陕西省西安市长安县江南小学2025-2026学年度第二学期学科素养强化训练三年级语文

校本作业 类型：A 2025一2026学年度第二学期学科素养强化训练 三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分) 学校 立。体是最林的！ 一、积累与运用。 1.春天来了，万物复苏。请你抄写下面的诗句、感受大自然的美景。 学号 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2. 阅读学校“走进大自然”观察活动的动员令，根据拼音和语境写字词。 rong wei fan 班级 e。ee8e。eee。eeee 春天，冰雪消 风拂过湖面、 起层层波纹。天鹅 xion yun chen 在湖面上翩翩起舞、那 细的脖颈 姓名 的身段、远远望去， shi pδ zhui 仿佛姿 优美的舞蹈家。活 的小燕子在空中 逐嬉闹， ǒu ěr 掠过湖面.飞向远处、湖边的垂柳也抽出了嫩 大自 然真是一位技 高超的画家，让我们走进大自然，去寻找最美的风 景、留下珍贵的回 3.阅读小秦的春游日记，为加点的字选择正确的读音，打“V”。 春天让大地换了一副新的模（m6mú)样，桃花挨（6iai)挨挤 挤地开满枝头。我举起相(xiangxiang)机，想把这美丽定格。 4.下面词语中书写有误的一项是 A.闲散冗长B.电线痛快C.兑换收拾D.停止本玲 〔三年级语文（一)·统编版第1页共6页] 5.小秦想在下面的横线上填人词语，请你帮他选出最恰当的一项( 我迈着 的脚步走在田野上，抬头看见天空中 着几 只风筝。 A.轻巧荡漾B.轻快飘荡C.灵巧 荡漾 D.轻快漂浮 6.先将下面的词语补充完整，再完成练习。 （)彩夺()无()无( )精()采 灰( ）丧（)源源( )(·)( )底( )蛙 (1)仿写画“”（ABAC式)的词语： (2)春天到了，小燕子也加人了这幅 的图画中。（选词 填空) 7.在春游途中，你看到有同学随手乱扔垃圾，下面的劝告最恰当的一项是 A.喂，你怎么乱扔垃圾？快捡起来！ B.你这样做是不文明的，下次别再扔了！ C.别扔了！再扔我就告诉老师，让你留下来捡一天垃圾！ D.同学，乱扔垃圾会破坏公园的美景，请把垃圾扔进垃圾桶里吧。 二、基础运用。 1.按要求完成句子。 (1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子，写句子) 像 (2)你只要伸下一条腿来，我就得救了。（用加，点的词语造句) (3)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句) (4)照样子，把句子补充完整。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “这里的风景太美啦！”小秦 2.小秦参加“自然之美”活动后，写了一篇随笔。请根据情境，在横线处 补上恰当的诗句。 桃花刚刚绽放、鸭子已在水中嬉游、我脑海中浮现出苏轼的名句： 、春天，燕子飞回来了一 正如郑振铎笔下所写：“一身乌黑的羽毛.一对 的翅膀. 加上 的尾巴，凑成了那样可爱的 的小燕子”。看它们衔泥筑巢，鸳鸯成对卧在沙上，我脱口而出杜甫那 〔三年级语文（一)·统编版第2页共6页] 句“ ”。悠闲地走在林荫道 上，耳边传来几声黄鹂的鸣叫，面对此景我想起曾几的诗句：“ ”；春去夏来，湖中的荷花开了， 正如叶圣陶所写：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 了，露出嫩黄色的小 。有的还 是 ,看起来饱胀得马上要 似的。” 3.寓言故事里蕴含着深刻的道理。《守株待免》中，宋人因“兔走触株， ”便“释其耒而 ”，结果 ， 而身为宋国笑”，这让我明白了：不主动努力， 妄想不劳而获，终将一无所获。《鹿角和鹿腿》则让我们懂得 4.4月6日，小先队大队部决定组织三年级全体同学去南方公园春游一 4月10日早上8：00在学校门口集合，一同出发。请你以少先队大队部的 名义写一个通知，注意格式。 三、阅读理解。 (一)课内阅读。 会摇尾巴的狼（节选） 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠 诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没 想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温 和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你， 给你舔毛，帮你咬虱子” “别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的， 不像你这样狡猾。” 狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会 摇尾巴。” 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 [三年级语文（一)·统编版第3页共6页] 老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还 是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来教你的。” 狼终于露出了凶相，列开嘴，就着牙，对老山羊恶报狠地叫嚷：“你这 老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 1.写出下面词语的近义词。 驯良一（ 温和一( 2.根据选文内容，为下列句子选择合适的语气，并将序号填在括号里。 ①可怜、讨好 ②怀疑 ③凶级、气急败坏 (1)你不像狗，倒很像狼！ (2)你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！ ( ) (3)我，你不认识了吗？我是又忠诚又聊良的狗啊！ ( 3.你觉得选文中的老山羊是一只怎样的山羊？ ( A.凶狠残暴，见死不数。 B.胆小怕事，被狼一吓唬就害怕了。 C.粗心大意，差点上了狼的当 D.聪明冷静，善于观察，不被花言巧语迷惑。 4.读了选文，你明白了什么道理？ (一)课外阅读。 柳树姑娘 【我们这条胡同里，有一条绿色的纲带一柳树。这棵柳树不仅给我们带 来了斯鲜的空气，还带来了无限的生机。 清是、柳树经过一扬夜雨的洗涤，散发出阵阵济香。枝条上的无数颗小 水珠在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗钻石。几只须皮的小鸟在柳 树站娘的头发上荡秋千，哼唱者轻快的歌曲，好像在餐美地的美丽。 中午，太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中，这正是柳树姑娘施展“魔术” 的好时机。只见她的头发里飞出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，又像纷 纷扬扬的雪花。沟气的柳絮在天空中悠然自得地飘荡，像一群道遍自在的小 天使， 旁脱，柳树姑娘蒙上了一层橘黄色的裤纱。一阵风吹来，柳条轻轻扭动 腰肢。发出涮涮的响声，在向大地深情诉说者自己一天的见用。 夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地。柳树姑娘 也进入了梦乡。 1.短文从清晨、 深夜四个时间段描写 了柳树不同的美。 [三年饭语文（一）·统编点第4页共6复] 2.读文中优美生动的句子，选一选，填一填。 “淘气的柳絮在天空中悠然自得地飘荡，像一群逍遥自在的小天使” 一句中，“淘气”和“逍溜自在”用得传神，让我想到了 () A.柳絮很重，飞不高的样子。 B.柳絮飘飞时轻盈、快乐、悠然的样子。 C.柳絮像雪花一样洁白。 3.短文的第2~5自然段分别描述了4幅图景，请你根据短文选择合适的 图景填在括号里。（填序号） ①月下柳眠图 ②雨后清新图 头丽多姿，生机勃勃的柳树 第2段： 第3段： 第4段： 第5段： ( 都絮纷飞因 柳条飘舞图 4.读了这篇短文，你体会到了作者对柳树怎样的感情？ 四、习作展示。 春天是万物复苏的季节，在这生机勃勃的季节里，既有类丽的花朵，也 有高大挺拔的树木。你留心观察过它们吗？请选择你熟悉的一种植物、把它 的特点详细地描写出来，介绍给大家吧。 要求：题目自拟，语句通顺，文中不得出现真实的人名、地名、校名等 相关信息：不得抄袭、套作：字数不少子300字。 (三年机语文（一）·忧满版第5页共6页」 女2007 ★300子 [三年级语文（一)·统编版第6页共6页] 三年级语文（Λ)统翁版 2025一2026学年度第二学期学科素养强化训练 三年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用。（27分) 1.日出江花红胜火，眷来江水绿如蓝。（错一个字或标点符号扣0.5分，共2 分) 2.（每宇0.5分，共7分) 融微泛纤匀称势泼追偶尔芽艺忆 3.mú√ai√xiang√（每处1分，共3分） 4.D(2分) 5.B(2分) 6.(补充词语每空0.5分，其余每空1分，共9分) 光目例：边际没打心气不断井之 (1)例：无时无刻 无法无天 (2)光彩夺目 7.D(2分) 二、基础运用。（30分) 1.(每小题2分，共8分) （1)例：桃花粉红粉红的一片片灿烂的云霞 (2)例：只要坚持锻炼，身体就会更健康。 (3)这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 (4)例：兴奋地喊道 2.（每空1分，共13分) 竹外桃花三两枝眷江水暖鸭先知轻快有力剪刀似活泼泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 绿阴不减来时路添得黄鹂四五声展开莲蓬花骨朵儿 破裂 3.（每空1分，共4分) 折颈而死守株兔不可复得 例：事物各有价值，不能只凭外表判断好坏 4.例：（格式正确2分，内容正确3分，共5分) 通知 三年级全体同学： 4月10日早上8：00在学校门口集合，一同出发前往南方公园春游， 请准时参加。 少先队大队部 4月6日 三、阅读理解。（18分) （一)课内阅读。(10分) 1.例：温顺 温柔（每空1分，共2分) 2.(1)②(2)③(3)① （每空1分，共3分) 第1页共2页 三年级语义（入)统编版 3.D（2分) 4.例：我们要善于观察，保持警惕，不要被坏人的花言巧语所迷惑。（意近即 可，3分) (二)课外阅读。(8分) 1.中午傍晚 （每空1分，共2分) 2.B(2分) 3.②① （每空1分，共2分) 4.我体会到了作者对柳树的喜爱和赞美之情。（意近即可，2分) 四、习作展示。(25分) 一类文(23一25)：切题，思想健康，内容符合逻辑，想象合理，中心明确， 内容具体，层次清楚，语句通顺，标点符号使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 二类文（20一22)：切题，思想健康，内容符合逻辑，想象较合理，中心明 确，内容比铰具体，层次较清楚，语句通顺，标点符号使用比较正确，错别字少， 卷面整洁。 三类文（17一19)：基本切题，思想健康，内容符合逻辑，想象较合理，中 心基本明确，内容比较具体，层次不够消楚，语句基本通顺，标点符号使用大体 正确，错别字多。 四类文(14一16)：不合题意，中心不明确，内容不符合逻辑，想象不合理， 内容很不具体，层次不清楚，语句不通顺，标点符号错误和错别字多。 五类文（13分及以下)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点符号， 错别字很多。 补充说明： (1)先定类，再扣分，最终得分可低于该类下限。 (2)每三个错别字扣1分，重复不计，单类扣分上限，不超过该类总分50%。 (3)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。 (4)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (5)不足300字的作文，每少50字扣1分。 (6)确认为抄袭的作文，在五类文之内评分。 第2页共2页