陕西省西安市长安区教育联合片区2024-2025学年三年级下学期第三次学评测试语文试题

2025年春季三年级语文课堂训练（三) 一、读语段，完成练习。 mi feng 大自然是最好的老师。花丛中飞舞的 告诉我们，做人要勤劳； mo benténgbùxi 的小溪告诉我们，遇事要坚持；枯木中生出的 gu song shù 告诉我们，不要抱怨环境，腐朽中孕育着希望；风雪中挺立的 kuàyue 告诉我们，不要害怕逆境， 冬日的严寒， 会迎来春 天的明媚温暖… 1.根据语境，看拼音写词语。 2.下列修辞手法中，没有被运用在语段中的是（) A.比喻 B.夸张 C.排比 3.在语段横线上填入关联词，最恰当的一项是（) A.只有…才…B.因为…所以… C.虽然…但是… 二、补充词语，并选词填空（填序号）。 ①滥竽()（) ②()相(）盾 ③()()蛇影 ④杞()忧() ⑤()底()蛙⑥()(）添足 1.这幅画已经很完美了，不需要再 _了。 2.做操时，有些同学不会做或者喜欢偷懒，在队伍里 三、选择题。 1.“串”字一共有（)画。 A.7 B.8 C.9 D.10 (MK)三年级语文（三)第1页（共6页） 扫描全能王创建 2.下列句子中，没有语病的一项是（) A.爸爸多次反复讲这个故事，我都快背下来了。 B.昨天下午下了一天雨。 C.小狗的鼻子真灵巧，能又快又准地辨别气味。 七 D.读了这个故事，我深受感动。 3.下列与所学课文相关的说法中，错误的一项是（) 人 A.《童年的水墨画》的体裁是诗歌。 B.《宇宙的另一边》一文中，“我”发挥奇特的想象，想象宇宙的另一边，是 这一边的倒影。 C.《肥皂泡》的作者姓冰。 ù D.《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候的故事。 四、下列句子中，加点的拟声词运用恰当的打“√，运用不恰当的打“×”。 1.我没有吃早饭，肚子饿得嘟嘟嘟直叫唤。 ( 2.记者们举起照相机，咔嚓咔嚓地拍起了照片。 ( 3.看到我画的画，姐姐忍不住扑通一笑。 五、读一读，连一连。 县花 吹起了紫色的小喇叭 烂漫无比的 鸟窝 月光花 舒展开自己的花瓣 形态各异的 海洋 牵牛花 含笑一现 广阔无边的 春天 六、按要求完成句子练习。 1.谁也不知道，一支铅笔有多少梦想。 (改为反问句) 影 2.最了解我的人是妈妈。（变换词序，不改变句子的意思） 足 3.我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！（仿 写句子) 我变的树上会长什么？当然不是 啦， 也不对—对了， 4.我们在吹肥皂泡。（扩写句子） (MK)三年级语文（三)第2页（共6页） 韆扫描全能王创建 ▣ 5,最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 (用加点词语造句) 七、根据所学内容填空。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 像 一样平静。/ 人影给溪水 了 上立着一只红蜻蜓。 2.七点，睡莲从 ；中午 左右，午时花开花了；下午 是 三点， 欣然怒放。 3. 有过则改。 4.人谁无过？ 善莫大焉。 八、综合性学习。 让我们跟随“字宙探秘'小组的同学们一起去天文馆实地参观科学家们发现的 宇宙奥秘吧！ 天文馆开放时间 此时，恰逢六一儿童节，同学 ◇非节日 们参加完学校的儿童节活动，下午 每周一闭馆 4点10分才到达天文馆。请问：他 们还可以进馆参观吗？为什么？ 每周二至周日9：30一16：30 ◇寒暑假、儿童节及国家法定节假日 4月至10月节假日 9:00-17:30 11月至次年3月节假日9：30一17：00 注：每日闭馆前30分钟停止售票 九、快乐阅读。 (一)课内阅读。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有千过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣 给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“骑！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头 (MK)三年级语文（三）第3页（共6页） 扫描全能王创建 师傅还热练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮， 上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘 起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比 他更优秀的顾客了。 1.选文中的“剃头大师”指的是 之所以有这样的称呼是因为 (用文中原句回答)。 2.“我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成下图。 先围 嚓骏 睡衣 两剪刀 3.选文中画“”的句子运用了 的修辞手法。其中，“这儿一剪刀， 那儿一剪刀”写出了“我”剃头动作的 4.下列对选文内容的理解中，错误的一项是( A.选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。 B.在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。 C.对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。 (二)课外阅读。 滚来滚去的小士豆 ①小土豆圆溜溜，总喜欢滚来滚去乐悠悠，一会儿也安静不下来。 ②大地妈妈叫他：“喜欢滚来滚去的小土豆，你该找个潮湿安稳的地方发芽生 长了。” ③小土豆把头摇，又滚出去老远：“不想停下来，不想停下来，我还没玩够呢！” ④小土豆滚到这里，滚到那里…小土豆最爱玩的是滑滑梯。不对！小土豆 说我用词不准，应该是滚滑梯。“咕噜，咕噜”滚下来，风儿的笑声响在耳边，就 像是在为他喝彩。 ⑤大地妈妈提醒他：“喜欢滚来滚去的小土豆，你该找一个温暖舒服的地方发 芽生长了。” ⑥小土豆手一摆，又跑出去好远：“不想停下来，不想停下来，我还没看够呢！” (MK)三年级语文（三)第4页（共6页） 鑼扫描全能王创建 ⑦小土豆看看大山，看看森林，看看草地小土豆最爱看的是天上的白云。 躺在干燥的清清凉凉的树荫下，从树叶的缝隙里看着天空中大朵大朵的白云飘过， 小土豆的心里也像白云一样软绵绵的。 ⑧小土豆要滚要滚，小土豆要跑要跑… ⑨小土豆要玩要玩，小土豆要看要看… ⑩小鸭子告诉他：“滑梯的尽头往往会有水洼，你可要小心呀！”小喜鹊也告诉 他：“飘着大朵大朵白云的日子，太阳也最强烈！” ①可是，小土豆仍然要滚要滚，仍然要跑要跑。 @可是，小土豆仍然要玩要玩，仍然要看要看。 ⑧终于，有一天，他滑进了水洼，陷进稀泥里，再也没有滚出来。因为，他 生根了，发芽了… 1.根据下面的意思在文中找出相应的词语。 (1)大声叫好。( (2)从旁指点，促使注意。( 2.文中画“”的句子运用了 的修辞手法，写出了小土豆内心的 使得小土豆的形象更加鲜活、可爱。 3,在大地妈妈看来，小土豆应该找个 的地方 生根发芽，但是小土豆却不想停下来。 4.根据文章内容，判断下列说法的对错，对的打√”，错的打“×”。 (1)小土豆最喜欢玩的游戏是滚滑梯，而不是滑滑梯。 () (2)小鸭子告诉小土豆：飘着大朵大朵白云的日子，太阳也最强烈。（) (3)小土豆最终生根发芽是因为它滑进了水洼，陷进稀泥里。 5,发挥想象，你觉得小土豆生根发芽以后，还会遇到谁？还会发生什么事？ 十、习作。 题目：我眼中的 要求与提示：先把题目补充完整。横线上可以是父母、老师、同学、朋友中 的任一人，可以是只有一面之缘却印象深刻的人，也可以是你本人。围绕你选的 人物，写出其鲜明的特点，表达出你的真情实感。不少于300字。 (MK)三年级语文（三）第5页（共6页） 韆扫描全能王创建 白云。 飘过， 告诉 他 ) 心的 地方 }) 事？ 0d1 中 (MK)三年级语文（三）第6页（共6页） 扫描全能王创建