期中模拟卷一 2025—2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册语文期中模拟卷（模拟卷一） 满分：100分 考试时间：120分钟 班级：______ 姓名：______ 得分：______ 班级开展“字里行间·精神之光”主题学习活动，请你参与完成以下任务。 任务一：字词积累·语境辨字（4分） 1. 阅读下面这段文字，根据要求完成任务。 在历史的天空中，无数杰出人物以“锲而不舍”的精神雕琢着时代的丰碑。邓稼先jū____躬尽cuì____，将毕生精力献给祖国的核事业；花木兰万里赴róng____机，关山度若飞，诠释了巾帼不让须眉的英雄气概。 （1）根据拼音写汉字。（3分） ①jū____躬 ②尽cuì____ ③róng____机 （2）“锲而不舍”中“锲”的读音是（ ）（1分） A. qì B. qiè 任务二：汉字溯源·“锲”字探微（7分） 2. 班级开展“一字一精神”汉字探究活动，本期主题字是“锲”。请参与完成探究。 【字形演变】 楷书 隶书 篆书 【字义梳理】 《说文解字》：“锲，镰也。从金，契声。”本义为镰刀，后引申为“用刀刻”。 （1）根据字形和《说文解字》的解释，“锲”字的形旁是______，表明这个字与______有关。（2分） （2）班级准备制作“锲而不舍”主题书签。请从以下任务中任选一个完成。（5分） 任务A：结合课文《说和做》中闻一多先生的事迹，说说“锲而不舍”的精神在他身上是如何体现的，并谈谈你从中获得的启示。 任务B：结合自己的生活经历，说说你对“锲而不舍”精神的理解，并谈谈它带给你的影响。 我选任务__________：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：古诗文积累·精神传承（11分） 3. 班级制作“古诗文中的精神之光”展板。请你跟着诗词行一场“精神之旅”，在旅途中完成默写与分享。 踏上旅途，我们首先遇见花木兰。她“①___________________________，关山度若飞”，用英勇无畏诠释了家国担当。继续前行，来到王维的竹林，他“②_________________________，弹琴复长啸”，在淡泊宁静中修养品格。夜晚抵达洛阳，悠扬的笛声随风飘来，李白写道：“③______________________，④____________________”，故园情深，动人心弦。即将远行时，岑参在马上与我们告别：“马上相逢无纸笔，⑤__________________”，这一声“报平安”，是⑥______________________________。 （1）请将①—⑤处诗句填写完整。（5分） （2）请在⑥处填写恰当的精神内涵。（2分） （3）展板完成后，请为它写一句推荐语，吸引更多同学前来参观。（30字左右）（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分：古诗阅读（5分） 在梳理了“锲而不舍”的汉字精神和古诗文中的品格之光后，本期“古诗中的情思之光”栏目推荐了韦应物的《秋夜寄邱员外》，请你参与赏析。 秋夜寄邱员外 [唐]韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 4.（1） 诗中“空山松子落”一句，以松子落地的细微声响反衬出山的___________________，营造了______________________的氛围。（2分） （2） 本诗中的“幽人”邱员外与《竹里馆》中“独坐幽篁里”的王维，分别展现了怎样的“情思之光”？请结合诗句简要分析。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：文学作品阅读（23分） 在品读了古诗中的情思之光后，本期“散文中的凡人微光”栏目推荐了李汉荣的《外婆的手纹》，请你参与阅读赏析。 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。 ②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性。不过，乡里人不这样说，只说好看。外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人。找到了，人满意，衣服也满意；人好看，衣服也好看。 ③外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。 ④那年秋天，外婆送我一件礼物，是她亲手缝制的一双鞋垫。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，你把我当作什么了？我是女孩吗？外婆说，外婆用泉水给你洗心，用鱼儿给你养心，用花草给你润心。你要做一个永远不坏的人，就要有这样的一颗心。你走到哪里，就带着外婆的礼物，记着外婆的心。 ⑤直到今天，我还保存着那双鞋垫。那是外婆的手纹。是她用一生的手艺编织出的图案，是她用心血喂养出的图案。泉水依然清澈，鱼儿依然活泼，水仙依然盛开。那是外婆永远年轻的手，那是外婆永远温暖的心。 ⑥我买回针线，我要亲手“复制”外婆的手纹。我把那鞋垫放在膝上，一针一线地临摹着。然而，无论我怎样努力，也绣不出外婆手下的神韵。外婆说，孩子，手纹是长在心里的，不是长在手上的。你心里有什么，手下就有什么。 ⑦我听懂了外婆的话。外婆的手纹，是她一生的经历和心境。那泉水，是她善良清澈的心灵；那鱼儿，是她自由活泼的性情；那水仙，是她淡泊芬芳的品格。外婆把她一生的“精神之光”，都绣进了这双鞋垫里。 5. 文章围绕外婆的针线活展开。请根据文章内容，补全下面的梳理。（4分） 外婆做的衣服合身好看（手艺高超）→ 外婆的艺术灵感来自内心和大自然 → ①_____________________ → ②_______________________ → “我”听懂外婆的话，理解手纹的深意 6. 请从以下两句中任选一句，根据括号里的要求进行赏析。（4分） 【A】外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。（从加点副词的角度） 【B】那泉水，是她善良清澈的心灵；那鱼儿，是她自由活泼的性情；那水仙，是她淡泊芬芳的品格。（从排比修辞的角度） 我选______句，赏析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 外婆的“手纹”不仅是针线留下的痕迹，更是她一生的“精神之光”。请结合文章内容，说说外婆的“手纹”里藏着怎样的“精神之光”。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 文章第④段写外婆送“我”鞋垫时说：“外婆用泉水给你洗心，用鱼儿给你养心，用花草给你润心。”请你展开想象，描写外婆在绣这双鞋垫时的一个场景。要求：联系文章内容，100字左右。（6分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 本文中的外婆和《骆驼祥子》中的祥子，都用自己的双手创造着生活。请结合本文和名著内容，分析两人在对待“手艺”和“生活”的态度上有何不同，并说说你从中获得的启示。（5分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分：文言文阅读（16分） 本期“古文中的勤学之光”栏目推荐了《范仲淹苦学》与朱熹的《观书有感》，请你参与联读探究。 【甲】范仲淹苦学 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任。发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面。食不给，啖粥而读。 既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。 居五年，大通六经之旨，为文章论说，必本于仁义。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （选自《宋名臣言行录》，有删改） 【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠：疲倦困顿。③沃：浇，洗。④给：充足。⑤啖：吃。⑥去：离开。⑦之：到，往。⑧戚同文：北宋教育家。⑨糜粥：稠粥。⑩堪：忍受。 【乙】观书有感（其一） [宋]朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 10. 按要求完成下列词语解释。（4分） （1）解释下列加点词的意思。（2分） ①或夜昏怠：______ ②辄以水沃面：______ （2）解释“去之应天府”中“去”的意思：______（1分） （3）下列选项中“堪”与“人不能堪”中“堪”意思相同的一项是（ ）（1分） A. 不堪设想 B. 堪称一绝 C. 狼狈不堪 11. 用“/”为下面句子断句。（限断两处）（2分） 为 文 章 论 说 必 本 于 仁 义 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 人不能堪，仲淹不苦也。 13. 范仲淹的苦学体现在哪些方面？请结合文章内容，从不同角度简要概括。（4分） 14. 范仲淹的“勤学”与朱熹的“观书”都蕴含着对学问的追求。请结合两篇诗文，完成下面的探究单。（4分） 探究维度 范仲淹 朱熹 求学态度 昼夜不息，以水沃面 ①__________________（用诗句回答） 精神内涵 ②______________________________________ 学问需要不断汲取源头活水 你的发现 两人对学问的追求有何异同？请简要分析。 ③_______________________ 第五部分：写作（31分） 15. 阅读下面的材料，按要求写作。（31分） 在《外婆的手纹》中，外婆用针线绣出了善良清澈的心灵之光；在《范仲淹苦学》中，范仲淹用勤奋点亮了胸怀天下的志向之光；在《秋夜寄邱员外》中，韦应物用思念传递了心意相通的友情之光…… 平凡的生活中，总有一束光，照亮过你的心灵。请从以下专题中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 专题一：那束光 记叙一段被光照亮的经历，写出真情实感。 专题二：成为光 讲述你努力成为他人“光”的故事，或表达你对“成为光”的理解与追求。 专题三：光的方向 当人生迷茫时，是什么为你指明了方向？请结合自身经历，谈谈你的思考。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③抓住典型细节；④不得泄露个人信息。 参考答案 1.（1）①鞠 ②瘁 ③戎（3分，每空1分） （2）B（1分） 2.（1）金（钅） 金属/雕刻（2分，每空1分） （2）示例A：闻一多先生为了研究古代典籍，兀兀穷年，沥尽心血，这正是“锲而不舍”精神的体现。启示：做学问需要沉下心来，日积月累，不能三天打鱼两天晒网。（5分，事迹2分，启示3分） 示例B：我学骑自行车时，摔了很多次，膝盖都磕破了，但我没有放弃，坚持练习，终于学会了。这件事让我明白：只要“锲而不舍”，就没有克服不了的困难。（5分，经历2分，理解3分） 3.（1）①万里赴戎机 ②独坐幽篁里 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤凭君传语报平安（5分，每空1分） （2）⑥思乡报国/忠孝两全（2分，意思对即可） （3）示例：这里有木兰的英勇、王维的淡泊、李白的深情——走进古诗文，点亮你心中的精神之光！（4分，内容紧扣主题2分，语言有感染力2分） 4.（1）空旷/寂静 空灵/静谧/清幽（2分，每空1分） （2）本诗中，诗人秋夜散步怀想友人，想象邱员外此时也在山中未眠，展现了友人间心意相通、彼此牵挂的深情（1分），这是温暖人心的“情思之光”（1分）；《竹里馆》中，王维独坐竹林弹琴长啸，展现了超然物外、淡泊自适的精神境界，那是宁静致远的“情思之光”（1分）。 5.（4分）①外婆送“我”亲手缝制的鞋垫，绣着泉水、水仙和鱼儿（2分） ②“我”尝试复制外婆的手纹却绣不出神韵（2分） 6.（4分） 示例A：“常常”写出外婆凝视云朵的频率之高，表现她对大自然的热爱与专注（1分）；“一动不动”写出外婆出神时的静态，表现她沉浸于观察的姿态（1分）；“忽然”写出外婆回神时的突然，仿佛灵感瞬间降临（1分）；“不一会儿”写出外婆刺绣速度之快，表现她手艺的娴熟高超（1分）。 示例B：运用排比修辞，将泉水、鱼儿、水仙与外婆的心灵、性情、品格一一对应（1分），句式整齐，节奏鲜明（1分），层层深入地揭示了外婆手纹中蕴含的精神内涵（1分），表达了对外婆美好品格的赞美之情（1分）。 7.（4分）外婆的“手纹”里藏着她善良清澈的心灵，她用泉水为“我”洗心，希望“我”做一个永远不坏的人（1分）；藏着她自由活泼的性情，那游动的鱼儿是她不受拘束的精神世界的写照（1分）；藏着她淡泊芬芳的品格，那丛水仙静静盛开，不争不抢却自有清香（1分）；还藏着她对生活的热爱与专注，她从大自然中汲取灵感，把一生的经历和心境都绣进了鞋垫里（1分）。 8.（6分）示例：夜深了，外婆坐在昏黄的灯下，膝上摊着那双还未完工的鞋垫。她眯着眼，手中的针线在布面上游走，一针，一线，泉水便活了，鱼儿便游了，水仙便开了。窗外虫声唧唧，外婆的脸上浮起慈祥的笑——她知道，这泉水、这鱼儿、这水仙，都会陪着她的小外孙，走很远很远的路。（场景具体3分，情感真挚2分，语言生动1分） 9.（5分）不同：外婆对待手艺是热爱与用心的，她把大自然的美和内心的品格绣进鞋垫，手艺是她表达情感的载体，生活虽平凡却充满诗意和温情（2分）；祥子对待拉车起初也是勤劳认真的，但在接连的打击下，逐渐丧失了对手艺的敬畏和对生活的热爱，最终走向堕落（2分）。启示：真正的“手艺”不仅是谋生的工具，更应是内心精神的外化。只有保持内心的善良与热爱，才能让平凡的生活绽放光彩（1分）。 10.（4分） （1）①有时（1分） ②总是/就（1分） （2）离开（1分） （3）A（1分） 11.（2分）为文章论说/必本于仁义 12.（2分）别人都不能忍受（那样的艰苦），范仲淹却不觉得苦。（“堪”1分，句意通顺1分） 13.（4分）①生活艰苦：食物不充足，喝粥度日，常人以之为苦，他却不觉其苦（2分）。②学习刻苦：昼夜不停读书，冬夜困倦时用冷水洗脸提神（2分）。 14.（4分） ①问渠那得清如许？为有源头活水来（1分） ②勤奋刻苦、胸怀天下、以天下为己任（1分） ③相同点：两人都强调勤奋积累（1分）；不同点：范仲淹的勤学是为了实现“先忧后乐”的政治抱负，朱熹的观书强调不断汲取新知才能保持思想活力（1分）。 15. 写作（31分）略 书写分（3分） 规范、端正、整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $