语文园地一（学习任务单）语文统编版四年级下册

《语文园地一》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.听故事，产生共鸣。 2.你们有没有做过这样的梦？如果让你选择，你想住在哪里？为什么？ 3.每张图都像一幅画，你能用一个词来形容它的氛围吗？比如“静谧”“璀璨”“肥沃”？ 4.还记得我们学过的《乡下人家》吗？那句话“不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”让我们感受到了什么？ 学习任务二：交流平台 1. 分组扮演，生动演绎对话。 2. 他们为什么能感受到“美”和“快乐”？这些句子到底说了什么？藏着什么秘密？ 3. 为什么说“不论……不论……”？“都”字强调了什么？“独特”和“迷人”分别指什么？ 4. 闭眼想象：春天的菜园、夏日的瓜架、秋天的谷仓、冬夜的炉火，哪一个画面最打动你？为什么？ 5. 小组分享：每人选一句最打动自己的句子，说说它让你想到了什么，心里有什么感觉。 6. 举例验证：用此方法分析《天窗》中的“小小的天窗是你唯一的慰藉”。 学习任务三：词句段运用 1. 参与词语分类游戏，积极讨论。 2. 选择一幅图，构思仿写句子。 3. 句式模板——“_________，_________，_________，构成了_________的_________。” 4. 小组合作：每组选定一幅图，共同创作一句描写句，要求包含三个以上景物，使用拟人或比喻手法，体现特定氛围。 5. 邀请两组上台朗读，其他同学投票选出“最美画面奖”。 学习任务四：日积月累 1.听完这首词，你仿佛看到了什么？梅花在什么样的环境中开放？ 2.这不是普通的花，而是一朵“不争春”的梅花，她为什么要在最冷的时候开花？ 3.为什么说“她在丛中笑”？她笑的是什么？是胜利？是解脱？还是满足？ 4. 联系现实：生活中有没有这样的人？ 总结拓展：心灵之旅，留下印记 1. 绘制心灵地图，完成文字表达。 2.上台分享，倾听他人。 3.感受自我成长。 学科网（北京）股份有限公司 $