习作：故事新编&语文园地8-【课堂笔记划重点】2025-2026学年四年级下册语文教材笔记（统编版）

®课堂笔记划重点》语文四年级下册 作 >具体办法：通过设想故事的不同结局重 故事新编 新组合故事情节。 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你 会怎么编呢？ 借助熟悉的故事展开想象。 先设想一下故事的结局： 乌龟和兔子都赢了。 ”乌龟和兔子都没能赢。 、 ”兔子赢了。 鸟龟又赢了。 要与故事原来的情节不同。 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： 河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测) 钟跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错) 。路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）》 新增了一段下坡路，鸟龟头一缩迅速滚下（赛道变化） 借助滑板利用宝葫芦（借助工具）》 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也 可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编 新故事。 )如《后界射日》《牛郎织女》《狼和小羊》《卖火柴的小女孩》等。 可以简要列出作文提纲再进行习作。注意：开头和结尾可以略写，过程要详写。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的 故事。 习作指导 1可以从故事原有的情节中跳出来，从别的角度大胆发挥想象，改编原故事的部分情节，或对原故事进行续写。 2.在确定故事结局的基础上，站在不同主人公的角度进行想象，设计相应的故事情节。 3.在新编故事的过程中，要以原故事为依托，充分发挥自己的想象，如增加语言、动作、神态 心理等描写，使故事更加生动有趣。 4.新编故事时，可以适度夸张，但不能脱离现实生活，想象要丰富合理，切忌胡编乱造。 第八单元 语文园地 语文园地 交流平台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大 都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝 上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会 到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如， 读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看 一看人类世界的小公主产生深刻印象。 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着 丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。 我到你认为故事中最奇炒的地方，选出你印象最深刻的人物。 词句段运用 ©读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 ●● 这个字怎么写？我忘记了。 chan 钟任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 点拨这两组句子中的加点词语分别是两组近义词，虽然意思是相近的，但是使用情境不同，表 达效果也会不同。注意从词语的使用情境入手，感受词语的表达效果。 35 ⑨课堂笔记划重点》语文四年级下册 ©想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风 同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 diao ◆冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树 洞里的松子过日子。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上 就积满了厚厚软软的白雪。 参考答案秋天到了，果园里，苹果绽出美丽的笑脸，一串串萄萄如晶莹的玛瑙：橘子、梨，你挤我碰 争着要人们去采摘呢石榴看到这欢乐的场面，也咧开嘴笑了，那一颗颗石榴籽，像闪闪发光的红宝石。 书写提示 ©做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。 。竖写时，要自右向左书写。 。字距要均匀。 知此事要行 上得来终觉浅 ”上下字要对齐。 ◆注意作者名字的位置，使格式更美观。 点拨做书时，可以使用多种材料，比如卡纸、树叶等：还可以为书签设计好看的形状，如树 叶形、水果形、小动物形、卡通人物形等，然后在书签上写上一句自己喜欢的格言。 日积月累 和读书有关的名言警句。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 释义：少年时不知道刻苦学习，老了才后悔没有早些发愤读书，已经有些晚了。 ©一日读书一日功，一日不读十日空。 释义：读一天书就有一天的收获，一天不读书就会失去十天的收获。 ©学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 释义：学习不怕基础薄弱，只要开始行动，就不算迟。 ⊙书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 释义：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识的海 洋里遨游，坚持刻苦学习是前行的关健。」