习作：他___了&语文园地4-【课堂笔记划重点】2025-2026学年五年级下册语文教材笔记（统编版）

第四单元 习作 习作 本次习作是半命题作文，用和，心情有关的词 他 语补充题目。 生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他 生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来， 特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 要抒发人物内心的真实情感。 读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。 他的眼晴闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！ 真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个 小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像… 通过对人物动作、语言、神态的描写 我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如： 具体表现出人物的陶醉状态。 ◇他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ ◇他有哪些不寻常的举动？ ◇他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？ 写好后，和同学交流，看看有没有把人物当时的表现写具体，反映出他的内心，然后对不满 习作指导 意的地方进行修改。 1.补充题目。 2把事情的起因、经过和结果写清楚。 3.通过动作语言、神态等描写把人物当时的样子写具体。 4修孜完善。 65 ®课堂笔记划重点”语文五年级下册 语文园地 交流平台 读文章的时候，我们可以把描写人物动作、语言、神态的句子画下来，反复朗读 并仔细揣摩这些描写的作用。 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解， 是一种很好的阅读方法。 如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心 施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯 承顽强的意志和坚定的信念。→要注意事情发展过程中人物举止的变化从而感受人物内心的变化。 此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”， 再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心 变化。 词句段运用 根据给出的情景想象当时人物的动作、神态和语言。 ©读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟 一通过动作描写表现出毛主席内心的悲痛。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力，点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这 个任务交给我吧！” 通过动作、神态和语言描写，表现了黄继光在危急时 〉刻主动请求任务，英勇无畏、视死如归的精神。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一下，又说：“孩 子们，我给大家分菜，每人一筷子。”通过动作和语言描写，表现出将军内心的意动。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 点拨人物的内心是可以从外在的动作、语言和神态中被意知到的，阅读时，抓住关键字词 可以体会到人物的心情。在伤写句子的时侯，设身处地想一想，如果是自己遇到这样的情况 会有怎样的表现。 参考答案伤写：（焦急地等人）苍苍站在出站口等奶奶，他不时踮起脚，伸长脖子，向里面 张望着，并把手里的接站牌举得高高的。 (期待落空)弟弟看到苍苍空空的双手，非常失望。他头也不回地向卧室跑去，一头扎在床上， 哭着说：“苍苍说话不算话！“ (久别重逢)奶奶一把楼住始始，左看看，右看看，用手轻轻地抚摸着始姑的头发，眼图儿 有点发红。 66 第四单元语文园地 要注意说的是同一个人在不同时间面对同一类型的事时的不同表现。← ◎下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。 。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他 擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么 堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 参考答案第一个句子中，用茨克医生一向的“从容镇定”与现在的表现进行对比，突出了他此 时的紧张心理。第二个句子描写的是“我”遇到不顺心的事时的不同心理，平时都能“一笑而过”」 这件事却“无法释然”，通过前后对比，突出这件事对“我”的打击之大，让“我”难以承受。 伤说：期末考试开始了，一向大大咧咧的王明突然严肃起来，他接过试卷，认认真真地答着 每道题。 书写提示 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在 ⊙标题和作者要写在醒目的位置。 一般标题和作者各占一行，都居中书写。 帆的下面，是温暖的船舱：在那里，生活不 O段落要分明。一 是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡， 段前要空两格。字距要均匀。 我愿意看见一只只白帆， 无论在小河，在大江，还是在海洋，它 都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满 风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。 我愿意看见一只只白帆。我愿我们的 生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港. 67 ®课堂笔记划重点”语文五年级下册 日积月累 作者简介王之涣(688一742)，字季凌，唐代诗人，晋阳（今山西太原）人。为人豪放不羁，常 击剑悲歌，以善于描写边塞风光著称，其诗多被当时乐工制曲歌唱。其代表作有《登鸛雀楼》《凉 州词》等。 凉州词 释义远远望去，黄河好像要伸入远方的白云 之中，四下只有一片孤城和万仞山峰。 [唐]王之涣 何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》由，埋怨 春光迟迟不来呢？原来玉门关一带春风是吹不 远远向西望去。 到的啊 黄河远上白云间， 简析诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽 指狐零零的成边的城堡。 阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发 一片孤城万仞山。 写成了这首表现成守边疆的士兵思念家乡的 古羌族乐器，属横吹式管乐。 待作。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔 的风光，为后两句进一步刻画成边士兵的心 羌笛何须怨杨柳 理做好了准备。在这样苍凉的环境里，忽然 何女。指《折杨柳》曲，寓意别情。听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是《折杨 春风不度玉门关。 柳》，这不禁勾起成边士兵的思乡之愁。所 吹到过。 以末句正面描写边地苦寒，蕴含着无限的乡 思离情。 作者简介李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“谪仙人”之称 被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》等。 在今湖北武汉。 往，到达。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 释义友人在黄鹤楼与我辞别，在柳架如烟 繁花似锦的阳春三月去杨州远游。 [唐]李白 孤船的帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚 老朋友，这里指孟浩然。 长江向天际奔流。 故人西锌黄鹤楼 简析这首诗的第一句点题：在黄鹤楼送别。 第二句在“三月”前加“烟花”二宇，不仅 形容柳架如烟、鲜花似锦的暮春时节。 再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色， 烟花三月下扬州。 而且也透露了时代气氛。后两句在写景的同 消失在碧蓝的天际。 时也在抒情。诗人的心潮起伏，正像滚滚东 孤帆远影碧空尽， 去的一江春水。总之，这一场极富待意的离别 被诗人用绚烂的阳春三月的景色，用放舟长 流向天边。 江的宽阔画面，用目送孤帆远影的细节，极 唯见长江天际流。 为传神地表现出来了。 68