依依惜别-【课堂笔记划重点】2025-2026学年六年级下册语文教材笔记（统编版）

第六单元 依依惜别 依依惜别 活动建议 在毕业之前，开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。“阅读材料”供参考。 活动中要注意：加强参与人员之间的为通；安排好活动时间：随时了解活 动进展。 ⊙举办毕业联欢会 还可以表演魔术、快板、情景剧… 通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难忘的事情 改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。 为了办好联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，以便在联欢会上 有精彩的展示。 毕业联欢会活动策划书 活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 统筹规划华业联欢会；面向全班征集节目，负 责节目的具体编排：及时与各小组负责人为通。 活动分工 节目统筹： 会场布置： →摆放舞台灯光、安装音响设备、布置舞合幕布等。 道具准备： 主持与串词撰写： 分工职责要明确。 主持人应预先了解 节目内容并准备主秩序维护： 持词。 场地清洁： 活动报道： →负责宣传海报、条幅的制作和张贴，做好摄像、文宇记录等工作。 ®课堂笔记划重点”语文六年级下册 活动流程 1.毕业演讲 2.节日表演 3.交换毕业赠言 →诗歌式、散文式、格言式… 活动流程要清楚。 节目单 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱）》 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏) 6感恩的心（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜成语（游戏）》 9.谁是最可爱的人（相声）》 10.老师寄语 ⊙写信 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。 可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起来， 将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。 106 第六单元 )依依惜别 阅读材料 1我为少男少女们歌唱 0何其芳 作者简介何其号（1912一1977)，著名诗人、散文家、文学评论家，四川万县（今 重庆万州)人，“汉园三诗人“之一。主要著作有散文集《画梦录》、诗集《预言》等。 我为少男少女们歌唱。 统领全诗。 我歌唱早晨， 运用排比的句式，待人把少男 我歌唱希望， 少女们称作早晨、布望、未来 中心思想 本文是一首抒 的事物和正在生长的力量，他 情诗。在这首诗歌中，诗 我歌唱那些属于未来的事物， 们生机勃勃、充满朝气，给人 人为少男少女们歌唱，表 我歌唱正在生长的力量。 以希望和鼓舞的力量。 现了诗人浓郁的生活热情 和激昂的生活态度，以及 对新生力量的赞美之情。 我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 词语解释 颤抖：哆嗦；发抖。 快乐或者好的思想， 忧伤：忧愁悲伤。 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 直抒胸臆，抒发了 我的血流得很快， 诗人热爱新事物 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 歌颂新生活的思想 意情。 10 ®课堂笔记划重点》语文六年级下册 2 聪明在于学习，天才在于积累 -华罗庚1956年在北京大学的演讲0华罗庚 中心思想 在这篇 作者简介华罗庚(1910一1985)，江苏金坛（今常州市金坛区)人 演讲稿中，华罗庚以 中国著名数学家，中国科学院学部委员（院士），也是世界上最有影响 自己的亲身经历说 力的数宇家之二。主要作品有《数论导引》，《堆垒素数论》等 明：聪明在于学习， ①有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走 天才在于积累。这则了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以告诉大家， 演讲稿启发我们思考许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成 应如何投入将来的学 功的。有人看见一个作家写出一本好小说，或者看见一个科学家发表 习和生活。 几篇有分量的论文，便仰慕不已，很想自己能够信手拈来，妙手成章， 词语解释 一觉醒来，誉满天下。其实，成功的作品和论文只不过是作家、学者 仰慕：敬仰思慕。 们整个创作和研究中的极小部分，甚至数量上还不及失败作品的十分 信手拈来：随手拿 来。多形容写文章 之一。大家看到的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会公开发 时词江或材料丰富，表出来的。 不费思幸，就能写 ②要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经 出来。 验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。失败虽然不是什么令人快乐 气候：失掉勇气。 修业：（学生）在 的事情，但也决不应该因此气馁。在进行研究时，研究方向不正确， 校学习。 走了些岔路，白费了许多精力，这也是常有的事。但不要紧，可以再 预想：事先料想：调换方向进行研究。更重要的是要善于吸取失败的教训，总结已有的 事前推想。 经验，再继续前进。 ③根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。有些人也 本段的中心句。 许觉得我在数学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。 我读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。 初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从 初中二年级以后，我就发生了一个根本转变，因为我认识到既然我的 资质差些，就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时，我就学两小时， 这样，我的数学成绩得以不断提高。 ④一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就 花三个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本 通过对比写出长期技巧烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不 积累的重要性。 透的文章。所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想 不到的效果。 总结全文点明主题。 ⑤是的，聪明在于学习，天才在于积累。 08 第六单元 依依惜别 中心思想本文通过巴金爷爷3给家乡孩子的信 O巴金 在信中对家乡孩子的真诚关怀和亲切勉励，表现巴 作者简介巴金（1904一2005)，中国作家。 金爷爷对孩子们的关心和关爱，激发其为社会添光彩，原名李尧棠，字带甘，祖籍浙江嘉头，生于 为别人奉献，让生命开花的愿望。 四川成都。曾被国务院授予“人民作家”荣 亲爱的同学们： 誉称号，代表作有《家》《寒夜》《随想录》等。 ①谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你 们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们， 虽然巴金爷爷体力 不支，但他为了不 感谢你们给我这个老人带来温暖。 让孩子们失望，带 ②请原谅我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，、 病回复了这封信， 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是体现出巴金爷爷对 孩子们的重视。 我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行，那么就让这封信代替我 同你们见面吧。 ③不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我这句话写出了巴金 有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品爷爷无限的创作动 表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败， 今力是源于他心中充 满了对祖国和同胞 也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索， 无限的爱。 我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。我在回答 和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工 作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思，我说：“人词语解释 活着不是为了白吃干饭，我们活着就要给我们生活在其中的社会添上争先恐后：争着向 一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的前，难恐落后。 同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多语声：说话的声音。 同胞：同一个国家 得多，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自已、数民族的人。 一生为自己的人什么也得不到。” ④我和别人一样，也希望看到自己生命的开花。但是我不可能再活 巴金爷爷用自己的 ·次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日切身体会提醒大家 子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。 要珍惜时间。 ⑤亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道 这饱含深情的话语 路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，中，寄托了巴金爷 好好地学习吧，希望在你们身上。 ?爷对孩子们的殷切 期望：希望孩子们 ⑥我真诚地祝福你们。 珍惜时间，好好学 巴金 习，做一个对社会 五月十五日 有用的人。 109 ®课堂笔记划重点”语文六年级下册 4毕业赠言 给老师 从齐腰高到与肩齐平， 敬爱的老师，时间是多 整整六年。六年间，每天的 么匆匆响！匆匆中，我们走 两声“老师好”与“老师再见”， 进小学的课堂；匆匆中，我 载着我对您不变的情谊。 们又要离开校园，离开您！ 通过身高变化和打招呼问好 三个“匆匆”写出了时间飞快 的细节，表达对老师的感激 流逝，表达出作者对老师的依 之情。 依不舍之情。 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发； 不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中， 您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 作者运用拟人的修辞手法，形象地写出了老师眼角有皱纹的 样子，表达出作者对老师的感敷与赞美。 给同学 六个春秋我们在一起， 嘿，同桌，记得你说 每一次游戏，每一次辩 过，你的梦想是遨游太空。 论…都让我回味无穷。 愿你继续带着梦想展翅高 它们将化作美好的记忆， 珍藏在我心中。 飞，去拥抱美好的未来。 回忆六年学习生活的点点滴滴 直抒胸臆，表达对同桌的美好祝愿。 情真意切，表达对同学情的珍视。 110