精品解析：2025-2026学年江西省上饶市鄱阳县北片区人教版一年级上册期末阶段学情自测数学试卷

2025—2026学年度上学期一年级数学期末练习 一、我会做。（每空1分，共23分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 6 ②. 9 ③. 14 ④. 20 【解析】 【分析】（1）有6颗星星，即写6； （2）有9个桃子，即写9； （3）一捆有10根小棒，旁边还有4根，合起来就是14； （4）计数器上，十位上有2个珠子，表示2个十，个位上一个珠子也没有，用0表示，合起来就是20。 【详解】由分析得出： 2. 20前面的一个数是（ ），16后面的一个数是（ ）。 【答案】 ①. 19 ②. 17 【解析】 【分析】20以内数从小到大顺序为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，由此找到对应的数。 【详解】20前面的一个数是19，16后面的一个数是17。 3. 15是由（ ）个一和（ ）个十组成的，这个数读作（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 1 ③. 十五 【解析】 【分析】个位上是几，就有几个一，十位上是几，就有几个十，从高位往低位读，数位上是几就读几。 【详解】15的5在个位，十位是1。 是由个一和个十组成的，这个数读作十五。 4. 17的个位上是（ ），十位上是（ ），再添上（ ）个一就是19。 【答案】 ①. 7 ②. 1 ③. 2 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……求再添上几个一是19，也就是求19比17多几，可以通过数数得出。 【详解】从17往后数，18、19，共数了2个数。 17的个位上是7，十位上是1，再添上2个一就是19。 5. 比11多4的数是（ ），比9少5的数是（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. 4 【解析】 【分析】求比一个数多几的数，用加法计算； 求比一个数少几的数，用减法计算。 【详解】11＋4＝15 9－5＝4 6. 按顺序写数。 9 11 13 20 18 12 【答案】 10；12； 16；14 【解析】 【分析】第一组：后一个数比前一个数大1； 第二组：后一个数比前一个数小2。 【详解】填写如下： 9 10 11 12 13     20 18 16 14 12 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8＋4（ ）13 17－6（ ）12 16－5（ ）6＋5 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＝ 【解析】 【分析】依次计算出各算式的结果再比较大小，20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】8＋4＝12；12＜13，则8＋4＜13； 17－6＝11；11＜12，则17－6＜12； 16－5＝11；6＋5＝11；11＝11，则16－5＝6＋5。 8. 下图是由（ ）个小正方体拼成的。 【答案】7 【解析】 【分析】用下面小正方体的个数加上面小正方体的个数，即可求出小正方体的总个数。 【详解】4＋3＝7（个） 9. 同学们排队，小兰的前面有5人，后面有7人，这一行共有（ ）人。 【答案】13 【解析】 【详解】前面有5人，后面有7人，一共有自己（人）。 二、选一选（每题2分，共10分） 10. 至少用（ ）个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】如下图，数一数可知，这是由8个相同的小正方体拼成的一个较大的正方体。它一排摆2个，摆2排，摆2行，这样就拼成了方方正正的一个较大的正方体了。而4个小正方体或6个小正方体只能拼成一个较大的长方体，无法拼成一个较大的正方体。所以至少用8个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 【详解】4个小正方体或6个小正方体只能拼成一个较大的长方体，无法拼成一个较大的正方体。 数一数可知，至少用8个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 故答案为：C 11. 与12相邻的两个数是（ ）。 A. 10和11 B. 11和13 C. 13和14 【答案】B 【解析】 【分析】20以内数从小到大顺序为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，与12相邻的数是它前边一个数和它后边一个数，由此解答。 【详解】由分析可知： 与12相邻的两个数是11和13。 故答案为：B 12. 算式“5＋4－3”的结果是（ ）。 A. 6 B. 12 C. 2 【答案】A 【解析】 【分析】5＋4－3属于加减混合运算。从左往右计算即可。 【详解】5＋4－3先算加法，5＋4＝9，再算减法，9－3＝6，所以5＋4－3＝6。 13. 比8大，比12小的数有（ ）个。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意可知：根据20以内数的排序把8－12之间的数写出来，并数一数即可。 【详解】8、9、10、11、12。 则比8大，比12小的数有3个。 故答案为：A 14. 从左数，小明排第4，从右数，小明排第5，这一队一共有（ ）人。 A. 8 B. 9 C. 10 【答案】A 【解析】 【分析】从左数到小明的人数＋从右数到小明的人数－1（重复数了一次小明）＝总人数。 【详解】4＋5－1＝8（人） 这一队一共有8人。 三、我会算。（共23分） 15. 口算。 2＋3＝ 7－2＝ 5＋5＝ 19－9＝ 7＋4＝ 6＋3＝ 18－3＝ 13＋4＝ 8＋9＝ 3＋9＝ 10－7＝ 8＋6＝ 【答案】 5；5；10；10 11；9；15；17 17；12；3；14 16. 在括号里填上合适的数。 7＋（ ）＝13 （ ）＋4＝12 15－（ ）＝5 （ ）－2＝8 5＋（ ）＝16 （ ）＋（ ）＝13 【答案】 ①. 6 ②. 8 ③. 10 ④. 10 ⑤. 11 ⑥. 10 ⑦. 3 【解析】 【分析】第1、2题根据凑十法计算； 第3题根据被减数－差＝减数计算； 第4题根据减数＋差＝被减数计算； 第5题根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第6题两个数相加的和是13即可。 【详解】7和3合起来就是10，10再加上3就是13，3和3组成6，则7＋6＝13； 4和6合起来就是10，10再加上2就是12，6和2组成8，则8＋4＝12； 15－5＝10，则15－10＝5； 2＋8＝10，则10－2＝8； 16－5＝11，则5＋11＝16； 10＋3＝13。（答案不唯一） 17. 括号里最大能填几？ 6＋8＞（ ） 16－（ ）＞10 （ ）＋6＜13 13＋（ ）＜19 【答案】 ①. 13 ②. 5 ③. 6 ④. 5 【解析】 【分析】第1题：计算出左侧算式的结果，右侧能填写的最大的数是比这个结果小1的数； 第2题：先计算出等于10时应填写的数，左侧算式的结果要大于10，能填写的最大的数是比计算出的结果小1的数； 第3、4题：先计算出等于右侧数时填写的数是几，左侧算式的结果要小于右侧的数，能填写的最大的数是比计算出的结果小1的数。 【详解】6＋8＝14；14－1＝13，则6＋8＞13，最大能填13； 16－10＝6，6－1＝5，则16－5＞10，最大能填5； 6和4合起来就是10，10再加上3就是13，4和3组成7，7＋6＝13；7－1＝6，则6＋6＜13，最大能填6； 19－13＝6，6－1＝5，则13＋5＜19，最大能填5。 四、我会画一画，圈一圈，写一写。（共10分） 18. 画○和△同样多。 △△△△△ ________________ 【答案】○○○○○ 【解析】 【分析】已知有5个△，要画出○与△同样多，则画出○的个数也应是5个；也可以采用一一对应的方式，画出与△同样多的○。 【详解】略 19. 画△，比□多3个。 □□□□ __________________________ 【答案】△△△△△△△ 【解析】 【分析】根据题意可知一共有4个□，比□多3个，也就是比4多3，据此计算出需要画几个△。 【详解】4＋3＝7（个） □□□□ △△△△△△△ 20. 圈一圈，填一填。 （1）圈出左边的3个图形；给从右数第2个图形画“√”。 （2）长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个。 （3）的右边有（ ）个图形。 （4）与之间有（ ）个图形。 【答案】（1） （2） ①. 2 ②. 3 （3）5 （4）3 【解析】 【分析】（1）一般来说写字的是右手，不写字的是左手，据此从最左边开始数，数出左边的3个图形圈起来；再从右数，数到第2个图形画“√”。 （2）长方体是长长方方的，由6个平平的面围成，且相对的面是一样的；圆柱：由1个曲面和2个平平的面围成。据此数一数各种图形各有多少个。 （3）首先找到，的右边有。 （4）与之间有。 【小问1详解】 略 【小问2详解】 长方体有2个，圆柱有3个。 【小问3详解】 的右边有5个图形。 【小问4详解】 与之间有3个图形。 21. 我会看图列式计算。 （个） 【答案】4＋4＝8 【解析】 【分析】方方正正的是正方体，求一共有几个正方体，就是求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量，据此解题。 【详解】左边有4个正方体，右边有4个正方体，一共：4＋4＝8（个）。 22. 我会看图列式计算。 （个） 【答案】16－2＝14 【解析】 【分析】求右边的个数，右边的个数＝总个数－左边的个数。 【详解】一共有16个，左边有2个，求右边有多少个，列式为：16－2＝14（个） 23. 我会看图列式计算。 （个） 【答案】3＋2＋6＝11 【解析】 【分析】求总个数，总个数＝左边的个数＋中间的个数＋右边的个数。 【详解】左边有3个，中间有2个，右边有6个，求一共有多少个，列式为： 3＋2＋6 ＝5＋6 ＝11（个） 24. 我会看图列式计算。 【答案】10－3－4＝3 【解析】 【分析】求剩下的数量，剩下的数量＝总数量－框起来的数量－斜线划掉的数量。 【详解】一共有10个，框起来了3个，斜线划掉了4个，求还剩多少个，列式为： 10－3－4 ＝7－4 ＝3 六、我会解决问题。（共22分） 25. 小云折了6颗星星，小丽折的和小云同样多，她们一共折了几颗星星？ （颗） 答：她们一共折了颗星星。 【答案】6＋6＝12；12 【解析】 【分析】根据题意，小丽折的和小云同样多，也是6颗，则将两人折星星的数量相加，即可求出她们折出星星的总颗数。 【详解】6＋6＝12（颗） 答：她们一共折了12颗星星。 26. 小明吃了5颗糖，还剩6颗，原来有多少颗糖？ （颗） 答：原来有颗糖。 【答案】5＋6＝11；11 【解析】 【分析】用吃了的颗数加剩下的颗数，即可求出原来的颗数。 【详解】5＋6＝11（颗） 答：原来有11颗糖。 27. 参加合唱团的一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：参加合唱团的一共有人。 【答案】方法一：8＋8＝16； 方法二：10＋6＝16；16人 【解析】 【分析】根据题意分析，方法一：合唱团有两排，每排8人，两排的人数加起来即等于合唱团一共有多少人； 方法二：男生有10人，女生有6人，男生的人数加女生的人数即等于合唱团一共有多少人。据此解答。 【详解】8＋8＝16（人） 10＋6＝16（人） 答：参加合唱团的一共有16人。 28. 盘子里有10个饺子，小明吃了4个，小红吃了3个。盘子里少了多少个饺子？ 【答案】 7个 【解析】 【分析】少了的数量也就是一共吃掉的数量，用加法计算，即小明吃掉的数量＋小红吃掉的数量＝一共吃掉的数量。 【详解】4＋3＝7（个） 答：盘子里少了7个饺子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期一年级数学期末练习 一、我会做。（每空1分，共23分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 20前面的一个数是（ ），16后面的一个数是（ ）。 3. 15是由（ ）个一和（ ）个十组成的，这个数读作（ ）。 4. 17的个位上是（ ），十位上是（ ），再添上（ ）个一就是19。 5. 比11多4的数是（ ），比9少5的数是（ ）。 6. 按顺序写数。 9 11 13 20 18 12 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 8＋4（ ）13 17－6（ ）12 16－5（ ）6＋5 8. 下图是由（ ）个小正方体拼成的。 9. 同学们排队，小兰的前面有5人，后面有7人，这一行共有（ ）人。 二、选一选（每题2分，共10分） 10. 至少用（ ）个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 11. 与12相邻的两个数是（ ）。 A. 10和11 B. 11和13 C. 13和14 12. 算式“5＋4－3”的结果是（ ）。 A. 6 B. 12 C. 2 13. 比8大，比12小的数有（ ）个。 A. 3 B. 4 C. 5 14. 从左数，小明排第4，从右数，小明排第5，这一队一共有（ ）人。 A. 8 B. 9 C. 10 三、我会算。（共23分） 15. 口算。 2＋3＝ 7－2＝ 5＋5＝ 19－9＝ 7＋4＝ 6＋3＝ 18－3＝ 13＋4＝ 8＋9＝ 3＋9＝ 10－7＝ 8＋6＝ 16. 在括号里填上合适的数。 7＋（ ）＝13 （ ）＋4＝12 15－（ ）＝5 （ ）－2＝8 5＋（ ）＝16 （ ）＋（ ）＝13 17. 括号里最大能填几？ 6＋8＞（ ） 16－（ ）＞10 （ ）＋6＜13 13＋（ ）＜19 四、我会画一画，圈一圈，写一写。（共10分） 18. 画○和△同样多。 △△△△△ ________________ 19. 画△，比□多3个。 □□□□ __________________________ 20. 圈一圈，填一填。 （1）圈出左边的3个图形；给从右数第2个图形画“√”。 （2）长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个。 （3）的右边有（ ）个图形。 （4）与之间有（ ）个图形。 21. 我会看图列式计算。 （个） 22. 我会看图列式计算。 （个） 23. 我会看图列式计算。 （个） 24. 我会看图列式计算。 六、我会解决问题。（共22分） 25. 小云折了6颗星星，小丽折的和小云同样多，她们一共折了几颗星星？ （颗） 答：她们一共折了颗星星。 26. 小明吃了5颗糖，还剩6颗，原来有多少颗糖？ （颗） 答：原来有颗糖。 27. 参加合唱团的一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：参加合唱团的一共有人。 28. 盘子里有10个饺子，小明吃了4个，小红吃了3个。盘子里少了多少个饺子？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $