口语交际：我是小小讲解员&习作：中国的世界文化遗产-【课堂笔记划重点】2025-2026学年五年级下册语文教材笔记（统编版）

第七单元 口语交际 口语交际 我是小小讲解员 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边 的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识…选择 一个情境，做一名小小讲解员。、 确定情境与主题。如介绍一个景点，讲 了解别人不了解的、感头趣的内容 先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信 息列一个提纲，自己试着讲一讲。还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 搜集资料，列提纲。借助网络、工具书， 怎么作讲解 或实地考察等方式搜集资料。 ◇讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 ◇可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可 以适当删减内容。 先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。根据同学们 的意见，改进自己的讲解。最后，小组推举代表在班上讲解。 。列提纲，按照一定的顺序讲述。 根据听众的反应，对讲解的内容作 调整。 交际示例大家好，欢迎大家来到我们的校园，今天由我带领大家参观我们的学校。我们的 学校不仅美丽，而且设施现代化。这里书香满园，环境幽雅。它创建于××年，拥有0多 个班级。走进校门，便有一块石碑映入眼帘，上面刻着“团结”“成实”“勤学”“向上” 八个大宇，这也是我们学校的校训。大家跟着我往前走，这里就是我们学校的广场了，这是 每周一全校师生举行升旗仪式的地方，在这里传承的是中国文化，发扬的是爱国精神。广场 后面是综合办公楼，是学校老师办公的地方。广场的两侧就是我们上课的教学楼了，看，上 面的天桥，就是连接教学楼和综合办公楼的要道。 大家跟我走进教学楼，一楼和三楼都是教室。请大家放轻脚步，保持静默，不要吵到正 在上课的同学们。学校所有的班级都是小班，老师用爱心和真情去培育学生。四楼是我门的 电脑室和图书室，在这里，同学们可以查阅资料、自由阅读等。教学楼的后面是一个操场， 每到课间休息，我们都会在这里跑步、玩游戏 ⑨课堂笔记划重点”语文五年级下册 习作 习作指导 1.审好题目，确定写作对象。文化 遗产≠自狄景观。 2搜集历史背景、基本现状等相关 中国的世界文化遗产 资料再对资料进行分类整理。 3.围绕重点，清楚介绍。 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？ 这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。 我国世界文化遗产众多，如长城、莫高窟、明清故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、 周口店北京人遗址拉萨布达拉宫历史建筑群等，这些都可以作为写作内容。 ◇有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本 现状。 →通过去图书馆、访问互联网 搜集资料 ◇把资料来源记录下来。等途径查阅资料。 ◇根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外 观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故 目 事的。 整理资料 ◇筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完 善，可以继续搜集、补充。 ◇将整理后的资料用自己的话写下来，也可以 2 引用别人的话，但要注明资料来源。 撰写 ◇可以使用图片、表格等辅助形式。 写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。 104