精品解析：2024-2025学年河南省洛阳市洛宁县统编版三年级上册期末考试语文试卷

洛宁县2024-2025学年第一学期期末质量检测 三年级语文试卷 第一部分卷面书写 请认真答题，努力做到卷面整洁，书写规范端正。 第二部分积累运用 1. 读下面的一段话，将与拼音对应的词语写在田字格里。 我们宜阳优美。春天，滨河公园里鲜花，草木。夏天，莲花公园里，阳光照在圆圆的荷叶上，晶莹的闪闪发光，荷花出阵阵清香。秋天，洛河水地流淌，仿佛在唱着一首的歌。冬天，的悄无声息地给大地穿上了一件白色的外衣，雄伟的锦屏山显得格外。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“景”“翠”“露”“柔”“舞”“雪”“漂”“亮的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题 2. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 讨厌yà yīng 鹦鹉 咀jǚ嚼 奶lào酪 B. xùn迅速 海bīn滨 qìn浸润 闪yào耀 C. 冬mián眠 海ōu鸥 合lǒng拢 ní呢喃 D. 舒chàng畅 眼kuāng眶 胸pú脯 瑰guī丽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字音的识记。 A．咀jǚ嚼——jǔ； B．qìn浸润——jìn； D．眼kuāng眶——kuàng。 故选C。 3. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 雨毛 嘴巴 喊叫 钓鱼 B. 手掌 喜欢 察觉 邮票 C. 亲人 趣味 玩要 蒲公英 D. 旋行 拼命 暴雨 满载 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．雨毛——羽毛； C．玩要——玩耍； D．旋行——旅行。 故选B。 4. 下列每组词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 抹布 抹掉 B. 石磨 磨坊 C. 参加 海参 D. 兴奋 高兴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字的读音。 A．抹：mā/mǒ； B．磨：都读mò； C．参：cān/shēn； D．兴：xīng/xìng。 故选B。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 妈妈给我买了很多零食，有巧克力、薯片、文具盒等。 B. 我愿意为集体多做好事。 C. 在元旦联欢会上，表演了精彩的节目。 D. 这顶帽子没穿几天，丢掉怪可惜的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句分类不当。“文具盒”不属于零食范畴，不能与巧克力、薯片并列。 C．本句成分残缺，缺少主语。不知道是谁表演了节目，应在“表演”前加上主语，如“我”。 D．本句搭配不当。“帽子”不能用“穿”来搭配，应改为“戴”。 故选B。 6. 选词填空 陆续 继续 连续 持续 晚上，观众们（ ）走进观影区准备观看杂技表演。表演开始了，演员们（ ）完成了抖空竹、走钢丝、空中飞人三项表演。在观众的叫好声中，演员们（ ）表演顶碗，真是精彩极了。 【答案】 ①. 陆续 ②. 连续 ③. 继续 【解析】 【详解】本题考查的是选词填空。 陆续：表示前后相继，时断时续 。强调有先有后，不是一下子全部出现。 继续：着重指不间断地接连做下去，常指行为、活动等的不间断。 连续：着重指一个接着一个，紧紧相连，中间没有间断。 持续：强调不间断地保持下去，时间上更具延续性，且多表示一种状态的延续。 第一空，观众进入观影区是前后相继，时断时续的，用“陆续”；第二空，演员完成三项表演，是一个接着一个，中间无间断，用“连续”；第三空，在观众叫好声中，演员接着表演顶碗，行为不间断，用“继续”。 按要求完成句子练习。 7. 阳光照耀，照亮大地；大地苏醒，滋养万物；万物生长，朝向太阳。（仿照例句写句子） _________________ 【答案】示例：春风吹拂，吹绿田野；田野葱茏，孕育希望；希望萌生，期盼丰收。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了顶真的修辞手法，上一句的结尾作为下一句的开头，环环相扣，展现了阳光、大地、万物之间的紧密联系和相互作用。仿照此结构和逻辑，从自然事物、生活场景等角度构思，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：雨水滴落，润泽土壤；土壤肥沃，哺育庄稼；庄稼茁壮，等待收割。 8. 将下面句子补充完整。 周末，大家相约一起去爬锦屏山，还没到山顶，大家已经累得_______________，有的同学的脸红得______________________。 【答案】 ①. 气喘吁吁 ②. 像熟透的苹果 【解析】 【详解】本题考查的是补充句子。 对于“还没到山顶，大家已经累得　　　　”，可以填写描述身体疲劳状态、呼吸状态、出汗程度等方面的词语，例如：腰酸背痛、汗如雨下、四肢发软等。 对于“有的同学的脸红得　　　　”，可以填写运用比喻来形容脸色的词语，或者描述脸色红的程度、状态等方面的词语，例如：像天边的晚霞、红得发紫等。 示例： 周末，大家相约一起去爬锦屏山，还没到山顶，大家已经累得直不起腰，有的同学的脸红得像熟透的红柿子。 探索与发现。选一选，填一填。 9. 在阅读中，我发现，“瞪、盯、瞧”这几个字有共同点。 这几个字的部首都是（ ），都和（ ）有关，像这样的字我还能写出两个：（ ）、（ ）。这几个字意思相近，却有不同的用法，请你填一填。 （1）你（ ）！我们班的队伍多么整齐呀！ （2）明明不小心把花瓶打碎了，顿时（ ）大了眼睛。 （3）我们要看到别人的长处，不能总（ ）着人家的短处。 【答案】 ①. 目 ②. 眼睛 ③. 眼 ④. 睁 ⑤. 瞧 ⑥. 瞪 ⑦. 盯 【解析】 【详解】本题考查汉字部首、造字法和选字填空。 观察“瞪”“盯”字“瞧”字可知，三个字都是左右结构的字，部首都是“目”，都和“眼睛的动作”有关。类似的与眼部动作有关的字还有“瞄”“瞅”“看”“瞰”等。 “瞪”指用力睁大眼睛，通常表示惊讶、生气、发怒等情绪。 “盯”是指专注地、长时间地看着某个目标，有集中注意力看的意思，常带有一种专注、执着的感觉。 “瞧”是比较口语化的一个词，意思就是看，使用场景比较广泛，更偏向于随意地看一下。 （1）此句中的“看”有一种让对方随意看过来，欣赏队伍整齐的感觉。与其意思相符合是“瞧”。 （2）此句中的“看”是为了表现出明明因为不小心打碎花瓶而感到惊讶、紧张的情绪，所以眼睛一下子睁大了。与其意思相符合的是“瞪”。 （3）此句中的“看”是为了体现出那种总是专注于、执着于看别人短处的状态。与其意思相符合的是“盯”。 10. 根据日常积累填一填。 （1）文章之美：水，也是大自然的___________。下雨的时候，他喜欢玩___________。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 （2）古诗之美：“___________，孤帆一片日边来”，写出了天门山的壮丽之美；“水光潋滟晴方好，___________”，展现了西湖的晴雨之美；“___________，潭面无风镜未磨”，勾画出洞庭湖水月交融的宁静之美。 （3）名句之美：人与人之间要互敬互爱，正如《孟子》中所言：“仁者爱人，___________”：人与人之间说话要有礼貌，不能用言语伤害别人，正所谓：“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟。” （4）人物之美：美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量，在学习的过程中，我认识了许多具有美好品质的人物，如___________的列宁，___________的白求恩，___________的司马光。 （5）阅读之美：本学期你一定读了《安徒生童话》这本书，如果由你扮演《安徒生童话》中的主人公，为大家表演故事，你会扮演___________，因为_____________；在读童话书的过程中，你一定会用默读的方法，那你是如何默读的呢？请分享出来：_______________。 【答案】 ①. 音乐家 ②. 打击乐器 ③. 两岸青山相对出 ④. 山色空蒙雨亦奇 ⑤. 湖光秋月两相和 ⑥. 有礼者敬人 ⑦. 与人善言 ⑧. 伤人以言 ⑨. 善解人意 ⑩. 不怕牺牲、认真负责 ⑪. 机智勇敢 ⑫. 丑小鸭 ⑬. 丑小鸭心中有梦想，不怕困难，它历经了千辛万苦、重重磨难之后，终于变成白天鹅。我也要像丑小鸭一样心存对美好境界和美好理想的追求 ⑭. 找一个安静、没有干扰的环境，在心里默默念出文字，避免出声，这样可以提高阅读速度 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、课文内容、阅读方法的掌握。 （1）书写时注意“器”的正确写法。 （2）书写时注意“蒙”“湖”的正确写法。 （3）书写时注意“敬”“善”的正确写法。 （4）《灰雀》的作者叫做阿列克谢耶夫，文章主要讲述了列宁在公园喜爱三只灰雀，其中一只灰雀失踪了，列宁通过与一个小男孩的交谈，是男孩儿认识到错误并放回灰雀，展现了列宁对灰雀的喜爱和对小男孩的关爱与引导。文中的列宁是一个善解人意、尊重他人、关爱孩子的人物形象。 《手术台就是阵地》的作者叫做周而复，。文章主要讲述了在抗日战争时期，加拿大共产党员白求恩大夫在齐会战斗中不顾个人安危，把手术台当作阵地，在离火线最近的小庙里连续为伤员做手术，从白天一直忙到深夜，坚持两天两夜，成功救了许多伤员的故事。文章中的白求恩是一个高度负责、无私奉献、沉着冷静的人物形象。 《司马光砸缸》出自《宋史·司马光传》，文章主要讲述了司马光小时候和一群小伙伴在庭院里玩耍，一个小孩爬上水缸，不小心失足掉进缸里被水淹没了，其他孩子都被吓得惊慌失措，四处跑开，只有司马光没有慌乱，他急中生智，捡起一块石头砸破了水缸，水流出来，小孩因此得救。文章中的司马光是一个聪明机智、沉着冷静、勇敢果断的人物形象。 （5）《安徒生童话》中许多经典的主人公角色比如：丑小鸭、卖火柴的小女孩、小美人鱼、拇指姑娘、坚定的锡兵等等，如果由我扮演《安徒生童话》中的主人公，为大家表演故事，我会扮演小美人鱼，因为小美人鱼勇敢、执着和对爱情的无私奉献令人感动，扮演她可以传递这种美好情感。 我用默读的方法：根据自己的阅读能力和故事的难易程度，逐步提高默读速度，遇到喜欢的句子、段落或者有疑惑，有感悟的地方，可以用铅笔做上标记。 11. 口语交际 朵朵帮妈妈扔垃圾时，看到垃圾分类桶犯了难，于是便向路边的王阿姨请教如何正确进行垃圾分类。请你根据提示，将对话补充完整。 朵朵：_______________。 王阿姨：当然可以，你不知道怎么分类的物品都可以拿来问我。 朵朵：__________________。 王阿姨：塑料瓶是可回收垃圾，电池是有害垃圾，菜叶要扔到厨余垃圾桶里。 朵朵：________________。 王阿姨：不客气！ 【答案】 ①. 王阿姨，您好！我在帮妈妈扔垃圾，但是看到这些垃圾分类桶，我有点不清楚怎么分类，您能教教我吗？ ②. 那太好了！那这个塑料瓶、还有这个电池、以及这些菜叶，它们分别应该扔在哪个桶里呢？ ③. 哦，我明白了！谢谢您，王阿姨，您真是帮了大忙了！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 结合题干的内容进行辨析和理解，写出相应的内容即可。 本题中根据题干的内容可以得出朵朵在分类垃圾桶前不会分类时，朵朵说的话可以是请教王阿姨该如何分类等。接着王阿姨说完不知道该怎么分类的物品可以问我之后，朵朵接着说的话应该围绕请教来展开，例如我手里现在的垃圾该如何分类，王阿姨给予详细解答，朵朵表示感谢的情境。 示例： 朵朵：王阿姨，请问您可以教我怎么分类垃圾吗？ 王阿姨：当然可以，你不知道该怎么分类的物品都可以拿来问我。 朵朵：那塑料瓶、电池和菜叶分别该怎么处理呢？ 王阿姨：塑料瓶是可回收垃圾，电池是有害垃圾，菜叶要扔在厨余垃圾桶里。 朵朵：哦，我明白了，谢谢您！ 王阿姨：不客气！ 第三部分阅读与鉴赏 课内阅读 搭船的鸟（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。 12. 将下面的字填入文中的横线上。 站 吞 冲 衔 13. 这只小鸟是什么样子的？用“＿”在文中画出来。 14. 文段中表示时间短的词语有____________、____________。 15. 选文最后一段描写的是小鸟____________时的情景，体现了小鸟动作____________的特点。 16. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“搭船的鸟”其实是一只美丽的鹦鹉。（ ） （2）读完课文片段，我们可以感受到作者的观察很细致。（ ） （3）文段的字里行间流露出作者对小鸟的喜爱之情。（ ） 【答案】12. 冲 衔 站 吞 13. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 14. ①. 一下子 ②. 没一会儿 15 ①. 捕鱼 ②. 敏捷 16. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】这篇选文通过对一只美丽的小鸟在船上活动的生动描写，展现了作者细腻的观察力和对自然的喜爱。文章描绘了小鸟的外貌，细致入微地刻画了其动作和神态，富有动感和生命力。同时，小鸟捕食过程的描写使人感受到大自然的生机与活力。整体文字清新，情感真挚，表达了对自然界生灵的赞美与热爱。 【12题详解】 本题考查的是选字填空。 站：指身体直立，用脚支撑身体，保持稳定的姿态。 吞：指不细嚼或咀嚼后把食物等通过咽喉、食道送进肚子里。 冲：表示快速、用力地朝某个方向闯或奔。 衔：用嘴含着或叼着。 文章第③自然段描述“它一下子 进水里”，“冲”这个动作体现出小鸟入水时的速度很快且具有一定的力度，形象地描绘出小鸟为了捕食迅速扎入水中的状态，与前文对小鸟灵动的描写相契合，符合小鸟捕食时的急切动作特点。 “红色的长嘴 着一条小鱼”，“衔”表示用嘴叼着，准确地写出了小鸟用长嘴叼住小鱼的动作，这是小鸟成功捕获猎物后的状态，突出了小鸟捕鱼的成果。 “它 在船头”，小鸟捕到鱼后，自然是站立在船头，“站”字简洁明了地描绘出小鸟停留在船头的姿态，符合其习性和当时的场景。 “一口把小鱼 了下去”，“吞”生动地展现了小鸟将捕到的小鱼快速咽下的动作，表现出小鸟进食的行为，使整个捕食过程的描写更加完整。 故依次选冲、衔、站、吞。 13题详解】 本题考查的是找关键句。 文章第①自然段提到作者从羽毛、翅膀和嘴三个方面细致地描绘了小鸟的外形。“羽毛是翠绿的”，鲜明地写出了小鸟羽毛的颜色，翠绿的色彩给人清新、活泼之感；“翅膀带着一些蓝色”，在翠绿的主色调基础上，翅膀蓝色的点缀，更增添了小鸟外形的色彩丰富度，让小鸟显得更加漂亮；“还有一张红色的长嘴”，红色与翠绿、蓝色形成鲜明对比，使小鸟形象更加突出，“长嘴”则是对小鸟嘴部形态的描述，为后文小鸟捕鱼的动作埋下伏笔。通过这些描写，一只色彩斑斓、形象生动的小鸟跃然纸上。 故文中描写小鸟样子句子是文章第①自然段的：“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。” 【14题详解】 本题考查的是找表示时间短的词语。 文章第③自然段提到“它一下子冲进水里，不见了”，“一下子”体现出小鸟入水这个动作迅速、突然，几乎是瞬间发生的，突出了小鸟捕食动作的敏捷，不给猎物反应的时间。“没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼”，“没一会儿”表示间隔时间极短，说明小鸟在水中停留时间不长就成功捕到鱼并飞了起来，再次强调了小鸟捕鱼过程的高效和利落，从侧面表现出小鸟动作的娴熟。这两个词语生动地展现了小鸟捕食的动态过程，让读者能真切感受到整个过程的快速。 故文段中表示时间短的词语有“一下子”“没一会儿”。 【15题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 文章第③自然段提到“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”这些语句可以看出，作者详细描述了小鸟从入水抓鱼到飞起来、衔鱼再到吞鱼的一系列动作，完整呈现了小鸟捕鱼的过程。 故选文最后一段描写的是小鸟捕鱼时的情景。 文章第③自然段提到“一下子冲进水里”表明小鸟入水速度极快，“没一会儿，它飞起来了”说明小鸟在水中停留时间短暂，迅速完成捕鱼动作，“一口把小鱼吞了下去”也显示出其进食动作的干脆利落，这些都突出了小鸟动作敏捷迅速。 故体现了小鸟动作敏捷的特点。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）结合文章内容，文中明确描述“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，它还有一张红色的长嘴”，这种外形特征与鹦鹉不符，而符合翠鸟的特征，所以“搭船的鸟”是翠鸟，不是鹦鹉。 故本题的说法错误。 （2）作者不仅细致地描写了小鸟的外形，如羽毛翠绿、翅膀带蓝色、长嘴红色，还对小鸟的动作进行了详细刻画，像“一下子冲进水里”“没一会儿，它飞起来了”“衔着一条小鱼”“一口把小鱼吞了下去”等，对小鸟的一举一动都观察入微，因此能感受到作者观察细致。 故本题的说法正确。 （3）作者用“多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮”来描述小鸟的外形，表达出对小鸟美丽外形的赞美；对小鸟捕鱼动作的详细描写，也透露出作者对小鸟的关注和兴趣，这些都体现了作者对小鸟的喜爱之情。 故本题说法正确。 课外阅读 四季之美 ①四季，春夏秋冬。春播，夏长，秋收，冬藏。 ②春天的时候，雪水如琼浆一样浸润着原野，麦苗在每一丝叶脉上都勃发出耀眼的碧绿。油菜花铺展开的日子，整个村庄像是燃烧的篝（gōu）火，一点，一垄，一大片，像是熊熊腾起的火海。 ③夏天的时候，秧苗立于水中揽镜自照，修长的身姿在暖风中优雅摇曳（yè）。等到月明蛙鸣声声，稻花害羞地揽开裙裾，村庄整夜都充满甜蜜的香气。知了嘶叫的时节，桃儿，梨儿便也在乱叶中藏不住身影，树下转悠着馋嘴的孩子，垂涎着每一颗果实的甘甜。 ④秋天的时候，绿意退位给了鹅黄、蛋黄、枯黄、金黄，直至焦黄。每一颗沉思的稻穗都有一个沉甸甸的梦想，归仓，归仓。红薯垄被翻了个遍，硕大的红皮白肉的块茎是老人、小孩的最爱。扁豆藤也没有蜿蜒（wān yán）伸展的欲望，将最后一丝激情留给了秋天。 ⑤冬天的时候，寒气凝固了生命的跃动。雪地中的麦苗瑟缩着，窝在地面上，不敢动弹。油菜苗头戴着白色的雪帽，在北风中瑟瑟发抖。倒是菠菜、芹菜、豌豆苗不屑于铺天盖地的冷气，感受着每一缕阳光带来的温暖与生机。 17. 文章中介绍了四季的很多景物，请你补充秋季的景物。 春天：雪水 麦苗 油菜花 夏天：秧苗 稻花 桃儿 梨儿 秋天：______ ______ ______ 冬天：麦苗 油菜苗 菠菜 芹菜 豌豆苗。 写出下面词语的意思。 18. 联系上文“树下转悠着馋嘴的孩子”，可以推测第③段中“垂诞”的意思是____________。 19. 联系生活，可以推测第⑤段中“不屑”的意思是________________。 20. 仿照文章第⑤段画线句的样子写一写。 油菜苗头戴着白色雪帽，在北风中瑟瑟发抖。 _______________ 21. 文章还有很多生动的描写，请抄下来你喜欢的一个句子，并说明理由。 ___________________ 【答案】17. ①. 稻穗 ②. 红薯 ③. 扁豆藤 18. 本义指贪想、渴望。文中指对甜美果实的渴望。 19. 本义指不值得一看或不值得一顾。文中指菠菜、芹菜、豌豆苗对在这里是寒冷天气的不在意或轻视 20. 示例：茄子低着紫色的头，在寒风中默默忍受。 21. 句子：等到月明蛙鸣声声，稻花害羞地揽开裙裾，村庄整夜都充满甜蜜的香气。 理由：这个句子描绘了夏夜丰收时甜美的气氛，富有诗意，令人陶醉。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻展示了四季的美景。春天的生机勃勃，夏天的繁茂多姿，秋天的丰收喜悦，冬天的沉寂蕴藏，四季各具特色又彼此关联。作者运用了拟人、比喻等修辞手法，使景物描写生动形象，给读者身临其境的感觉。同时，文章选取了具有代表性的景物和场景，体现了对自然与田园生活的赞美和热爱。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 从第④段“每一颗沉思的稻穗都有一个沉甸甸的梦想，归仓，归仓。红薯垄被翻了个遍，硕大的红皮白肉的块茎是老人、小孩的最爱。扁豆藤也没有蜿蜒伸展的欲望，将最后一丝激情留给了秋天。”可知，秋天的景物有：稻穗、红薯、扁豆藤。 【18题详解】 本题考查理解词语的意思。 从第③段“知了嘶叫的时节，桃儿，梨儿便也在乱叶中藏不住身影，树下转悠着馋嘴的孩子，垂涎着每一颗果实的甘甜。”可知，“垂涎着每一颗果实的甘甜”这句话，是在形容那些馋嘴的孩子在看到树上的桃儿、梨儿等果实时，因为极度渴望品尝到它们的甘甜而流出的口水。这里的“垂涎”正是对孩子们渴望果实的强烈愿望的生动描绘。 【19题详解】 本题考查理解词语的意思。 从第⑤段“倒是菠菜、芹菜、豌豆苗不屑于铺天盖地的冷气，感受着每一缕阳光带来的温暖与生机。”可知，这里的“不屑”显然不是指这些蔬菜具有人类的情感或态度，而是用拟人的手法来描绘它们在寒冷天气中的表现。结合生活常识，我们知道菠菜、芹菜、豌豆苗等蔬菜通常比较耐寒，能够在较冷的环境中生长。因此，当文中提到“铺天盖地的冷气”时，这些蔬菜“不屑”于这种寒冷，实际上是在说它们并不畏惧寒冷，能够在这种环境中顽强生长。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 “油菜苗头戴着白色的雪帽，在北风中瑟瑟发抖。”例句把油菜苗头当作人来写，运用拟人的修辞手法，仿写时需要注意运用拟人的手法。 示例：小柏树披上银装，在寒风中挺直胸膛。 【21题详解】 本题为开放式题。 找出一句自己喜欢的句子并说出喜欢的理由即可。 示例：喜欢的句子：油菜花铺展开的日子，整个村庄像是燃烧的篝火，一点，一垄，一大片，像是熊熊腾起的火海。 理由：这个句子运用了生动的比喻和形象的描写，将油菜花盛开时的景象比作燃烧的篝火，从“一点”到“一垄”，再到“一大片”，最后形成“熊熊腾起的火海”，逐步展现了油菜花从零星点点到漫山遍野的壮观景象。这种描写不仅富有画面感，让人仿佛置身于那片金色的花海之中，还能感受到春天生机勃勃的气息和丰收的希望，充满了诗意和美感。 第四部分表达与交流 22. 美无处不在，让我们发现美，欣赏美，传播美。 请你以“ 真美”为题，将自己看到的美好景物，感受到的美好事物写下来，分享给大家，做一个美的分享者。试着围绕一个意思写，字数不少于300字。 【答案】例文： 家乡的小河真美 在我心中，有一处风景如画的地方，它虽没有名山大川的壮丽，也没有名胜古迹的辉煌，但它却以它独有的魅力，深深地吸引着我，那就是我家乡的小河。 家乡的小河，它宛如一条透明的绸带，轻轻绕过村庄，静静地流淌。河水清澈见底，河床上的鹅卵石在阳光下闪烁着晶莹的光芒，仿佛每一颗都蕴含着无尽的故事。岸边，柳树依依，翠绿的枝条随风摇曳，仿佛是大自然最温柔的笔触，在这幅画卷上勾勒出最动人的线条。 春天，小河两岸的野花竞相开放，红的、黄的、蓝的……五彩斑斓，它们随风摇曳，散发出阵阵芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。小河的水也变得更加欢腾，它似乎在为春天的到来而欢呼，流淌得更加欢畅。 夏天，小河成了我们孩子们的天堂。我们在河里嬉戏打闹，捉鱼摸虾，欢声笑语充满了整个河岸。小河的水清凉宜人，它带走了夏日的炎热，给我们带来了无尽的欢乐。 秋天，小河两岸的树叶变得金黄，它们随风飘落，有的落在河面上，像一只只金色的小船，缓缓地向前驶去。小河的水也变得更加宁静，它仿佛在静静地欣赏这秋日的美景，享受着这份宁静与和谐。 冬天，小河两岸被白雪覆盖，仿佛穿上了一层洁白的纱衣。小河的水也变得缓慢而平静，它似乎在静静地等待着春天的到来，期待着再次焕发出勃勃生机。 家乡的小河，它是我心中最美的风景。它用它那独有的魅力，让我感受到了大自然的神奇与美丽。每当我回到家乡，我都会来到小河边，静静地欣赏它的美景，感受它的魅力。小河，你是我心中永远的美丽画卷！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 以“          真美”为题，将自己看到的美好景物，感受到的美好事物写下来。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 提纲： 开头：直接点题。 中间：围绕一个意思写，按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。 结尾：可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 洛宁县2024-2025学年第一学期期末质量检测 三年级语文试卷 第一部分卷面书写 请认真答题，努力做到卷面整洁，书写规范端正。 第二部分积累运用 1. 读下面的一段话，将与拼音对应的词语写在田字格里。 我们宜阳优美。春天，滨河公园里鲜花，草木。夏天，莲花公园里，阳光照在圆圆的荷叶上，晶莹的闪闪发光，荷花出阵阵清香。秋天，洛河水地流淌，仿佛在唱着一首的歌。冬天，的悄无声息地给大地穿上了一件白色的外衣，雄伟的锦屏山显得格外。 选择题 2. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 讨厌yà yīng 鹦鹉 咀jǚ嚼 奶lào酪 B. xùn迅速 海bīn滨 qìn浸润 闪yào耀 C. 冬mián眠 海ōu鸥 合lǒng拢 ní呢喃 D. 舒chàng畅 眼kuāng眶 胸pú脯 瑰guī丽 3. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 雨毛 嘴巴 喊叫 钓鱼 B. 手掌 喜欢 察觉 邮票 C. 亲人 趣味 玩要 蒲公英 D. 旋行 拼命 暴雨 满载 4. 下列每组词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 抹布 抹掉 B. 石磨 磨坊 C. 参加 海参 D. 兴奋 高兴 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 妈妈给我买了很多零食，有巧克力、薯片、文具盒等。 B. 我愿意为集体多做好事。 C. 在元旦联欢会上，表演了精彩的节目。 D. 这顶帽子没穿几天，丢掉怪可惜的。 6. 选词填空 陆续 继续 连续 持续 晚上，观众们（ ）走进观影区准备观看杂技表演。表演开始了，演员们（ ）完成了抖空竹、走钢丝、空中飞人三项表演。在观众的叫好声中，演员们（ ）表演顶碗，真是精彩极了。 按要求完成句子练习。 7. 阳光照耀，照亮大地；大地苏醒，滋养万物；万物生长，朝向太阳。（仿照例句写句子） _________________ 8. 将下面句子补充完整。 周末，大家相约一起去爬锦屏山，还没到山顶，大家已经累得_______________，有的同学的脸红得______________________。 探索与发现。选一选，填一填。 9. 在阅读中，我发现，“瞪、盯、瞧”这几个字有共同点。 这几个字的部首都是（ ），都和（ ）有关，像这样的字我还能写出两个：（ ）、（ ）。这几个字意思相近，却有不同的用法，请你填一填。 （1）你（ ）！我们班队伍多么整齐呀！ （2）明明不小心把花瓶打碎了，顿时（ ）大了眼睛。 （3）我们要看到别人的长处，不能总（ ）着人家的短处。 10. 根据日常积累填一填 （1）文章之美：水，也是大自然的___________。下雨的时候，他喜欢玩___________。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 （2）古诗之美：“___________，孤帆一片日边来”，写出了天门山的壮丽之美；“水光潋滟晴方好，___________”，展现了西湖的晴雨之美；“___________，潭面无风镜未磨”，勾画出洞庭湖水月交融的宁静之美。 （3）名句之美：人与人之间要互敬互爱，正如《孟子》中所言：“仁者爱人，___________”：人与人之间说话要有礼貌，不能用言语伤害别人，正所谓：“___________，暖于布帛；___________，深于矛戟。” （4）人物之美：美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量，在学习的过程中，我认识了许多具有美好品质的人物，如___________的列宁，___________的白求恩，___________的司马光。 （5）阅读之美：本学期你一定读了《安徒生童话》这本书，如果由你扮演《安徒生童话》中的主人公，为大家表演故事，你会扮演___________，因为_____________；在读童话书的过程中，你一定会用默读的方法，那你是如何默读的呢？请分享出来：_______________。 11. 口语交际 朵朵帮妈妈扔垃圾时，看到垃圾分类桶犯了难，于是便向路边的王阿姨请教如何正确进行垃圾分类。请你根据提示，将对话补充完整。 朵朵：_______________。 王阿姨：当然可以，你不知道怎么分类的物品都可以拿来问我。 朵朵：__________________。 王阿姨：塑料瓶是可回收垃圾，电池是有害垃圾，菜叶要扔到厨余垃圾桶里。 朵朵：________________。 王阿姨：不客气！ 第三部分阅读与鉴赏 课内阅读 搭船的鸟（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。 12. 将下面的字填入文中的横线上。 站 吞 冲 衔 13. 这只小鸟是什么样子？用“＿”在文中画出来。 14. 文段中表示时间短词语有____________、____________。 15. 选文最后一段描写的是小鸟____________时的情景，体现了小鸟动作____________的特点。 16. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“搭船的鸟”其实是一只美丽的鹦鹉。（ ） （2）读完课文片段，我们可以感受到作者的观察很细致。（ ） （3）文段的字里行间流露出作者对小鸟的喜爱之情。（ ） 课外阅读 四季之美 ①四季，春夏秋冬。春播，夏长，秋收，冬藏。 ②春天的时候，雪水如琼浆一样浸润着原野，麦苗在每一丝叶脉上都勃发出耀眼的碧绿。油菜花铺展开的日子，整个村庄像是燃烧的篝（gōu）火，一点，一垄，一大片，像是熊熊腾起的火海。 ③夏天的时候，秧苗立于水中揽镜自照，修长的身姿在暖风中优雅摇曳（yè）。等到月明蛙鸣声声，稻花害羞地揽开裙裾，村庄整夜都充满甜蜜的香气。知了嘶叫的时节，桃儿，梨儿便也在乱叶中藏不住身影，树下转悠着馋嘴的孩子，垂涎着每一颗果实的甘甜。 ④秋天的时候，绿意退位给了鹅黄、蛋黄、枯黄、金黄，直至焦黄。每一颗沉思的稻穗都有一个沉甸甸的梦想，归仓，归仓。红薯垄被翻了个遍，硕大的红皮白肉的块茎是老人、小孩的最爱。扁豆藤也没有蜿蜒（wān yán）伸展的欲望，将最后一丝激情留给了秋天。 ⑤冬天的时候，寒气凝固了生命的跃动。雪地中的麦苗瑟缩着，窝在地面上，不敢动弹。油菜苗头戴着白色的雪帽，在北风中瑟瑟发抖。倒是菠菜、芹菜、豌豆苗不屑于铺天盖地的冷气，感受着每一缕阳光带来的温暖与生机。 17. 文章中介绍了四季的很多景物，请你补充秋季的景物。 春天：雪水 麦苗 油菜花 夏天：秧苗 稻花 桃儿 梨儿 秋天：______ ______ ______ 冬天：麦苗 油菜苗 菠菜 芹菜 豌豆苗。 写出下面词语的意思。 18. 联系上文“树下转悠着馋嘴的孩子”，可以推测第③段中“垂诞”的意思是____________。 19. 联系生活，可以推测第⑤段中“不屑”的意思是________________。 20. 仿照文章第⑤段画线句的样子写一写。 油菜苗头戴着白色的雪帽，在北风中瑟瑟发抖。 _______________ 21. 文章还有很多生动的描写，请抄下来你喜欢的一个句子，并说明理由。 ___________________ 第四部分表达与交流 22. 美无处不在，让我们发现美，欣赏美，传播美。 请你以“ 真美”为题，将自己看到美好景物，感受到的美好事物写下来，分享给大家，做一个美的分享者。试着围绕一个意思写，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$