精品解析：2025-2026学年河南省周口市扶沟县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度上期期末质量检测 六年级语文试题 温馨提示：1．本试卷共6页八大题，满分100分 2．认真读题，用心思考，规范书写 一、积累运用 阅读下面的语段，完成练习。 追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuì suō（ ），因为有无数追梦人为榜样：先人后己被páo xiào（ ）的洪水吞没的老党员，生活困难却不失善良的渔夫夫妇，守护巍巍青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kāng kǎi（ ）地分享着智慧与勇气，用行动诠释着何为豪迈不屈，为我们指明了沐光而行的方向。 1. 看拼音，写汉字。 2. 用“√”给主题词中的加点字选择正确的读音。 步履（lǔ lǚ） 璀璨（chàn càn） 屹立（qǐ yì） 3. “困难”在词典中有多个意思：①（形）事情复杂，阻碍多；②（形）穷困，不好过；③（名）工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。在主题词中，画线词语“困难”的意思是____________；在“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去应对。”一句中，“困难”的意思是________。（填序号） 选择题 4. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 善哉 北人善驾 B. 儿童相见不相识 路转西桥忽见 C. 好的故事 杜处士好书画 D. 悬梁刺股 尾搐入两股间 5. 古诗用词讲究对仗之美，下列诗句不符合这一特点的一项是（ ） A. 野旷天低树，江清月近人。 B. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 C. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 6. 某同学要围绕主题“书迷姐姐”选材料，最能表达中心的一组材料是（ ） ①姐姐一边看书，一边看电视。 ②我们在看电视，姐姐却不看。 ③姐姐看书入迷了，喊她吃饭都没有反应。 ④姐姐喜欢看书后给我讲故事 ⑤姐姐经常不知不觉地看书到深夜。 ⑥姐姐最爱去图书馆。 A. ②③⑥ B. ①⑤⑥ C. ③④⑥ D. ③⑤⑥ 7. 下面这段话主要表达的观点是哪一项（ ） 当病毒来袭时，我们常用口罩来抵御病毒的侵害。口罩虽然能保护我们的身体不被病毒侵害，却有一个缺点——非常难以被自然降解。据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400~500年时间。因此，我们绝对不能因为抵御病毒的原因，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是环保部门和我们每个人都应该重视的事情。 A. 口罩会带来环境污染 B. 口罩降解需要很长时间 C. 口罩可以抵御病毒的侵害 D. 口罩合理处置要引起重视 填空题 8. 【品月亮之味】月亮，自古以来给人无限的遐想；在唐代孟浩然的笔下，我们看到“野旷天低树，____________”的孤寂；在贝多芬的乐曲中，我们借着月光跟着皮鞋匠一起联想：月亮正从__________的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过__________轻纱似的微云。 9. 【赏自然美景】跟随刘禹锡的脚步，“_______________，浪淘风簸自天涯”让我们感受到黄河奔腾而来的气势；跟随杜牧的脚步，“千里莺啼绿映红，_______________”让我们欣赏到如画的江南风光；跟随王安石的脚步，我们来到湖阴先生的居所，感受到“_______________，两山排闼送青来”的和谐之美。 10. 【晓传统文化】我国传统文化博大精深，数字“五”有着许多不同的寓意和象征。人们常用“五谷丰登”来形容丰收，“五谷”指的是“______、麦、黍、菽、稷”。妈妈常说爸爸唱歌“五音不全”，“五音”指的是“宫、商、角、徵、______”。 综合实践 元旦当天，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，并邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 11. 如果从上面三幅中选择一幅送给老师，我会选第______幅（填序号），原因是________________。 12. 活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。 _____________________________________________________________________ 二、阅读鉴赏 文言文阅读 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 （选自《淮南子》） 13. 解释下列加点的字。 马无故亡而入胡________ 人皆吊之________ 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 _________________________________________________ 15. 请用文中的话回答，失马之福、得马之祸分别指什么？ 失马之福：_____________________ 得马之祸：______________________ 16. “塞翁失马”现今已成为成语，常与_____________连用。这个故事告诉我们____________。 材料阅读 【材料一】你知道吗？北京大学校徽最早由鲁迅先生于1917年8月设计完成。校徽的形状采用了中国传统的瓦当形象，线条简洁流畅，轮廓清晰，给人一种现代感，体现了北京大学的现代化教育理念。“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，给人以“北大肩负着开启民智重任”的想象。同时，鲁迅以“北大”二字做成一具形象的脊梁骨，所以还有“脊梁”的象征意义。 【材料二】 【材料三】鲁迅一生取用了一百多个笔名，有戛剑生、索子、索士、迅行、令飞、黄林、唐侯、巴人等。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用并在后来使用最多的笔名。鲁迅说：用这个名字的原因之一是取愚鲁而迅速的意思。他认为，自己比较笨拙，无论做学问还是做事情，效率都比不上天分较好的人。在这种情况下只有更加勤勉，才能在一定时间内收到和别人一样的效果。还有一个原因是他母亲姓鲁。 17. 以上三则材料分别交代了__________、北大校徽的图样和______________。 18. 鲁迅设计北大的校徽采用的是中国传统的_______形象，“北”和“大”构成了_______________的意义，笔名“鲁迅”取_______________的意思。 19. “脊梁”在字典中有以下几种解释，请根据语境填一填、选一选。 ①脊背 ②脊柱 ③比喻在国家、民族、团体中起到中坚力量的人。 a．鲁迅以“北大”二字做成一具形象的脊梁骨。这里的“脊梁”应选第______种解释。 b．鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中提到：“我们从古以来，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”这里的“脊梁”应选第_____种解释。 20. 从以上三则材料中，你又认识了一个怎样的鲁迅？ ____________________________________________________________ 21. 将校名设计成校徽很有创意，很多学校也采用这种方式设计自己的校徽。请根据下列校徽的图样，选择正确的校名。 （ ） （ ） （ ） （ ） A中国人民大学 B天津师范大学 C复旦大学 D贵州大学 22. 笔名可以看出作家的志向。如：冰心原名谢婉莹，“冰心”出自诗句“一片冰心在玉壶”，表现自己冰清玉洁的情操。如果让你给自己取一个笔名，你想取什么？有什么特殊含义？写一写。 _____________________________________________________________ 课外阅读 不要再让悲剧重演 ①2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 ②那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 ③这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 ④人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 ⑤专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 ⑥近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 ⑦这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 ⑧唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。这不仅是每个人都应该认识到的问题，更是所有人都应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 23. 用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来，形容受惊而愣住的样子。 ________ （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 ________ 24. 在第二自然段中作者运用了__________和__________两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 25. 作者主要写人们为鲸做了什么事？请简要概括。 游客__________ 救援人员__________ 专家们__________ 26. 根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰（ ） 明白（ ） 关注（ ） 震惊（ ） 27. 作者通过这篇短文主要表达了什么观点？________________ 三、书面表达 28. 习作 题目：__________的味道 生活就像“百味盒”，各种滋味皆在其中，一定有一种味道会让你想起一件或几件往事。选择一种味道，先把题目补充完整，再围绕中心意思完成一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上期期末质量检测 六年级语文试题 温馨提示：1．本试卷共6页八大题，满分100分 2．认真读题，用心思考，规范书写 一、积累运用 阅读下面的语段，完成练习。 追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀璨。风雨中，我们绝不tuì suō（ ），因为有无数追梦人为榜样：先人后己被páo xiào（ ）的洪水吞没的老党员，生活困难却不失善良的渔夫夫妇，守护巍巍青山的老人……他们屹立如灯塔，照亮前路。他们kāng kǎi（ ）地分享着智慧与勇气，用行动诠释着何为豪迈不屈，为我们指明了沐光而行的方向。 1. 看拼音，写汉字。 2. 用“√”给主题词中的加点字选择正确的读音。 步履（lǔ lǚ） 璀璨（chàn càn） 屹立（qǐ yì） 3. “困难”在词典中有多个意思：①（形）事情复杂，阻碍多；②（形）穷困，不好过；③（名）工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。在主题词中，画线词语“困难”的意思是____________；在“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去应对。”一句中，“困难”的意思是________。（填序号） 【答案】1. 退缩 咆哮 慷慨 2. lǚ càn yì 3. ①. ② ②. ③ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“缩、哮、慨”的正确写法。 【2题详解】 注意“履、璨”的读音易读错。 【3题详解】 “生活困难却不失善良的渔夫夫妇”中，“困难”用来描述渔夫夫妇的生活状况，指的是他们生活穷困、不好过，所以选②；“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去应对”里，“困难”指的是在学习过程中遇到的不易解决的问题或障碍，因此选③。 选择题 4. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 善哉 北人善驾 B. 儿童相见不相识 路转西桥忽见 C. 好的故事 杜处士好书画 D. 悬梁刺股 尾搐入两股间 【答案】D 【解析】 【详解】A．好/善于； B．看见/出现、显现； C．美好/喜爱； D．都指“大腿”。 5. 古诗用词讲究对仗之美，下列诗句不符合这一特点的一项是（ ） A. 野旷天低树，江清月近人。 B. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 C. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是古诗的对仗。 A．“野旷”对“江清”，都是主谓结构，描绘了原野和江水的特点；“天低树”对“月近人”，也是主谓结构，分别写了天空与树、月亮与人的关系，对仗工整。 B．“金沙”对“大渡”，都是地名；“水拍”对“桥横”，主谓结构相对；“云崖”对“铁索”，都是名词性词组；“暖”对“寒”，形容词相对，对仗十分严谨。 C．“如今”是时间副词，而“同到”是动词短语，两者无法形成对仗；“银河去”与“织女家”结构和词性也不相对，不符合对仗要求。 D．“两个”对“一行”，数量词相对；“黄鹂”对“白鹭”，鸟类名词相对；“鸣翠柳”对“上青天”，动宾结构相对，对仗非常工整。 故选C。 6. 某同学要围绕主题“书迷姐姐”选材料，最能表达中心的一组材料是（ ） ①姐姐一边看书，一边看电视。 ②我们在看电视，姐姐却不看。 ③姐姐看书入迷了，喊她吃饭都没有反应。 ④姐姐喜欢看书后给我讲故事 ⑤姐姐经常不知不觉地看书到深夜。 ⑥姐姐最爱去图书馆。 A. ②③⑥ B. ①⑤⑥ C. ③④⑥ D. ③⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①姐姐一边看书，一边看电视。说明姐姐一心二用，看书不认真、不专注。不可以作为准确表达中心意思的材料。        ②我们在看电视，姐姐却不看。这个句子和姐姐有没有爱看书无关。不可以作为准确表达中心意思的材料。 ③姐姐看书入迷了，喊她吃饭都没有反应。说明姐姐看书非常投入，对其他事情漠不关心。可以作为准确表达中心意思的材料。 ④姐姐看书了喜欢给我讲故事。这个句子和姐姐是不是一个爱看书的“书迷”无关。不可以作为准确表达中心意思的材料。 ⑤姐姐经常不知不觉地看书到深夜。表述姐姐看书认真、专注、持续的时间长。可以作为准确表达中心意思的材料。 ⑥姐姐最爱去图书馆。表述姐姐喜欢看书，经常到图书馆去看书。可以作为准确表达中心意思的材料。 综合以上分析，材料③⑤⑥均可以准确表达“书迷姐姐”这个中心意思。 7. 下面这段话主要表达的观点是哪一项（ ） 当病毒来袭时，我们常用口罩来抵御病毒的侵害。口罩虽然能保护我们的身体不被病毒侵害，却有一个缺点——非常难以被自然降解。据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400~500年时间。因此，我们绝对不能因为抵御病毒的原因，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是环保部门和我们每个人都应该重视的事情。 A. 口罩会带来环境污染 B. 口罩降解需要很长时间 C. 口罩可以抵御病毒的侵害 D. 口罩合理处置要引起重视 【答案】D 【解析】 【详解】A．“口罩会带来环境污染”只是文段论述的一个方面，并非主要观点，文段重点在于强调要重视口罩的合理处置。 B．“口罩降解需要很长时间”是为了说明口罩对环境造成污染的原因，并非主要观点。 C．“口罩可以抵御病毒的侵害”是文段开头提到的背景信息，不是主要表达的观点。 D．“口罩合理处置要引起重视”准确概括了文段的核心观点，即呼吁大家重视口罩的合理处置。 填空题 8. 【品月亮之味】月亮，自古以来给人无限的遐想；在唐代孟浩然的笔下，我们看到“野旷天低树，____________”的孤寂；在贝多芬的乐曲中，我们借着月光跟着皮鞋匠一起联想：月亮正从__________的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过__________轻纱似的微云。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 水天相接 ③. 一缕一缕 【解析】 【详解】书写时注意“清”“接”“缕”的正确写法。 9. 【赏自然美景】跟随刘禹锡的脚步，“_______________，浪淘风簸自天涯”让我们感受到黄河奔腾而来的气势；跟随杜牧的脚步，“千里莺啼绿映红，_______________”让我们欣赏到如画的江南风光；跟随王安石的脚步，我们来到湖阴先生的居所，感受到“_______________，两山排闼送青来”的和谐之美。 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 一水护田将绿绕 【解析】 【详解】书写时注意“曲、黄、郭、酒、旗、绿、绕”的正确写法。 10. 【晓传统文化】我国传统文化博大精深，数字“五”有着许多不同的寓意和象征。人们常用“五谷丰登”来形容丰收，“五谷”指的是“______、麦、黍、菽、稷”。妈妈常说爸爸唱歌“五音不全”，“五音”指的是“宫、商、角、徵、______”。 【答案】 ①. 稻 ②. 羽 【解析】 【详解】五谷：原是中国古代所称的五种谷物，后泛指粮食类作物。“五谷”主要指稻、麦、黍、菽、稷。 五音：中国古代五音，五声音阶的意思就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫、商、角、徵、羽。 综合实践 元旦当天，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，并邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 11. 如果从上面三幅中选择一幅送给老师，我会选第______幅（填序号），原因是________________。 12. 活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。 _____________________________________________________________________ 【答案】11. ①. ③ ②. 这幅书法作品赞扬了教师的奉献精神。 12. 不同意这位同学的看法。虽然电脑打字很方便，但书法有它不可替代的价值。首先，书法是中华民族独特的传统文化艺术，承载着深厚的历史，值得我们传承。其次，练习书法能修身养性，让我们静下心来，这是快速打字无法带来的体验。再者，写一手好字本身就是个人修养的体现。所以，练习书法和学习现代技术并不矛盾，它们各有各的用处。 【解析】 【11题详解】 图①上所写的是宋代朱熹所作的《劝学诗》，其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。 图②上写的是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，强调了人类应该效仿天道，不断自我提升，追求进步，永不松懈。 图③写的是“百年树人，千秋伟业”，比喻培养人才是长期而艰巨的工作，是伟大的事业，可以用来歌颂老师。因此，选第③幅作品送给老师更适合，原因是这幅作品不仅歌颂了教师教育事业的伟大，而且还赞扬了老师的无私付出的精神。 【12题详解】 书法是我国特有的一种传统文化艺术，是历史文化的重要组成部分，是应该传承和发扬光大的艺术形式。本题需要先明确观点，再从文化传承、个人成长两个角度说明学习书法的意义，条理清晰地表达看法即可。 示例：我觉得应该学习书法。第一，书法是中华民族传统文化的重要组成部分，有无与伦比的魅力，值得我们传承和发扬；第二，练习书法能陶冶身心，有益健康；第三，俗语说“字如其人”，写得一手好字能给人留下好的印象。 二、阅读鉴赏 文言文阅读 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 （选自《淮南子》） 13. 解释下列加点的字。 马无故亡而入胡________ 人皆吊之________ 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 _________________________________________________ 15. 请用文中的话回答，失马之福、得马之祸分别指什么？ 失马之福：_____________________ 得马之祸：______________________ 16. “塞翁失马”现今已成为成语，常与_____________连用。这个故事告诉我们____________。 【答案】13. ①. 逃跑 ②. 安慰 14. 过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了，大家都前来祝贺他。 15. ①. 其马将胡骏马而归。 ②. 其子好骑，堕而折其髀。 16. ①. 焉知非福 ②. 好事和坏事在一定条件下可以互相转化，要学会用发展的眼光看问题 【解析】 【导语】《塞翁失马》选自《淮南子》，以“祸福相倚”为核心，通过塞翁失马、得马、子折髀、父子相保的情节转折，层层递进地揭示得失无常的哲理。全文语言简练，善用对比——“吊之”与“贺之”交替出现，将世人对得失的喜忧与塞翁的冷静睿智形成鲜明对照。故事以小见大，于寻常叙事中蕴含深刻思辨，令人回味。 【13题详解】 ①结合前文“近塞上之人有善术者”交代了塞翁的身份，后文“其马将胡骏马而归”说马带着胡人的良马回来了，可知马是跑到了胡人那边，因此“亡”应译为“逃跑”。 ②结合前文“马无故亡而入胡”写塞翁丢了马，这是不幸的事，后文“其父曰：‘此何遽不为福乎？’”写塞翁反而认为这可能是福气，可见邻居们是来安慰他，因此“吊”应译为“安慰”。 【14题详解】 “居”译为“过了”，“数月”指“几个月”，“其”指“他的”（塞翁家的），“将”译为“带领”，“胡骏马”指“胡人的良马”，“而”表示顺承关系，“归”译为“回来”。整句补充完整后译为：过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了，大家都前来祝贺他。 【15题详解】 文中塞翁丢失马后，不久“其马将胡骏马而归”，即丢失的马带着胡人的良马回来了，这便是失马带来的福气。 文中塞翁得到胡人良马后，因为“其子好骑，堕而折其髀”，即他的儿子喜欢骑马，从马上摔下来摔断了大腿，这便是得马带来的灾祸。 【16题详解】 “塞翁失马”现今已成为成语，常与“焉知非福”连用，构成“塞翁失马，焉知非福”，意思是虽然暂时遭受损失，但也许因此能得到好处，坏事可以变成好事。 故事里丢马、得马、摔伤腿，看似坏事的最后成了好事，看似好事的又引出坏事，说明祸福不是绝对的，会相互转化，遇到坏事不必悲观，遇到好事也不必得意。 【点睛】参考译文：靠近边塞居住的人中，有一位擅长术数的人。他的马无缘无故跑到胡人那里去了，人们都来安慰他。那位老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？”过了几个月，那匹马带领着胡人的良马回来了。人们都来祝贺他。那位老人说：“这怎么就不能变成一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他。那位老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，青壮年男子都拿起弓箭去作战，靠近边塞一带的人，战死的占了十分之九，唯独他的儿子因为腿瘸的缘故，父子俩得以保全性命。 材料阅读 【材料一】你知道吗？北京大学校徽最早由鲁迅先生于1917年8月设计完成。校徽的形状采用了中国传统的瓦当形象，线条简洁流畅，轮廓清晰，给人一种现代感，体现了北京大学的现代化教育理念。“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，给人以“北大肩负着开启民智重任”的想象。同时，鲁迅以“北大”二字做成一具形象的脊梁骨，所以还有“脊梁”的象征意义。 【材料二】 【材料三】鲁迅一生取用了一百多个笔名，有戛剑生、索子、索士、迅行、令飞、黄林、唐侯、巴人等。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用并在后来使用最多的笔名。鲁迅说：用这个名字的原因之一是取愚鲁而迅速的意思。他认为，自己比较笨拙，无论做学问还是做事情，效率都比不上天分较好的人。在这种情况下只有更加勤勉，才能在一定时间内收到和别人一样的效果。还有一个原因是他母亲姓鲁。 17. 以上三则材料分别交代了__________、北大校徽的图样和______________。 18. 鲁迅设计北大的校徽采用的是中国传统的_______形象，“北”和“大”构成了_______________的意义，笔名“鲁迅”取_______________的意思。 19. “脊梁”在字典中有以下几种解释，请根据语境填一填、选一选。 ①脊背 ②脊柱 ③比喻在国家、民族、团体中起到中坚力量的人。 a．鲁迅以“北大”二字做成一具形象的脊梁骨。这里的“脊梁”应选第______种解释。 b．鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中提到：“我们从古以来，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”这里的“脊梁”应选第_____种解释。 20. 从以上三则材料中，你又认识了一个怎样的鲁迅？ ____________________________________________________________ 21. 将校名设计成校徽很有创意，很多学校也采用这种方式设计自己的校徽。请根据下列校徽的图样，选择正确的校名。 （ ） （ ） （ ） （ ） A中国人民大学 B天津师范大学 C复旦大学 D贵州大学 22. 笔名可以看出作家的志向。如：冰心原名谢婉莹，“冰心”出自诗句“一片冰心在玉壶”，表现自己冰清玉洁的情操。如果让你给自己取一个笔名，你想取什么？有什么特殊含义？写一写。 _____________________________________________________________ 【答案】17. ①. 鲁迅设计的北大校徽的图案和寓意 ②. 鲁迅笔名的由来及含义 18. ①. 瓦当 ②. 肩负开启民智重任 ③. 愚鲁而迅速 19. ①. ② ②. ③ 20. 从以上三则材料中，我认识到了一个才华横溢、爱国爱校、勤勉谦虚的鲁迅 21. ①. C ②. B ③. D ④. A 22. 我想给自己取的笔名是：林默。“林默”这个名字，寄托了我对自己的一种期许：像树木一样安静而有力地生长，在沉默中积蓄力量，用文字或行动去表达对这个世界的理解与关怀。 【解析】 【导语】这篇阅读选材别致鲜活，围绕鲁迅展开，既介绍了大众不熟悉的鲁迅设计北大校徽的经历、“鲁迅”笔名的由来，补足了鲁迅鲜为人知的设计能力与另一面形象，又延伸出校徽识读、自主拟笔名的开放性内容，将信息提取、文化感知与创意表达结合，兼具知识性与开放性。 【17题详解】 材料一完整介绍了北大校徽的设计者、设计时间、造型元素、象征意义，说的是鲁迅设计的北大校徽的图案和寓意。 材料三围绕鲁迅的笔名展开，介绍了他的百余个笔名、“鲁迅”的使用时间、取名的两层含义，说的是鲁迅笔名的由来及含义。 【18题详解】 根据材料一“校徽的形状采用了中国传统的瓦当形象”、“给人以‘北大肩负着开启民智重任’的想象”可直接提取答案。 根据材料三“用这个名字的原因之一是取愚鲁而迅速的意思”可直接提取答案。 【19题详解】 a．这里的“脊梁”指的是鲁迅以“北大”二字构成的形象，像脊梁骨一样，即脊柱。 b．句中“中国的脊梁”是比喻义，指的是在国家、民族、团体中起到中坚力量的人。 【20题详解】 阅读三则材料“北京大学校徽最早由鲁迅先生于1917年8月设计完成”“鲁迅以‘北大’二字做成一具形象的脊梁骨，所以还有‘脊梁’的象征意义”“鲁迅一生取用了一百多个笔名，有戛剑生、索子、索士、迅行、令飞、黄林、唐俟、巴人等”可知，鲁迅是一个是伟大的文学家，也富有创造力和社会责任感，既谦虚勤勉又关心国家与民族的前途。他不仅有深厚的文化底蕴和艺术才华，还十分热爱自己的祖国和母校，为北大设计了具有深刻意义的校徽。同时，他也非常谦虚，认为自己比较笨拙，需要更加勤勉才能取得和别人一样的成果。 【21题详解】 第一枚校徽上有“復旦”二字，对应复旦大学。 第二枚校徽上有“師範”二字，对应天津师范大学。 第三枚校徽上有“貴”字，对应贵州大学。 第四枚校徽上有三个人，对应中国人民大学。 【22题详解】 根据自己的想法取笔名，说明取名的原因，贴合自身的特点。注意内容应积极向上，语言通顺、符合逻辑。 示例：我想取笔名“逐光”。“逐” 有追逐之意，“光”代表光明、希望。这个笔名意味着我将一直追逐光明与希望，在生活和学习中积极向上，不断追寻自己的理想。 课外阅读 不要再让悲剧重演 ①2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 ②那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 ③这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 ④人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 ⑤专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 ⑥近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 ⑦这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 ⑧唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。这不仅是每个人都应该认识到的问题，更是所有人都应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 23. 用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来，形容受惊而愣住的样子。 ________ （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 ________ 24. 在第二自然段中作者运用了__________和__________两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 25. 作者主要写人们为鲸做了什么事？请简要概括。 游客__________ 救援人员__________ 专家们__________ 26. 根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰（ ） 明白（ ） 关注（ ） 震惊（ ） 27. 作者通过这篇短文主要表达了什么观点？________________ 【答案】23. ①. 目瞪口呆 ②. 出乎意料 24. ①. 万众一心 ②. 齐心协力 25. ①. 浇水保命 ②. 推回大海 ③. 细心解剖 26. ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ 27. 通过鲸搁浅这件事让人们汲取教训，唤醒人们对环境的责任感。 【解析】 【导语】这篇文章以一头鲸鱼主动搁浅的悲剧开篇，自带悬念，层层推进揭秘死因：海洋塑料垃圾导致鲸鱼无法进食，最终被逼走向死亡。文章以小见大，从单个生命的悲剧牵出整片海洋的生态危机，呼吁大众践行环保，文字平实有冲击力，兼具阅读趣味与现实警醒意义。 【23题详解】 （1）题干表达的意思符合从①自然段“专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。”中“目瞪口呆”表达的含义。 （2）题干这句话是说不敢相信事情会发生。从②自然段“出乎意料的是，鲸每次被推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。”中读出鲸鱼的自杀让人们想象不到，“出乎意料”符合这个意思。 【24题详解】 第②段内容我们可以看到，描述众人推鲸回海的语句是“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅”，其中“齐心协力”指大家同心合力一起做事，“万众一心”指众人团结一致、目标一致，两个词语都能体现众人一同出力救援巨鲸的状态。 【25题详解】 游客：第②自然段中“在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。”可以总结为浇水保命。 救援人员：第②自然段中“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。”可以总结为推回大海。 专家们：第⑤自然段中“专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。”可以总结为细心解剖。 【26题详解】 从第②自然段“鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。”人们对鲸的反常行为进行关注。 从第③自然段“这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。”人们想不明白这件事都很困扰。 从第③自然段“在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。”人们对鲸自身行为很震惊。 从第⑤自然段“这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。”人们明白鲸自杀的原因。 【27题详解】 通过第⑦自然段“这一惨痛的经历……许多海洋生物面临灭绝的威胁。”可知，由于人类对海洋的破坏，海洋生物生存的空间已经受到了严重的威胁，甚至灭亡，作者号召人们保护海洋。从第⑧自然段“愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。”可知，作者号召人们吸取教训，践行责任。 三、书面表达 28. 习作 题目：__________的味道 生活就像“百味盒”，各种滋味皆在其中，一定有一种味道会让你想起一件或几件往事。选择一种味道，先把题目补充完整，再围绕中心意思完成一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 【答案】例文： 阳光的味道 生活就像一个百味盒，藏着酸甜苦辣各种滋味。在众多味道里，最让我念念不忘的，是阳光的味道。 每到晴朗的周末，妈妈总会把被子抱到阳台上晒。阳光暖暖地洒下来，微风轻轻吹过，被子上便沾满了明亮的气息。傍晚收被子时，我总喜欢把头埋进被子里，深深吸一口气，那淡淡的、暖暖的清香，瞬间包裹住我，让人觉得格外安心。 记得有一次期中考试，我考得很不理想，心里又难过又委屈，一个人趴在桌上偷偷掉眼泪。妈妈没有责备我，只是轻轻拍了拍我的肩膀，把刚晒好的被子盖在我身上。柔软的被子裹着阳光的味道，像一双温柔的手，轻轻抚平了我心里的难过。那一刻，我仿佛被温暖包围，所有的不安都慢慢消散了。 从那以后，我渐渐明白，阳光的味道不只是晒过被子的清香，更是妈妈藏在细节里的爱。清晨，阳光透过窗户照进房间，是新一天的希望；午后，坐在阳光下看书，是安静的快乐；傍晚，夕阳把天空染成金色，是一天结束的温柔。无论是开心还是失落，只要闻到阳光的味道，我的心里就会变得明亮起来。 阳光的味道，没有糖果甜，没有茶香浓，却最温暖、最长久。它藏在生活的每一个角落，也藏着家人对我的关爱。这种味道，会一直留在我的记忆里，陪伴我勇敢地面对成长中的每一天。 【解析】 【详解】审题：本次习作属于半命题作文，要求以“ 的味道”为题，所填内容为核心描写对象，既可以是具体可感的食物味道，也可以是抽象的情感、时光、生活等带来的独特感受，写作时需紧扣所补题目，以味道为线索，串联与之相关的情感与回忆，做到内容具体、语句通顺，抒发真实自然的情感。 立意：以一种独特的味道为切入点，挖掘味道背后蕴含的情感、记忆与感悟，表达对过往时光的怀念、对身边人的感恩、对生活美好的珍视，传递真挚细腻的情感，让味道成为情感的载体，展现生活中的温暖与美好。 思路： 开头：以生活百味为引，点明心中最难忘的一种味道，直接点题。 中间：围绕所写的味道，细致描摹味道的特点，层层深入展现味道所承载的情感与故事，刻画与味道相关的场景、心境，将味道与内心的感受紧密融合，突出味道的独特意义。 结尾：呼应开头，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $