4 三月桃花水-【课堂笔记划重点】2025-2026学年四年级下册语文教材笔记（统编版）

®课堂笔记划重点等语文四年级下册 三月桃花水 ○刘湛秋 中心思想本文是一篇描写江南春水的优美散文。 作者简介刘湛秋 麦芜 课文通过待化的语言，赞美了三月桃花水美得让人沉 湖人，当代待人、翻泽豕、伴论豕。主要 醉，展现了乡村生机盎张的景象 作品有诗集《无题抒情诗》，翻译诗集《普 这两句话运用疑问 希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。 句的形式，设置悬 念，从声音和光芒 在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体 两方面描写三月桃 会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 花水的特点，激发 ①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什 读者的阅读头趣。 作者直接把河流解 么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 冻当作人的苏醒来 第1段：写三月桃花水给作者的总体感受。 9 ②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞， 写，用拟人的修辞 手法形象地描绘了 向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝， 河流的动人姿态。 运用排比和拟人的在水中回旋。第2段：写桃花水流尚的回旋之美。 修辞手法，“忽大 忽小”写出了流水 ③三月的桃花水，是春天的竖琴。 声的变化，“低语” he 写出了流水声的细 ④那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的 tan 小，”叮当”写出 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着 了流水声的清脆。 形象生动的语言充 岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 分展现了三月桃花 第3~4段：把桃花水比作竖琴，回答了“是什么声音”的问题。 水的声音之美」 ⑤三月的桃花水，是春天的明镜。 词语解释 明洁：明亮而整洁」 ⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披 映照：照射。 绮丽：鲜艳美丽（多 上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 形容风景)。 ABB:(一个个)（一只只） 纤细·非常细。 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣… 沉醉：大醉，比喻深 第5~6段：把三月桃花水比作明镜，回答了“是什么光共“的问题。 深地沉浸在某种气 ⑦ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 氛或思想活动中。 不要读作q。一 he 部分解读 hè（附和）】 绮 和 谈 第一部分(12)：描绘了阳春三月，大地回暖，河流 huò（和药） 苏醒的美丽画卷。 和 hé（和气） 绮丽 附和 谈话 huo(和面)》 第二部分(36)：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。 绮罗 应和 谈论 hú（和牌） 第三部分(7)：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 第一单元 )口语交际 口语交际 转述 有时候，我们需要把一些事情转述给别人。 图书馆 我要把这个 行发提飘的通刻 通知告诉小军。 这幅图要求将学校图书馆“关于更换 借阅卡的通知”转述给小军。 明天参观博物馆 需要注意：早上8点 在学校北门集合… 小丽今天请假 了，我要把老师的 话转告她。 →这幅图要求把老师 的话转述给小丽。 。弄清要点，转述时不要遗漏主要 转述不等于一宇不差地背诵可y以进行女要的加工 信息。 让对方了解主要信息即可。同时转述时，不要遗漏 。注意人称的转换。 重要信息，如时间、地点、对象、内容等。 根据上面的情境，联系生活实际，分小组进行转述。 转述事情，一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。 还可以联系生活中的其他情境，和同学练一练。 交际示例 大林：小军，今天我看见图书馆门口张贴的《关于更换借阅卡的通知》了。 小军：哦，是吗？请你说说通知的具体内容吧。 大林：通知规定换卡时间是下周一到周五，换卡地点在图书馆一楼。 小军：那换卡有什么注意事项吗？ 大林：换卡前，要还清所借图书：换卡时，还要带上原借阅卡，旧卡需要收回。 小军：好的，大林。我记住了，谢谢你