精品解析：2024-2025学年江西省抚州市黎川县人教版一年级上册期末测试数学试卷

一年级上册学科阶段练习 数学（人教版） （时间：60分钟满☆：100☆练习范围：上册全部） 一、填空题。（22☆） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 13里面有（ ）个十和（ ）个一。 3. 在14、9、6、20、10中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 4. 长方体（ ）个；正方体（ ）个；圆柱（ ）个；球（ ）个。 5. （1）从左数，第5棵树上有（ ）个苹果；有5个苹果的从右数的第（ ）棵树。 （2）从右数，第（ ）棵和第（ ）棵树上的苹果合起来有10个。 6. 1个十和5个一合起来是（ ），它前面的一个数是（ ）。 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋8（ ）15 17－3（ ）12 9＋9（ ）17 8＋5（ ）14 二、选择题。（12☆） 8. 两个小朋友一起搭积木，继续往上搭，（ ）最不容易倒 A. B. C. 9. 十二写作（ ）。 A. 102 B. 20 C. 12 10. 盘子里有9颗葡萄，7颗草莓，红红吃了一些草莓后，草莓还剩3颗，红红吃了（ ）颗草莓。 A. 2 B. 6 C. 4 11. 和（ ）可以拼成。 A B. C. 12. 下面计算“8＋4”的方法中，算法不正确的是（ ）。 A. B. C. 13. 看图列式计算，正确的是（ ）。 A. 7－4＝3（人） B. 7－3＝4（人） C. 3＋4＝7（人） 三、我会算。（16☆） 14. 直接写得数。 9＋6＝ 11－10＝ 2＋8＝ 6＋10＝ 9－3－2＝ 6＋6＝ 15－4＝ 10－3＝ 12＋5＝ 13－3＋4＝ 15. 在括号里填上合适的数。 4＋（ ）＝13 16－（ ）＝7 13－5＝（ ） 5＋10＝（ ） 3＋8＝（ ）＋4 9＋（ ）＝16 四、按要求做题。（8☆） 16. 哪两张卡片上的点子数相加得10连一连。 17. 看数画珠子。 五、看图列式计算。（16☆） 18. 看图列式计算。 （ ） 19. 看图列式计算 （个） 20. 看图列式计算。 （个） 21. 看图列式计算 （个） 六、综合应用。（26☆） 22. 原来有只猴，离开了只，又来了只？ （只） 23. 原来有多少个。 （ ） 24. 停车场现在有几辆车？ （ ） 25. 鹏鹏家原有16个，用了5个，还剩几个？ （个） 26. 小红从下面3盒小印章中买了2盒。 她可能买了多少个小印章？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级上册学科阶段练习 数学（人教版） （时间：60分钟满☆：100☆练习范围：上册全部） 一、填空题。（22☆） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 15 ②. 9 ③. 4 ④. 20 【解析】 【分析】分别数一数各物体有多少，把数字填入相对应的括号中即可。一个十和五个一组成，十位有两颗珠子，就在十位写2，个位没有珠子，就用来占位。 【详解】 （ ） （ ）（ ）（ ） 2. 13里面有（ ）个十和（ ）个一。 【答案】 ①. 1 ②. 3 【解析】 【分析】13是一个两位数，由十位和个位组成。十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。13的十位是1，表示1个十；个位是3，表示3个一。 【详解】由分析可知，13里面有1个十和3个一。 3. 在14、9、6、20、10中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 【答案】 ①. 20 ② 6 【解析】 【分析】我们把给出的数按从小到大排序：，排序后最末尾的数就是最大数，最开头的数就是最小数，因此得到结果。 【详解】最大的数是20，最小的数是6 4 长方体（ ）个；正方体（ ）个；圆柱（ ）个；球（ ）个。 【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 5 ④. 5 【解析】 【分析】长方体有个面，相对的面相等，正方体有个面，每个面都相等，圆柱有个面，上下两个面是圆，球可以滚动，根据特征数出个数即可。 【详解】长方体个；正方体个；圆柱个；球个。   5. （1）从左数，第5棵树上有（ ）个苹果；有5个苹果的从右数的第（ ）棵树。 （2）从右数，第（ ）棵和第（ ）棵树上的苹果合起来有10个。 【答案】（1） ①. 1 ②. 5 （2） ①. 1 ②. 4（答案不唯一） 【解析】 【分析】先数每棵树上的苹果数量（从左到右），第1棵3个，第2棵2个 ，第3棵5个，第4棵6个，第5棵1个，第6棵7个，第7棵4个，然后逐题分析。 【小问1详解】 从左往右数，第5棵树上有1个苹果，从右往左数，第5棵树上有5个苹果。 【小问2详解】 根据图片中苹果的个数，，，从右边数，第1棵和第4棵或者第2棵和第7棵树上的苹果合起来有10个。（答案不唯一） 6. 1个十和5个一合起来是（ ），它前面的一个数是（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. 14 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位，十位。个位上是几表示几个一，几个一就在个位上写几，十位上是几表示几个十，几个十就在十位上写几。 然后再根据20以内数的从小到大排序，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。即可找出它前面的一个数。 【详解】1个十和5个一合起来是（15），它前面的一个数是（14）。 7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 6＋8（ ）15 17－3（ ）12 9＋9（ ）17 8＋5（ ）14 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＜ 【解析】 【分析】先计算结果，再比较大小； 【详解】左边：，右边：15，14＜15，所以填＜； 左边：，右边：12，14＞12，所以填＞； 左边：，右边：17，18＞17，所以填＞； 左边：，右边：14，13＜14，所以填＜； 二、选择题。（12☆） 8. 两个小朋友一起搭积木，继续往上搭，（ ）最不容易倒。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】由常识可知：积木搭得稳才不容易倒，不易滚动的积木和顶部接触面积大的积木继续往上搭最不容易倒。 【详解】A．由图可知：长方体和正方体都是平面，正方体搭在长方体上，不易滚动且顶部接触面积大，继续往上搭不容易倒，符合题意； B．由图可知，球是曲面，正方体都是平面，正方体搭在球上容易滚动，继续往上搭容易倒，不符合题意； C．由图可知，长方体、正方体和圆柱搭在一起的面都是平面，但是圆柱顶部的接触面积小，继续往上搭容易倒，不符合题意。 9. 十二写作（ ）。 A. 102 B. 20 C. 12 【答案】C 【解析】 【分析】根据整数的写法：从高位起，按照数位顺序写，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。 【详解】十二写作：12。 故答案为：C 【点睛】本题考查整数的写法，解决本题的关键是明确各数位上的数字。 10. 盘子里有9颗葡萄，7颗草莓，红红吃了一些草莓后，草莓还剩3颗，红红吃了（ ）颗草莓。 A. 2 B. 6 C. 4 【答案】C 【解析】 【分析】用草莓的总数量减去剩下的数量，结果就是吃了的草莓数量。 【详解】7－3＝4（颗） 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是有关7的减法计算，关键是要找准数量关系。 11. 和（ ）可以拼成。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】有6个正方体拼成，有10个正方体拼成；要拼成，还差4个正方体；据此解答。 【详解】由题意分析可得： 可以和拼成。 故答案为：C 12. 下面计算“8＋4”的方法中，算法不正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】用凑十法计算“8＋4”，把其中一个加数拆成两个数，先用其中一个数与另一个加数凑成10，再用10加剩下的数得到结果。 【详解】A．由图可知，把8拆成6和2，4拆成2和2，把6和2圈起来，先算6＋2＝8，共剩4，再算8＋4＝12，算法不正确； B．由图可知，把4拆成2和2，把8和2圈起来，先算8＋2＝10，还剩2，再算10＋2＝12，算法正确； C．由图可知，把8拆成6和2，把6和4圈起来，先算6＋4＝10，还剩2，再算10＋2＝12，算法正确。 13. 看图列式计算，正确的是（ ）。 A. 7－4＝3（人） B. 7－3＝4（人） C. 3＋4＝7（人） 【答案】C 【解析】 【分析】求一共有多少人，总人数＝右边人数＋左边人数。 【详解】左边有4人，右边有3人，列式为：（人） 三、我会算。（16☆） 14. 直接写得数。 9＋6＝ 11－10＝ 2＋8＝ 6＋10＝ 9－3－2＝ 6＋6＝ 15－4＝ 10－3＝ 12＋5＝ 13－3＋4＝ 【答案】 15；1；10；16；4 12；11；7；17；14 15. 在括号里填上合适的数。 4＋（ ）＝13 16－（ ）＝7 13－5＝（ ） 5＋10＝（ ） 3＋8＝（ ）＋4 9＋（ ）＝16 【答案】 ①. 9 ②. 9 ③. 8 ④. 15 ⑤. 7 ⑥. 7 【解析】 【分析】第1题：加数＝和－另一个加数； 第2题：减数＝被减数－差； 第3题：退位减法计算，将13看作10和3，先用10－5＝5，再用5＋3＝8； 第4题：十加几就等于十几； 第5题：先计算出左边算式，再根据加数＝和－另一个加数填空； 第6题：加数＝和－另一个加数。 【详解】13－4＝9，所以括号里填9； 16－7＝9，所以括号里填9； 13－5＝8； 5＋10＝15； 3＋8＝11，11－4＝7，所以括号里填7； 16－9＝7，所以括号里填7。 四、按要求做题。（8☆） 16. 哪两张卡片上的点子数相加得10连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】先数出每张卡片的点子数量：第一排（从左到右）：9、3、6、5、8，第二排（从左到右）：2、7、1、4、5，然后再将它们配对相加和为10即可。 【详解】第一排9和第二排1，；第一排3和第二排7，；第一排6和第二排4，；第一排5和第二排5，；第一排8和第二排2，。 如图： 17. 看数画珠子。 【答案】见详解 【解析】 【分析】一个两位数，十位上是几就在计数器的十位上画几颗珠子；个位上是几就在计数器的个位上画几颗珠子。 【详解】14的十位是1，个位是4，在计数器的十位上画1颗珠子，在个位上画4颗珠子； 18的十位是1，个位是8，在计数器的十位上画1颗珠子，在个位上画8颗珠子； 10的十位是1，个位是0，在计数器的十位上画1颗珠子，在个位上画0颗珠子。 如图所示： 五、看图列式计算。（16☆） 18. 看图列式计算。 （ ） 【答案】17－4＝13（只） 【解析】 【分析】由图可知：求右边的数量，总数量－左边的数量＝右边的数量。 详解】17－4＝13（只） 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】 【解析】 【分析】根据一部分加另一部分等于总数，已知左边和右边的数量为个，求总数，用加法。 【详解】（个） 一共有个 20. 看图列式计算。 （个） 【答案】（个） 【解析】 【分析】根据一部分加另一部分等于总数，已知总数和右边的数量，求篮子里的数量，用减法。 【详解】（个） 21. 看图列式计算。 （个） 【答案】 【解析】 【分析】求总个数，总个数＝左边小印章的个数＋中间小印章的个数＋右边小印章的个数。 【详解】左边有5个小印章，中间有4个小印章，右边有6个小印章，列式为：（个） 六、综合应用。（26☆） 22. 原来有只猴，离开了只，又来了只？ （只） 【答案】5；3；1； （只） 【解析】 【分析】数出原来树上有5只猴，离开了3只，用减法，又来了1只，用加法，按顺序计算现在的数量。原来有5只猴，离开了3只，又来了1只，现在有3只。 【详解】5－3＋1＝3（只） 23. 原来有多少个 （ ） 【答案】9＋7＝16（个）；16个 【解析】 【分析】求原来的数量，由图可知，吃了的数量＋还剩的数量＝原来的数量。 【详解】9＋7＝16（个） 答：原来有16个。 24. 停车场现在有几辆车？ （ ） 【答案】9＋4＝13（辆）； 13辆 【解析】 【分析】求现在的数量，由图可知，原来的数量＋开来的数量＝现在的数量。 【详解】9＋4＝13（辆） 答：停车场现在有13辆车。 25. 鹏鹏家原有16个，用了5个，还剩几个？ （个） 【答案】16－5＝11；11个 【解析】 【分析】还剩下口罩的个数＝鹏鹏家原有的口罩个数－用去的个数。 【详解】16－5＝11（个） 答：还剩11个。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的不退位减法计算的应用，要熟练掌握。 26. 小红从下面的3盒小印章中买了2盒。 她可能买了多少个小印章？ 【答案】可能买了11个、9个或者10个小印章。 【解析】 【分析】将3盒中的任意两盒相加，求出有几种结果。 【详解】6＋5＝11（个） 5＋4＝9（个） 6＋4＝10（个） 答：她可能买了11个、9个或者10个小印章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $