿”不是“儿子”，且不是“把脚伸到水中游戏”，而是失足跌落。 B．正确。准确对应“爬上大瓮→失足跌入→被水淹没”的完整意思。 C．错误。是“登瓮”（爬到瓮上），不是“爬到瓮里面”。 D．错误。原句没有“踢瓮、碎瓮”的描述，这是后续司马光的行为。 5. 读书时要学会预测，下面同学做法错误的是（ ） A. 洛洛发现自己的预测和后面的内容不一样，就不再预测。 B. 宁宁从看到题目就开始预测。 C. 阳阳经常借助插图和文章里的一些线索预测，感觉很有趣。 D. 红红关注了文章的许多细节，这样能更好地验证自己的预测。 【答案】A 【解析】 【详解】A．在读书时进行预测，当发现自己的预测和后面内容不一样时，正确的做法应该是分析原因，然后调整预测思路继续预测，而不是不再预测，该同学做法错误。 6. 下列句子中，与其他三句写法不同的是（ ） A. 西湖像一块碧玉。 B. 溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 C. 调皮的风儿吹着口哨。 D. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。 【答案】A 【解析】 【详解】A．把西湖比作碧玉，运用了比喻的修辞手法。 B．赋予溪水人“唱歌”“奔跑”的动作，运用了拟人的修辞手法。 C．赋予风儿人“调皮”“吹口哨”的特点，运用了拟人的修辞手法。 D．赋予荷花人“羞涩”的神态，运用了拟人的修辞手法。 7. 关于童话故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 童话故事里的动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。 B. 童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。 C. 《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《一块奶酪》都是童话故事。 D. 阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图预测故事内容。 【答案】B 【解析】 【详解】A．童话常运用拟人手法，动植物会说话、有情感，说法正确。 B．童话故事是作者想象、虚构出来的，并不是真实发生的事情，所以此项说法不正确。 C．三篇课文均为童话故事，归类正确。 D．借助题目、插图预测内容是阅读童话的常用方法，说法正确。 8. 把下面的词语补充完整，再选词填空。 一（ ）正经 耳闻目（ ） 波澜（ ）阔 （ ）然有序 争分（ ）秒 风景（ ）美 奔（ ）不息 鸦（ ）无声 （1）观众席上________，大家都在专注地看表演。 （2）教室里的桌椅摆放得________，同学们正在安静地学习。 （3）他每次讲笑话的时候，总要装作________的样子，生怕自己先笑场。 （4）西沙群岛________，是个可爱的地方。 【答案】 ①. 本 ②. 睹 ③. 壮 ④. 井 ⑤. 夺 ⑥. 优 ⑦. 流 ⑧. 雀 ⑨. 鸦雀无声 ⑩. 井然有序 ⑪. 一本正经 ⑫. 风景优美 【解析】 【详解】一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。 耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。 波澜壮阔：形容声势雄壮浩大，多用于形容水面或场面、文章等。 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。 风景优美：景色非常美好、漂亮。 奔流不息：水流奔腾而不停止，也可形容事物永不停歇。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。 （1）句子强调观众安静、专注的状态，“鸦雀无声”正好形容环境极其安静，符合看表演时的氛围。 （2）句子描述桌椅摆放整齐、有条理，“井然有序”指次序分明、条理清晰，精准对应桌椅整齐的状态。 （3）讲笑话时故意装出严肃、庄重的样子来制造反差，“一本正经”形容态度严肃认真，符合这种故意装严肃的语境。 （4）句子赞美西沙群岛的景色，“风景优美”直接形容景色美好漂亮，是对西沙群岛自然风光的贴切描述。 按要求完成句子练习。 9. 赵一曼趁人不注意的时候把碗里的饭倒进锅里。（改为“被”字句） _______________ 【答案】碗里的饭被赵一曼趁人不注意的时候倒进锅里。##趁人不注意的时候，碗里的饭被赵一曼倒进锅里。 【解析】 【详解】“把字句”改“被字句”，是将原句中“把”字后面的词语（动作承受者）作主语，把原句的主语（动作发出者）放在“被”字后面，一些状语（如本句中的“趁人不注意的时候”）通常放在“被”字前或句首，以确保句子通顺。 10. 秋天的北京是美丽的季节。（修改病句，可以用修改符号） ______________ 【答案】秋天的北京是美丽的。##北京的秋天是美丽的季节。 【解析】 【详解】原句主语是“北京”（属于地点），宾语是“季节”，地点不能和“季节”搭配，调整词语顺序让主语变成“秋天”或把“季节”去掉。 11. 字典难道不是我们的良师益友吗？（改变句子说法，不改变原意） _______________ 【答案】字典是我们的良师益友。 【解析】 【详解】将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“难道”去掉，“不是”改为“是”，去掉“吗”，把问号改为句号。 故句子改为：字典是我们的良师益友。 12. “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”习爷爷说。（改写句子，把提示语放在句子的中间。） __________________ 【答案】“我们都在努力奔跑，”习爷爷说，“我们都是追梦人。” 【解析】 【详解】提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。 先找到句子的提示语“习爷爷说”，根据题目要求提示语在中间，把原句中的对话分作前后两部分，分别是“我们都在努力奔跑，”和“我们都是追梦人。”，提示语后面加逗号。 故改为：“我们都在努力奔跑，”习爷爷说，“我们都是追梦人。” 13. 语文实践 小语认为自己的作文写得不够生动，可是不知道如何修改，想要请教李老师，她该怎么说？ 小语说：“_________________。” 【答案】李老师您好，我总觉得自己的作文写得不够生动，读起来有点平淡，您能教教我该怎么修改会更出彩吗？麻烦您啦！ 【解析】 【详解】先礼貌称呼老师，再说明自己作文的问题（不够生动），接着表达请教修改方法的请求，语气要谦虚、有礼貌，语句通顺连贯。答案不唯一。 示例：李老师，我的作文写得不够生动，您能教教我该怎么修改吗？ 日积用累 14. 根据所学内容填空。 （1）从“________，不贰过”中，我明白了爱是尊重；从“________，泰山移”中，我明白了爱是团结；从“________，任重而道远”中，我明白了爱是担当。 （2）宁宁太累了，想要放弃，洛洛鼓励他说：“‘锲而舍之，___________，___________，金石可镂’。马上要到达目的地了，千万不能放弃。” （3）与人善言，__________；___________，深于矛戟。 （4）祖国啊，我爱您“天门中断楚江开，________”的波澜壮阔；我爱您“_______，潭面无风镜未磨”的和谐宁静；我爱您“志不强者智不达，___________”“仁者爱人，_________”的高尚品格；我爱您“___________，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸…… 【答案】 ①. 不迁怒 ②. 人心齐 ③. 士不可以不弘毅 ④. 朽木不折 ⑤. 锲而不舍 ⑥. 暖于布帛 ⑦. 伤人以言 ⑧. 碧水东流至此回 ⑨. 湖光秋月两相和 ⑩. 言不信者行不果 ⑪. 有礼者敬人 ⑫. 两岸猿声啼不住 【解析】 【详解】（1）书写时注意“怒”“齐”“毅”的正确写法。 （2）书写时注意“朽”“锲”的正确写法。 （3）书写时注意“暖”“伤”“言”的正确写法。 （4）书写时注意“湖”“信”“敬”的正确写法。 二、阅读练兵场 课内阅读 大自然的声音（节选） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。①当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；②当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 15. 找出选段的中心句并把它规范整齐的抄写下来。 _______________。 16. 文中描写了两种风的声音，分别是________和________。 17. 句①要读得________，句②要读得__________。这样才能读出风声的节奏和高低起伏。 18. 选段运用________的方式构段，用________的修辞手法描写，把微风和狂风带给人的不同感受写得细腻生动。 【答案】15. 风，是大自然的音乐家。 16. ①. 微风 ②. 狂风 17. ①. 轻柔 ②. 有力量 18. ①. 总分 ②. 拟人 【解析】 【导语】这篇《大自然的声音》节选，是很优质的小学语文写景范本。它采用总分构段，逻辑清晰，开篇明意；巧用拟人、比喻修辞，把风具象化为大自然的音乐家，又通过微风、狂风的对比，将两种风声的不同质感写得鲜活立体，画面感与感染力十足，很容易唤起读者对自然之美的共情。 【15题详解】 结合句子“风，是大自然的音乐家。”可知，这段话先总写风是大自然的音乐家，后面分别写风吹动树叶、微风和狂风发出的不同声音，都是围绕这句话来写的，所以它是中心句。 【16题详解】 结合句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”可知，这是写微风的声音。 结合句子“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲”可知，这是写狂风的声音。 【17题详解】 结合句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”可知，此句写微风声音轻柔，所以要读得轻柔、舒缓。 结合句子“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力”可知，此句写狂风声音雄壮有力，所以要读得激昂、有力。 【18题详解】 结合文章内容可知，开头第一句“风，是大自然的音乐家”总起全段，点明写作对象与特点；后面分别描写微风、狂风的声音，是分述，所以是总分结构。 结合句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知，句子里把微风、狂风当作人来写，用“呢喃细语”“激动起来”这些人的神态和语气来描绘风声，运用了拟人的修辞手法，生动写出了微风温柔、狂风雄壮的不同感受。 课外阅读 ①今天天气特别好，爸爸来了兴致，说要带我们去游玉苍山，我和哥哥听了直拍手。 ②玉苍山上有好多有趣的石头。仙桃石和蘑菇石真的好像仙桃和蘑菇，只是它们太大了，不然我一定采回家。摇动石更特别，那么巨大的石头，我站在上面轻轻一跳，就摇动了起来。我还看到一只“济公鞋”，传说是济公留下来的，听说另外一处还有济公的帽子。 ③让我们玩得最开心的要数玉兔洞。爸爸说这个洞只有兔子才能钻过去，我们不信，硬要试试看。玉兔洞真是窄，我和哥哥缩着脑袋钻过来钻过去，都觉得很好玩。爸爸因为太胖卡住了，只能收紧小腹，深吸一口气，使劲儿往外挤。我和哥哥在前面拉，妈妈在后面顶，总算把爸爸弄过去，一家人全都哈哈大笑起来。 ④我们在玉苍山玩了大半天，傍晚才依依不舍地回家。听爸爸说玉苍山的“怪石、日出、云海”是“三绝”，可惜这次没能看到日出和云海，有机会我还要来！ 19. 这个同学的日记写得真好，找出一个你认为有新鲜感的句子，抄写下来。 _____________________。 20. 第③自然段哪个关键语句可以帮助我们理解这段话的意思？把它写在下面横线上。 ____________________。 21. 读第②自然段，“我”看到了哪些有趣的石头？填一填。 22. 从日记中我们能感受到这个同学游玩的心情，下面说法错误的是（ ） A. 从“直拍手”能感受到他对这次游玩很期待。 B. 从“哈哈大笑”能感受到一家人玩得很开心。 C. 从“依依不舍”能感受到他对玉苍山的喜欢。 D. 从“可惜”能感受到他这次来玉苍山很失望。 23. 这个同学想要给日记配一张照片在朋友圈分享。你觉得应该选哪一张？为什么？ A.奇石 B.日出 C.云海 我觉得应该选（ ），因为____________。 【答案】19. 玉兔洞真是窄，我和哥哥缩着脑袋钻过来钻过去，都觉得很好玩。     20. 我们玩得最开心的地方要数玉兔洞了 21. 仙桃石、摇动石、济公鞋 22. D 23. ①. A ②. 日记里重点描写了玉苍山有趣的石头（如仙桃石、蘑菇石、摇动石、济公鞋），这是作者亲身看到并详细记录的内容，而日出和云海他这次没能看到，所以选奇石的照片最贴合日记内容 【解析】 【导语】这篇玉苍山游记是一篇充满童真的小学生日记，语言质朴鲜活，满是生活意趣。作者以孩童视角捕捉景物与温情：奇石的形态奇趣、玉兔洞的嬉闹场面，尤其是爸爸被卡洞的狼狈细节，既生动又暖心。全文以游玩为线，将对自然的好奇、家人相伴的欢乐与对未竟景致的期待娓娓道来，情感真挚纯粹，读来如临其境，尽显少年人感知世界的鲜活与热忱。 【19题详解】 要求找出你认为有新鲜感的句子。新鲜感的意思是以前没有接触过，现在对此很好奇。从文中找到描写优美等使自己感到新鲜的句子即可。 示例：第③自然段中：爸爸因为太胖卡住了，只能收紧小腹，深吸一口气，使劲儿往外挤。我和哥哥在前面拉，妈妈在后面顶，总算把爸爸弄过去了，一家人都哈哈大笑起来。 【20题详解】 这一自然段主要写了全家人在玉兔洞玩耍的情形，所以是围绕“我们玩得最开心的地方要数玉兔洞了。”这句话来写。 【21题详解】 第②自然段明确提到：“仙桃石和蘑菇石真的好像仙桃和蘑菇……摇动石更特别……我还看到一只‘济公鞋’”，这四种石头是作者看到的有趣石头。 【22题详解】 D．有误。从第④段的句子“我们在玉苍山玩了大半天傍晚才依依不舍地回家”可知一家人很开心地游览。“可惜”只是遗憾没看到日出和云海，这次的怪石还是让他们很开心。故选D。 【23题详解】 日记核心内容是观赏奇石和在玉兔洞的趣事，奇石是作者实际体验的核心景物，因此选A最能呼应日记主题。 三、表达展示台 24. 生活中有很多需要改进的问题，如果我们积极表达自己的想法提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。请以《我有一个想法》为题写一写。要把问题和你的想法写清楚，有改进建议和解决办法也可以写下来。字数300字左右。 【答案】例文： 我有一个想法 在我们的校园里，我发现了一个小问题：班级的垃圾桶总是乱糟糟的，同学们随手扔垃圾，不分可回收和不可回收，不仅影响班级环境，还浪费了可利用的资源。看到这样的情况，我有一个想法，希望能把班级垃圾桶变得整齐又环保。 我的想法是，给班级配备两个分类垃圾桶，一个贴“可回收垃圾”的标签，用来装废纸、塑料瓶、易拉罐等；另一个贴“不可回收垃圾”的标签，用来装果皮、纸屑、零食袋等。同时，我们可以制作一些分类提示卡，贴在垃圾桶旁边，告诉大家哪些垃圾可以回收，哪些不能回收。 为了让这个想法落地，我还想提出几点建议：第一，每天安排值日生还负责监督垃圾分类，提醒同学们正确投放垃圾；第二，每周开展一次“环保小卫士”评比，表扬认真分类投放垃圾的同学；第三，我们可以把可回收垃圾收集起来，卖给废品收购站，所得的钱用来购买班级图书或文具，一举两得。 我相信，只要我们大家一起努力，严格按照建议去做，班级的垃圾桶一定会变得整整齐齐，我们的班级环境也会变得更加干净整洁，还能培养大家的环保意识，让我们的校园生活变得更美好。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作是命题作文，题目固定为《我有一个想法》。需围绕生活中需要改进的一个具体问题展开，写清楚问题是什么，再提出自己的想法、改进建议和解决办法，语句通顺，内容具体，情感真实，字数控制在300字左右。 二、立意 关注生活中的小问题，主动思考解决办法，提出合理建议，体现善于观察、乐于思考、积极参与生活的态度，表达希望通过自己的想法，让生活变得更美好的心愿。 三、写作思路 开头：开门见山，点明生活中遇到的一个具体问题，说明这个问题带来的不便，引出自己的想法。 中间：详细介绍自己的想法，分点或有条理地写出具体的改进建议和解决办法，让想法更具可行性。 结尾：总结自己的想法，表达希望建议能被采纳、让生活变得更美好的愿望，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $