（河南专用）期中仿真模拟卷（三） 2025—2026学年统编版语文七年级下册

期中仿真模拟卷（三） 总分：120分 考试时间：120分钟 班级：_______ 姓名：_______ 一、积累运用（25分） 1．小新想用下面这段文字表达他的阅读感受，里面有一些内容拿不准，请你帮忙判断。（6分） 2025年4月23日是第30个世界读书日。中华文化滋养哺育了一代又一代人才，在阅读过程中我们也认识了许多“宝藏人物”，我不由地想起“两弹元勋”邓稼先坚守戈壁平沙，鞠躬尽瘁，终为我国的国防事业铸起一座不朽的丰碑；“言行巨人”闻一多常伴深___（xiāo）灯火，锲而不舍，要为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；“最可爱的”志愿军们攻克千难万险，坚________rèn无畏，于战火嘶吼、亲人呜咽中捍卫家国安宁……从一个人到一群人，一代又一代的中国青年积极投身民族复兴伟大事业，谱写了一曲又一曲壮丽凯歌。……通过读书，让我们不仅能激发起为民族复兴而奋斗，还能了解到先辈们的英勇事迹。 (1)语段中加点字应该怎么读，请你帮他选出全部正确的一项是（   ）（2分） A．pǔ   gé  qiè B．pǔ  ɡē   qì C．bǔ  gé   qì D．bǔ   ɡē  qiè (2)语段中有两个字形小新不确定，请你帮他填写。（2分） 深________（xiāo）     坚________rèn (3)有关语段中的语文知识，小新把握不准，请你帮他选择正确的一项（   ）（2分） A．“‘最可爱’的志愿军们攻克千难万险”，这一句中的“最”是副词，“最”用来修饰形容词“可爱”，表示程度达到极点，起到强调的作用。 B．“锲而不舍”这个成语在文中的意思是随意地雕刻，比喻有恒心，有毅力，用来形容闻一多先生做学问比较随性的态度。 C．“鞠躬尽瘁”中“瘁”是错别字，正确写法是“粹”，“粹”在这里是“劳累”的意思。 D．语段中画线句子“通过读书，让我们不仅能激发起为民族复兴而奋斗，还能了解到先辈们的英勇事迹”没有语病，表意清晰。 2．以下是“山水郑州”主题线路短视频脚本创作表部分内容，请你根据提示，将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 景点 画面内容 所配古诗文名句 郑州市西流湖公园 漫步荷花池畔，细品醉人的芬芳，凝望琼姿玉立的莲花。 ①____ ，   ②____ 。 （周敦颐《爱莲说》） 郑州树木花卉博览园 信步林海大道，碧林幽深，明月相伴，惬意悠然。 ③____ ，④____ 。 （王维《竹里馆》） 巩义海上桥村 闲游古村，山势蜿蜒，石阶错落，绿树红花掩映间，屋舍连成片。 ⑤____ ，⑥___。 （陆游《游山西村》） 登封嵩山少林景区 仰望嵩山最高峰，它傲立群山之巅，令人豪情满怀。 ⑦____ ，⑧___。 （杜甫《望岳》） 3．小组成员小文搜集了一段与英雄有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，使该段文字语意连贯。（   ）（2分） 2024年4月8日，感动中国2023 年度人物揭晓。老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅……他们共同书写了中国人的年度精神史诗。什么是英雄？ 。 。 。 ……每一位凡人英雄都像小小灯火，长明不灭他们照亮自己，也照亮世界！ ①在我看来，英雄从来都不是神坛上高不可攀的人物 ②英雄是普通人拥有一颗伟大的心，一颗无私奉献的心 ③一个个发光发亮的名字，一段段让人红了眼眶的故事，一次次震撼人心的凡人壮举 ④就像海燕能英勇地冲入暴风雨中展翅翱翔，英雄之伟大，正在其以平凡之身躯，成就不凡之事业 A．②①④③ B．③④①② C．①②④③ D．③①②④ 4．语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。（9分） (1)结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。（2分） 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 (2)在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联：（3分） 上联：读书滋逸气 下联：阅世________豪情 下联横线上应该填写什么字？____________并说出理由。___________ (3)当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右）（4分） 二、现代文阅读（25分） （一）阅读文章，完成小题。（14分） ①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。 ②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，他就再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。 ③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。 ④在抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡辽宁省丹东市元宝区的金山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫磺厂，熏得前山寸草不生。后来，硫磺厂停窑下马。看着荒弃的山，孙景坤心疼。20世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上了绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到：如何借助自然生态优势，增加社员的收入？后山的土质很好，适合种板栗树，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。在二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。 ⑤在辽沈战役中，荣立三等功；在平津战役中，荣立二等功；在解放海南岛战役中，荣立二等功；在抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。 ⑥村里上了年纪的村民说，只是知道孙景坤去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”的毛巾中，里面还裹着一层红布。一次偶然的机会，村里的孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说：“二大爷，你是书上的英雄！”孙景坤却否认：“那不是我。” ⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。 ⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。 5．阅读全文，完成以下对孙景坤事迹的梳理。（2分） 腿伤未愈，（1）________________→前线奋战，受伤昏迷→（2）________________，造福乡里→深藏功名，初心不改。 6．阅读下列句子，根据括号中的要求回答问题。（4分） （1）从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。（从“一直到”中你读出了什么？） （2）他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。（从人物描写角度赏析句子） 7．缅怀历史，致敬先辈。孙景坤身上有哪些值得我们学习的优秀品质？请结合文章内容简要分析。（4分） 8．阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读材料，请你结合第二单元的导语和目录，写一写推荐理由。（4分） 单元导语 目录 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 5 黄河颂 6 老山界 7 谁是最可爱的人 8 土地的誓言 ······ （二）阅读文章，完成下面小题。（11分） 风雪巡边 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻，交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱，是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容，原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （作者：李国涛。有删改） 9．文章中记述了次罗布巡逻时两次遇险的经历，请各用一句话简要概括。（3分） 10．文中第①④⑤⑧⑭段多次描写雪势有什么作用？请简要分析。（4分） 11．文章第⑤段写道“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任”，次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（14分） （一）阅读下面两则文言文，完成下面小题。（10分） 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ 【注释】①武后：指武则天。②八千之辱：与唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”有相通之处，韩愈因一封谏书无罪遭贬，借此表达了牡丹被贬之冤。③俾：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子，意为不屈不厄。 12．下列对两个文段加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(   )（2分） A．“自李唐来”中的“自”是“从”的意思，与“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中的“自”意思相同。 B．“香远益清”中的“益”是“更加”的意思，与“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中的“益”意思不同。 C．“贬”有“减少”“给予低的评价，与‘褒’相对”“降低，降职”等义项，根据语境推测，“遂贬洛阳”中的“贬”是“降低，降职”的意思。 D．“宜”有“合适，适宜”“应该，应当”“大概，也许”等义项，根据语境推测，“得贬固宜”中的“宜”是“应该，应当”的意思。 13．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。（3分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14．同样的内容，变换语序之后，表达的意思和情感就会有所不同，请结合文中画波浪线的句子简要分析。（3分） 原句语序：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 变换语序：菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣。莲之爱，同予者何人？ 15．探究草木意象特点时我们可以采用寻找关键句的方法，请你帮助同学们完成表格。（3分） 意象 莲（荷） 牡丹 篇目 《爱莲说》 《牡丹》 关键句 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （1）______ 意象特点 （2）______ （3）______ 意象作用 写作主体，凸显作者情怀 （二）诗歌鉴赏。（4分） 16．阅读下面一首诗，回答问题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”其中的“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。（2分） (2)“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？（2分） 四、整本书阅读（5分） 17．阅读《骆驼祥子》相关语段，完成下面小题。 语段一： 这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 语段二： ①祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 ②…… ③“我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” ④祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 (1)请为语段二中的划线句写一段赏析性批注。（2分） (2)面对孙侦探的敲诈，祥子最终选择了妥协，其原因是什么？（3分） 五、写作（50分） 18．阅读下面的征稿启事，按要求写作。 征稿启事 “最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下： （1）写一篇记叙文，题目自拟。 （2）抓住典型细节，反映人物性格特征。 （3）借助抒情或议论的句子表达自己的情感。 （4）不少于550字，文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 实验中学文学社 2024年4月25日 参考答案 1．(1)D (2) 宵 韧 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 哺育：bǔ yù，供给食品、滋养品和保健品；通过教育培养。 戈壁：gē bì，是粗砂、砾石覆盖在硬土层上形成的荒漠地形。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 故选D。 （2）本题考查字形。 深宵：shēn xiāo，指深夜。 坚韧：jiān rè，坚固有韧性，常形容人的意志、性格等不屈不挠，能承受压力和挫折。 （3）本题考查基础知识综合。 B.“锲而不舍”意思是不断地镂刻，比喻有恒心、有毅力，是持之以恒、坚持不懈地去做某事，而不是“随意地雕刻”，也并非形容做学问随性的态度； C.“鞠躬尽瘁”写法正确，“瘁”意思是劳累，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己，并非“粹”字； D.存在语病，“通过”和“让”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“让”，同时“激发起为民族复兴而奋斗”表述不完整，应改为“激发起为民族复兴而奋斗的热情”； 故选A。 2． 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 深林人不知 明月来相照 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“淤泥、染、濯、清涟、妖、深、相照、山、重、复、疑、柳、会当、凌、绝、览”等字词的正确书写。 3．C 【详解】本题考查句子排序。 首先看①句“在我看来，英雄从来都不是神坛上高不可攀的人物”，这句话承接上文“什么是英雄”的提问，直接表明了作者对于英雄的看法，即英雄并非高高在上，所以①句应排在首位。 接着看②句“英雄是普通人拥有一颗伟大的心，一颗无私奉献的心”，此句进一步阐述了英雄的本质，是对①句中“英雄不是神坛上高不可攀的人物”的具体解释，说明英雄是拥有伟大和无私奉献之心的普通人，因此②句应紧跟①句之后。 再看④句“就像海燕能英勇地冲入暴风雨中展翅翱翔，英雄之伟大，正在其以平凡之身躯，成就不凡之事业”，该句通过比喻的手法，将英雄比作海燕，生动形象地说明了英雄以平凡之躯成就不凡事业的伟大之处，是对②句中“英雄是拥有伟大和无私奉献之心的普通人”这一观点的进一步延伸和深化，所以④句应排在②句之后。 最后看③句“一个个发光发亮的名字，一段段让人红了眼眶的故事，一次次震撼人心的凡人壮举”，此句总结了前面关于英雄的论述，通过列举“发光发亮的名字”“让人红了眼眶的故事”“震撼人心的凡人壮举”，与前文提到的感动中国年度人物相呼应，同时也为后文“每一位凡人英雄都像小小灯火，长明不灭”做了铺垫，所以③句应排在最后。 故选C。 4．(1)汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答两点即可） (2) 益（增） 平仄相对，词性一致。内容衔接，意境吻合 (3)（示例一）我赞成，网络用语是时代产物，体现了时代特色和人们的时代心声，更具有生活气息、时代气息，用网络用语可以更亲切，也更加新颖，体现青少年与时俱进的特点。 （示例二）我反对，网络用语是口语，过于通俗，不适合用到我们的作文中，而且网络用语没有经过时间的淬炼，其生命周期可能很短暂，不是精华语言。 【详解】（1）本题考查材料分析概括。 第一小组材料中，“家俱”“另售”“烧并”均为错别字（正确为“家具”“零售”“烧饼”），核心是用字不规范。 第二小组广告中的“步步为赢”应为“步步为营”，“咳不容缓”应为“刻不容缓”，这是利用谐音篡改成语，属于成语滥用与不规范使用。 第三小组标题中的“粉丝（指爱好者）”“玉米（李宇春粉丝昵称）”，是网络或流行词汇在正式场合（报纸）的使用，体现新兴词汇的生活化渗透。 结合语言规范与发展，谈感受看法，言之有理即可。 示例：错别字和篡改成语违背汉字造字规律与成语固定内涵，可能误导认知（尤其对语言学习阶段的人），需反对。新兴词汇是语言随社会发展的产物，反映生活变化，具有一定活力，应在规范前提下包容，避免一刀切。 （2）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 上联“读书滋逸气”中，“读书”（动宾短语）对“阅世”（动宾短语），“逸气”（名词，指闲逸气度）对“豪情”（名词，指豪迈情怀），空缺处需填与“滋”（动词，滋养）相对的动词。 “滋”意为“培育、生长”，可用动词“增（增加）”“养（培育、涵养）”等，与“滋”词性一致、语意呼应，“阅世增豪情”意为经历事实增加豪迈之情；“阅世养豪情”意为经历世事涵养豪迈之情，与上联逻辑连贯，其他言之有理也可。 （3）本题考查语言表达。 首先明确观点：需在“可以使用”或“不可以使用”中选择其一。接着结合网络语言特点与作文要求论证。若反对：网络语言多非书面语，缩写（如“YYDS”）易产生歧义，且缺乏文学性，影响作文的规范性和可读性。若支持：部分网络语言生动通俗（如“你的良心不会痛吗？”），能增强表达感染力，但需筛选，避免生僻词。最后组织语言，确保条理清晰（60字左右）。 示例一：不提倡使用。网络语言多随意、碎片化，如“YYDS”等缩写易造成理解障碍，且缺乏文学性，会破坏作文的严谨性与规范性，不利于语言表达能力的提升。 示例二：可适当使用。部分网络语言生动鲜活（如“你的良心不会痛吗？”），能增强表达的趣味性；但需筛选，避免生僻或低俗词汇，让作文既接地气又不失规范。 5． 奔赴战场 植树造林（回乡建设） 6．（1）从“一直到”可以看出战斗持续时间之长，突出坚守之难，战绩之大，表现出孙景坤和战友们奋力阻击的英勇形象。 （2）运用神态描写（细节描写），“脸色凝重，眼里含泪”表现了他对副连长支全胜等战友的深厚革命友情和敬重之情。 7．①爱国、爱家乡，有责任感。他从海南战场撤回又入朝参战，复员后又回乡建设，造福乡里。 ②英勇无畏。他带领9名战士冒着弹雨增援，面对敌人的进攻，他和战友们奋力阻击。 ③谦逊低调。他从不炫耀自己的军功，当村里的孩子发现他是书上的英雄，跑到家里找他求证时，他也连连否认。 8．示例：本单元以家国情怀为主题，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。本文中的孙景坤在战场上冲锋在前，不畏生死，表现了他热爱祖国；在荒弃的山坡上，他带领乡亲植树造林，埋头苦干，可见他热爱家乡。他用实际行动，生动诠释了家国情怀的内涵。同时目录中所选文章也都突显了家国情怀这一主题，彰显了国家和民族的精神凝聚力。本文主要写了共产党人孙景坤的家国情怀，如果将其加入拓展阅读材料，会更加激发我们的爱国主义情感，丰富我们的情感体验。所以，我推荐本文作为该单元的拓展阅读材料。 【分析】这篇《孙景坤：不忘共产党人初心使命》通过时空交错的叙事手法，以军功章为叙事线索，展现了英雄的双重人生维度。文本采用“战场—乡土”的二元结构，在血火硝烟与青山板栗的强烈对比中，塑造了一个立体化的共产党员形象。作者运用细节描写的复调艺术，将宏大叙事具象为可触可感的生命印记。文中“毛巾包军功章”的意象尤为精妙，既是历史记忆的物质载体，更是精神信仰的隐喻符号，完美诠释了“深藏功名”的崇高境界。 5．本题考查文章情节的理解与概括。 解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。注意所给示例，是用两个四字词语进行概括。 ①根据第②段“1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线”可概括为：腿伤未愈，奔赴战场； ②根据第④段“20世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株”可概括为：植树造林，造福乡里； 据此作答即可。 6．本题考查句子赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果+写出了的内容+表达的情感。 （1）从用词的角度赏析语句。“一直到”指一直持续，没有停止到某个时候；根据语句“从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻”，联系第③段“孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击”可知，“一直到”体现了战斗持续时间长，敌人进攻猛烈，我军坚守困难，但成功打退敌人的进攻，体现其战绩大。 （2）从人物描写角度赏析。根据语句中“脸色凝重”“眼里含泪”可知，此句运用了神态描写；根据“他才是英雄，腿都打没了”，联系第⑦段“张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时”可知，孙景坤不居功自傲，认为腿都打没了的副连长支全胜才是英雄，体现孙景坤对英雄的理解，体现其谦逊的品格；“随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来”，谈及副连长支全胜面色凝重，不禁眼中含泪，叮嘱孩子将书收好，体现他对副连长支全胜等的深厚革命友情和敬重。 据此作答即可。 7．本题考查人物形象。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。 ①根据第②段“1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗”，第④段“上世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株”，写孙景坤从海南战场撤回又入朝参战，复员后又回乡建设，造福乡里。可知他是一个爱国、爱家乡，有责任感的人； ②根据第③段“孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤”，写朝鲜战场上，他带领9名战士冒着弹雨增援，九死一生，英勇无畏，是战争年代的革命英雄； ③联系第⑥段“村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管”“他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说：‘二大爷，你是书上的英雄！’孙景坤却否认：‘那不是我。’”可知，和平建设时期，孙景坤回乡建设，却深藏功名，造福一方，可知孙景坤不图名利，初心不改，谦逊低调，是真正的英雄。 据此作答即可。 8．本题考查阅读的拓展能力。 首先，分析单元导语的核心要求，明确第二单元以“家国情怀”为主题，是为了激发学生的爱国主义情感。接着，剖析文章内容，孙景坤的经历分为战场和回乡两个阶段：战场上，他多次参战，身负重伤仍坚守战斗，为国家的和平与安全奉献，这是对祖国的忠诚与热爱；回乡后，他扎根家乡，改善生态、带动乡亲致富，是对家乡人民的责任与担当，充分体现了家国情怀。然后，对照单元目录中的课文，《黄河颂》借黄河抒爱国之情，《老山界》展现红军革命精神，《谁是最可爱的人》赞美志愿军爱国奉献的精神，《土地的誓言》表达对故土的眷恋，这些作品都和文章一样，围绕“家国情怀”这一核心，能帮助学生更全面、深入地理解家国情怀，所以适合作为拓展阅读材料的结论。 示例：七年级下册语文课本第二单元的课文主要围绕“家国情怀”这一主题展开，通过不同作者、不同体裁的文章，展现了热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己一切的精神。本文中的孙景坤从海南战场撤回又入朝参战，复员后又回乡建设，造福乡里，可见他是一个爱国、爱家乡的人。将本文作为该单元的拓展阅读材料，同样能够展现革命先辈们的爱国热情，激发学生们的爱国主义情感。因此，我推荐本篇文章作为该单元的拓展阅读材料。 9．①断崖处遇滚石坠落时，次罗布将战友刘天佑护在崖壁避险。②巡逻时木梯断裂导致次罗布摔伤，右手被尖石划出5厘米深可见骨的伤口。 10．运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，展示出时间的推移；渲染了天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；展现了巡边战士坚韧勇敢的精神。 11．示例：①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但他的脸上并没有泛起太多的波澜；②细心，关爱战友，有责任感，有担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵建南有些郁闷，便去送水，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责；③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他仍一马当先；④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡守边疆。 【导语】这篇《风雪巡边》通过细腻的环境描写和典型事例刻画，塑造了边防军人次罗布这一立体形象。文章以“雪”为线索贯穿始终，通过“风劲吹，雪狂舞”等递进式环境描写，既渲染了巡逻的艰险氛围，又反衬出军人不畏艰险的精神。作者巧妙运用细节描写（如70斤背囊、5厘米伤口）和对比手法（都市与高原），展现了主人公过硬的军事素质、舍小家为大家的家国情怀，以及关爱战友的品格，使人物形象真实感人。 9．本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“行至一断崖处……危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底”可知，次罗布在断崖遭遇滚石时，果断保护战友刘天佑避险。 结合第⑦段“在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂……右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见”可知，次罗布因木梯断裂踩空坠落，右手严重受伤。由此可知，文中两次遇险经历分别为：断崖护战友避险、木梯断裂摔伤。 10．本题考查环境描写及作用。 结合第②段“攀上海拔4900米的山口，风雪来袭”和第③段“雪，越下越大”可知，暴风雪初至，为巡逻设置自然障碍，暗示环境恶劣。结合第⑤段“雪，越下越急，四周白茫茫一片”和第⑧段“雪，越下越紧”可知，雪势升级强化了巡逻的危险性，如断崖滚石、木梯断裂等险情均发生在风雪最急时，凸显环境对人物的考验。结合第⑭段“翻过山口，雪势转小”可知，雪势变化暗合巡逻进程，从风雪骤起到渐小，暗示时间推移与任务推进。由此可知，雪势描写既是环境背景，通过“越下越大→越急→越紧→转小”的变化串联时间线，又以恶劣天气烘托次罗布等人在极端条件下的坚韧勇敢，使人物的勇敢坚韧的特点更加凸显。 11．本题考查人物形象。 结合第⑥段“危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜”可知，面对突发险情，他行动果断、神情镇定。由此可知，他具备沉着冷静、机智勇敢的品质； 结合第⑭段“次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上……从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去”和第⑮段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的”可知，他主动关注战友需求，负重携带保障物资。由此可知，他细心体贴、勇于担当，尽显责任感； 结合第⑦段“右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子……手骨隐约可见”和第⑧段“次罗布一马当先，走在队伍最前面”可知，他虽曾重伤却仍冲锋在前。由此可知，他坚韧不拔、不畏艰险，始终坚守职责； 结合第⑨段“怀揣军旅梦想奔赴山城重庆”和第⑩段“毅然申请回到西藏高原”可知，他放弃都市生活，主动选择高原边防。由此可知，他怀揣报国之志，用行动诠释对边疆的热爱与忠诚。 12．A 13．我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤但不显得艳丽。 14． 将“莲”和“牡丹”的顺序互换之后，则重点放在了作者感叹自己没有志同道合的知己上面，而这篇文章作者除了重点要表达自己如君子般洁身自好、不与世俗同流合污的志趣之外，还着重批判了当时社会上追名逐利的风气，如果变换语序则不能突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判。 15． 不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态 然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融 品性高洁，不屈不厄 【导语】这篇阅读材料通过对比《爱莲说》和《牡丹》两篇古文，展现了不同花卉意象的象征意义和文化内涵。《爱莲说》以莲喻君子，突出其高洁品格；《牡丹》则赋予牡丹刚直不屈的个性，借花言志。两文均采用托物言志的手法，但情感基调各异：前者含蓄清雅，后者激越昂扬。试题设计注重文本细读与比较分析，引导学生关注文言词汇的多义性、语序对情感表达的影响，以及意象的深层解读，体现了古诗文教学中的审美鉴赏与思维训练价值。 12．本题考查文言词语在句中含义。 A.“自李唐来”句意为：从唐朝以来。“自”在此处意为“从”，“自以为大有所益”句意为：自以为大有益处。“自”在此处意为“自己”。两处“自”意思不同，选项理解有误； 故选A。 13．本题考查文言句子翻译。 翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 重点词语：独：只，仅仅；出：长出；染：沾染（污秽）；濯：洗涤；清涟：水清而有微波，这里指清水；妖：艳丽。 14．本题考查比较阅读。 阅读原句可知，原句顺序为菊、莲、牡丹，最后以“宜乎众矣”结尾，强调世俗对牡丹的追捧，反衬莲的冷清。这样写起到了层层递进的作用，最终落脚于对庸俗世风的讽刺。 变换后，将牡丹提前，莲置于最后。先以牡丹的“众”铺垫世俗常态，再以莲的“何人”收尾，更突出作者与世俗的对立。问句置于末尾，情感更显突兀，强调无人同调的悲凉。 联系甲文第二段“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者先介绍三类花所代表的不同人群，再表明自己对于莲花的喜爱，着重体现自己同莲花般洁身自好、不与世俗同流合污的君子志趣，同时也在最后表明对于追名逐利的世俗之风的讽刺与批判。对比调整前后的句子可知，原句侧重对世俗的讽刺，变换后更突出作者的孤高，不能突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判。据此总结作答即可。 15．本题考查意象理解。 （1）甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意为：莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。这句话对莲花清逸超群的品德，作了有力的渲染。“出淤泥而不染”写莲花的不随世俗、洁身自爱；“濯清涟而不妖”写莲的质朴天真、自然而不显媚态。据此总结作答即可。 （2）根据乙文“然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融”可知，乙文通过写牡丹因不愿听从武后命令而遭贬的故事，赋予牡丹刚直不屈的个性，借花言志。通过“然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融”一句，对比其他花的“委曲”与牡丹的“不肯通融”，强调其刚直本性，因此，关键句是“然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融”。 （3）根据乙文“处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？”和“高亢刚直”“不屈不厄”的注释可知，牡丹在面对武后的命令时，不为权势所屈，保持正直品性而被贬洛阳，这一典故强化了其不畏强权的形象，写出了牡丹品性高洁，不屈不厄。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲：莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 乙： 牡丹被誉为百花之王，我起初并不认同这个观点。我认为它的颜色和香气，与芍药相比能有多大差别？如果选出最出色的牡丹与芍药一较高下，还真不知道谁能胜出。直到我读到《事物纪原》中的记载，说武则天在冬天游览后花园时，百花都开放了，唯独牡丹迟迟不开，于是（武则天）将牡丹贬到洛阳。我这才恍然大悟，感叹道：“（牡丹）如此倔强，被贬确实是应该的。但如果不给它加上‘九五之尊’的称号，又怎能洗刷它被贬八千里的耻辱呢？”（花的）正面都应该向阳生长，这是花的普遍习性。但其他花尚且能够委曲求全，唯独牡丹不肯妥协。如果让它朝南生长，它就能存活；如果强迫它朝向其他方向，它就会枯死。这就是牡丹高亢刚直、不肯屈服的秉性，连君主都无法使它屈服，还有谁能让它低头呢？ 16．(1)“钟”意为“聚集”，运用拟人手法，仿佛天地有意把神奇秀丽都汇聚于泰山，凸显泰山的独绝之美；一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。 (2)写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶的精神以及俯视一切的雄心和气概。 【导语】《望岳》以设问起笔，勾勒泰山横亘齐鲁的壮阔。“钟”“割”二字炼字精妙，既写泰山神秀与巍峨，又含拟人之趣。颈联摹写望岳时的壮阔景象，尾联“会当凌绝顶”直抒胸臆，将登高壮志与昂扬气概融于景中，尽显青年杜甫的豪情与抱负。 【详解】（1）本题考查诗歌炼字。 结合诗句“造化钟神秀”意为：大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山。“造化”指天地自然，“钟”在此处意为“聚集”。诗人将大自然拟人化，赋予其主观意识，仿佛天地特意将神奇秀丽的景色都聚集在泰山之上。由此可知“钟”字通过拟人手法，生动凸显了泰山独有的神奇秀丽，让自然景观带有情感色彩，体现出泰山的非凡之美。 “阴阳割昏晓”意为：山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。“阴阳”指泰山的南北两面，“昏晓”分别指黄昏与黎明般的明暗景象。“割”字有分割、切断之意，形象地写出高大的泰山如同一把巨刃，将山南山北的阳光彻底切断，使得山南明亮如晓、山北昏暗如昏，形成鲜明对比。由此可知“割”字以夸张的动态感，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的雄伟形象，画面感极强。 （2）本题考查情感主旨理解。 “会当凌绝顶，一览众山小”意为：定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。“会当”意为“终当、定要”，体现诗人对登上泰山顶峰的坚定志向；泰山作为五岳之首，登顶需克服路途艰险，诗人却明确表达“凌绝顶”的决心。由此可知，这一表述展现出诗人不畏惧攀登困难、勇于挑战顶峰的精神。 诗句“一览众山小”描绘诗人想象中登顶后，俯瞰群山时群山显得渺小的景象。这种“小天下”式的视角，并非单纯描写景色，而是借登顶后的视觉感受，传递出诗人胸怀宽广、渴望超越平庸、拥有俯视万物的豪迈气魄。由此可知，该句体现了诗人俯视一切的雄心与非凡气概。 17．(1)示例一：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒，“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法；但生活在社会底层的祥子最终只能乖乖掏钱，把这一切都变成无奈与不甘。(意思对即可。) 示例二：好不容易存起来的一点买车的钱如今将要被孙侦探敲诈了，打不过，惹不起，祥子将会被命运的车轮拉向黑暗的深渊。 (2)对孙侦探妥协的原因：祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。 【详解】（1）本题考查词句赏析。 “立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头”这一系列动作描写，生动刻画了祥子得知被敲诈时的瞬间反应。“立起来”展现他本能的抗拒与愤怒，“脑筋跳起多高”形象写出他内心的震惊与慌乱，“攥上拳头”则暗示了他试图反抗的冲动。这组短句节奏急促，精准捕捉了祥子从震惊到愤怒的情绪波动，为后文他最终妥协的无奈形成强烈对比，凸显了底层小人物在强权压迫下的无力感。 （2）本题考查内容理解。 结合时代背景与整本书阅读可知，祥子最终妥协有以下几方面原因： 现实的压迫与威胁：孙侦探以“抓逃兵”相要挟（隐含对祥子生命安全的威胁），祥子作为底层劳动者，缺乏反抗的资本与能力，恐惧之下只能屈服（语段二第③段孙侦探“你谁也没招，就是碰在点儿上了”暗示了这种强权逻辑）。 性格中的懦弱与认命：祥子此前在生活中多次受挫（如车被抢），逐渐形成了逆来顺受的心态。语段一中他对虎妞要挟的“不必反抗”心理，与面对孙侦探时的“没办法”形成呼应，体现其在困境中容易妥协的性格弱点。 对未来的绝望与无助：祥子攒钱买车的梦想是他的精神支柱，而孙侦探的敲诈直接摧毁了这一希望。在“什么也甭再说了”的感慨中，可见他意识到个体在现实面前的渺小，最终选择妥协以保全当下。 18．例文： 她是可爱的人 我的母亲，是位人民教师。她好似一位芭蕾舞演员，台下的观众，便是一群目光如炬，急需知识哺育的孩子们。 从我记事的那天起，我印象中的母亲便是一位身高不高，梳着马尾辫，在厨房挥舞着菜刀，为我烹调美味佳肴的厨娘。我从来没听她提过学校的事。都说老师这一行是最累的，但我却也没听过她一句怨言。 刚上完早操的我们，吵着、闹着冲进教室。突然，我抬头向讲台望去，只见我的母亲似一位女侠那般拿着书本，挺直身子，威风凛凛地站在那里。“同学们，我们的英语课马上就要开始了。”母亲温柔的嗓音，飘进了我的耳朵，使这节特别的英语课变得格外亲切。 上课时，正如我所说的那样，她如同一位出色的舞者，时而迈着轻快的步伐，时而踱来踱去。有时，当某位同学做出了一次精彩的回答，她会对那位同学优雅地笑笑；有时，当我们正在思考一个令人百思不得其解的问题时，她也会严肃认真地低头沉思。当然，同学们都知道她是我的妈妈，所以从母亲的一次皱眉，一个小动作来看，她还是十分在意这次讲课的效果的。随着下课铃声响起，母亲向我们鞠了一躬，转身走出班门，她来不及听到送给她的掌声，却只留下了那清风两袖。 放学回家，看到妈妈还像往常一样在做家务，我急忙向她跑去。“您，今天讲得真不错。”母亲转头望向我，笑了笑。我忽然看到母亲的面庞上竟又多了几丝皱纹。我这才感觉到她现在的疲惫与那时的紧张，我竟一时失了神。 身为人母，身为人妻，身为教师，她是多么艰难，多么不易。每天的工作与家务对我来说不以为然。但是，这些却像一座大山一样压迫着她，但她顽强地走了过来；即使学生、家长对她是多么地苛刻，她依然那么地“宠爱”着我们。 在我心中，她是我的老师，是我的母亲，也是我心目中最可爱的人。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题。要求写我们身边“可爱的人”，写出他们值得歌颂之处。“可爱”的意思是令人敬爱的，也指令人喜爱的、讨人喜欢的，此处不是指外貌，而是指个人的精神品质令人喜爱。写作时，“可爱的人”需要选择身边的人，必须是充满正能量的人物，突出其可爱之处，重点描绘人物身上的闪亮点，从而给予你一定的启发与鼓励。 （2）立意。写作对象应该是自己熟悉的人，如父母，朋友，老师等。要提升立意，需要抓住“可爱”两字入手，可以从个人积极向上的品质入手，这种品质一定是对社会有益、对他人有益的，甚至是推动社会和谐发展的精神品质。比如同学之间的互帮互助，父母对孩子的关怀，父母对自己工作的尽职尽责等。需要关注到写作对象是如何处理好多重身份之间的矛盾，比如作为父母，是如何平衡工作与家庭的。 （3）选材。题目要求写记叙文。要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，对方留给自己的印象需要深刻，素材需要有细节描写，并且在处理素材时，要善于制造一些矛盾，写作对象是如何化解矛盾，从中读者感受到了人物的难得可贵之处与真实感。还可从人物的多重身份来写，比如写自己的母亲，同时还是自己的老师，她是如何做好自己本职工作的同时又照顾好家庭的，这点值得展开记叙。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $