11 十六年前的回忆-【课堂笔记划重点】2025-2026学年六年级下册语文教材笔记（统编版）

⑨课堂笔记划重点”语文六年级下册 11 十六年前的回忆 0李星华 可步微保 ☑ 中心思想这是一篇回忆录，文章从女儿的视角 作者简介李星华(1911一1979)，作 通过对父亲李大被铺前到被害后的回忆，展现 家。1927年和父亲李大钊一起被捕入狱 了革命先烈忠于革命的伟大精神和坚贞不屈的高 1932年加入中国共产党。主要作品有《回 贵品质，也表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念 忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传 之情。 说集》等。 交代了父亲被害的 时间，奠定了全文 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日， 的感情基调。 词语解释 离现在已经十六年了。 被难：因灾祸或重 大变故而丧失生命。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时 文中指被杀害。 候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁 书籍：装订成册的 第2段：父亲每天早出晚归，有时 著作。 边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。留在家里尊有关书箸和文件。 幼稚：本文指缺乏 经验，考虑问题比 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 较简单。 含糊：不明确：不 ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道 清晰。 什么！” 军阀：旧时拥有武 装部队，割据一方 ⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱 自成派系的人。 严峻：严重。这里 向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴 指（局势）危急。 趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地 父亲严峻的态度和 之前的慈祥形成鲜回答我。 第35段：写父亲含糊地回答“我“的问题。 明对比，既引发了 fa lin “我”的疑惑，又 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破 引起读者的思考。 坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工 与第2自然段形成〈 van 照应，使事情的来龙 友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知 去脉更加清楚，突出 当时局势的严峻。 道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离 开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说 60 第四单元11十六年前的回忆 吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工亲友的劝说和李大 氵制坚定的态度形成 作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 鲜明对比，烘托出 第6~7段：写工友阁振三被抓，父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母 李大钊无私无畏、 对工作高度负责的 yu 亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的 革命精神露 长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪…几声尖 词语解释 宪兵：本文指军阀手 锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 下特殊的武装人员。 满脸横肉：形容相 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 貌山恶。 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 苦刑：残暴狠毒的 刑罚。 zan ①父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲 不~不~：（不卑不亢)（不屈不挠） “不慌不忙”写出 在一间僻静的小屋里。 了李大钊面对危险 时从容不迫的态度。 ②一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来， 用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。第8~12段：写“我”面对危险恐慌害怕，父亲却处变不惊。 ③“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴 的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小 以敌人的凶狠残暴 屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，反衬出李大钊沉着 →冷静、临危不惧的 枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 英摊形象。 他的胳糖上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。， @那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” 阎振三身受苦刑， 描写人物外貌的词语：（五官端正）（莲头垢面） 但为了不连累同 ⑥阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显、志，依旧表示不 认识李大钊，表现 然是受过苦刑了。 了共产党人忠于组 6“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的 织、保护同志的大 无畏精神。 那一伙，“看好，别让他自杀！”第1416段写闷暴三受苦利 仍坚贞不屈，不肯指认父亲。 反动派丛恶粗暴的 ⑦他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态言行与父亲沉稳严 峻的态度形成鲜明 度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。对比，突出父亲的 第17段：写反动派对父亲进行搜身，父亲处变不惊。 镇定从容。 9课堂笔记划重点》语文六年级下册 ⑧残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高 词语解释 惊堂木：旧时官吏 的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。 庭审时用来拍打桌 面以显示声威的长我们被关在女拘留所里。第18段：写“我们”全家朴被捕了。 方形木块。 ⑨十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里 外貌描写和神态描 写。“乱莲蓬的长 的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。第19：写十几天后 头发”说明李大钊 敌人要提审“我们”。 遭受了酷刑，“平 四在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍， 静而慈祥”充分体 现出李大钊作为一 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 第20段：写“我”在法庭上见到了父亲。 名革命者的坚定与 ①“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 无畏。 里 ②“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 神态描写。正是坚信 革命必胜，李大钊才 ③父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。 可以如此沉着镇定 在正反面人物的对 他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 比中，显示了革命者 他对于革命事业的信心。第21~23段：写父亲在法庭上依然镇定、沉着。 的浩然正气。 4“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹： “这是我的两个孩子。” “我”从父亲身上 ⑤“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 波取了无穷的力 量，开始机智勇敢 6“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。 地同敌人作斗争。 第24~26段：写在法庭上，“我” 我不知道当时哪里来的机智和勇敢。机智、勇敢地同敌人作斗争。 思考你从法庭上父 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地 表示愤怒的词语：（勃然大怒）（怒不可遏） 亲、家人、法官的表现 拍了几下。 中体会到了什么？里 我从中体会到了 ⑧父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是 李大钊对革命事业充 个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没 满必胜的信心，以及 第27~28段：写父亲和“我 他对家人深沉的爱。 有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。在法庭上巧女配合，从客应对。 四法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别 了。想不到这竟是我们最后一次见面。第29段：写“我们“和父亲的最后一次见面。 第四单元11十六年前的回忆 028日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。第30段：写"我们”出拘留所 从舅老爷、“我” ①我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。 和母亲的表现中可 他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号以看出，父亲的死 zhao ?给亲人带来了巨大 字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏 的悲痛。 倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过 词语解释 去了。第31段：写全家人听到父亲被害的消息后悲痛欲绝。 绞刑：死刑的一种 用绳子勒死。 ②过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住， 与开头相照应，再 昨天是你爹被害的日子。”第32段：写母亲让“我“记住父亲被害的日子。 次强调了李大钊遇 3我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低 害的日子，表达了 第33段：再次写到“4月 作者对父亲的深切 声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”28日，照应开头。 怀念。 稚子退避严峻啪啦 僻静瞅见 皮靴 魔鬼 幼稚避免 险唆啪嚓 生僻 瞅空 马靴 魔王 字谜开刀问罪。 稚 避峻 啪僻 瞅 靴 魔 左右 13半包围16左右 0 山左右 左右 左右 13半包围20 B P 巧记：大亨的嘴。 刑 哼 绑 袍 押 执 左右 6左右 10左右 9左右11左右10左右 8 酷刑 捆绑啃馒头长袍 画押 执行 部分解读刑法 绑架啃书本袍子关押 执法 第一部分(1)：写“我”永远忘不了父亲的被难日。 第二部分(2~7）：写父亲被捕前的一些事情。 第三部分(8~18)：钗迷了父亲被捕的过程。 第四部分(19~29)：写“我”看到的庭审过程。 第五部分(30~33)：写全家人得知父亲遇难后悲痛的情形。 ◎有感情地朗读课文。 )被捕前→被捕时→法庭上→遇害后，答题前 需理清写作顺序和课文结构 ©默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。 ⊙下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。霸 ◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。→外貌、神态猫写。 ◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什 么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”→语言描写。 ◇父亲不慌不忙地向外走去。→动作描写。 参考答案“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”这里的语言描写表明李大钊对 敌人的到来早有预料，表现出他沉着、冷静的一面。、 体会首尾呼应的写作方法对 文章结构和情感的作用。 ○课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。 63