14 古诗二首-【课堂笔记划重点】2025-2026学年二年级下册语文教材笔记（统编版·新教材）

第航单元 14 古诗二首 中心思想《绝句》通过对草堂周围明媚秀丽的春色的描写，表达了诗人愉悦的心情 作者简介杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后 人称为“诗圣”。 ①句“黄鹂”“翠柳”“白 绝句 鹭”“青天”四种事物 字词解释 有声有色，描绘了一幅 [唐]杜 甫 黄鹂：鸟，羽毛黄色，局 色彩明丽、清新动人的 li ming 部间有黑色，嘴红色或黄色 画面，表现出诗人此时 两个黄鹂鸣翠柳， 翠：青绿色。这里指新绿， 闲适的心情。 是初春时节万物复苏，萌 发生机的颜色 0 ②)句后两句先写远景， 青天：蓝色的天空 再写近景。“千秋雪”表 一行白鹭上青天 千秋雪：指西岭雪山上终年 现出时间的恒久，“万里 不化的积雪 han ling 船”又给人以广阔的空 泊：停泊。 间感。诗的意境因此而幽 窗含西岭回千秋雪， 远，表现出诗人开阔的 bo 胸怀。 门消东吴万里船。 译文两只黄鹃在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞 句高远的蓝天。透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外 江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 问为什么西岭雪山看上去仿佛含在窗户里呢？ 答：因为诗人是在屋内透过窗户远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中， 像画框中镶嵌着一幅壮美的雪山图。 69 ©课堂笔记划重点”语文二年级下册 中心思想《晓出净慈寺送林子方》写的是西湖夏日的景色，描绘了西湖莲叶接天的美景， 表达了诗人对西湖的赞美之情。 作者简介杨万里(1127一1206)，字廷秀，吉州吉水（今属江西）人。南宋诗人。代表 作品有《小池》《宿新市徐公店》等。 xiao jing si 晓出净慈寺送林子方 ③句开篇两句从议论入 song 词语解释 [宋]杨万里 手，突出了六月西湖的 毕竟：终究，到底 bi jing 风光非同一般，表达出 四时：春夏秋冬四个季节 毕竟西湖六月中， 诗人对六月西湖风光的 这里指六月以外的其他时节 喜爱和赞美。 别样：另外的：其他的： 不同一般的 ④)句后两句写景。“接 天”既写出莲叶的一碧 风光不与四时同。③ 译文到底是六月的西 万顷，又渲染了天地的 湖，风光不与其他时节 壮阔；“无穷”表现了 相同。满湖的莲叶清新 绿的远阔；“别样”强 接天莲叶无穷碧， 碧绿，一望无垠，一直 调了红的明丽。“碧” 铺到水天相接的远方， 和“红”对比强烈，碧 荷花在朝阳的映照下显 荷红莲，相映成趣。 映日荷花别样红。9 得分外红艳 70 第六单元·阅读 14古诗二首 ,字谜：贪头舍尾 f ming han ling bo xiao jing Si song bi jing 甫 鸣 含 岭泊 晓净寺宋毕竟 皇甫 鸣叫 包含 山岭 停泊报晓 干净寺庙北宋 毕业竟然 台甫鸟鸣 含义秦岭 漂泊 拂晓洁净寺院宋朝完毕究竟 窗 包含 chuang har 窗口 戌 含 含有 岭南 ling 窗岭吴 泊 停泊 bo 秦岭 泊车 左右 吴 东吴 肾 净 洁净 jing 吴国 干净 莲 莲花 ying 雪莲 映 反映 上映 左右 ©朗读课文。 背诵课文。 方法提示《绝句》中前两句诗朗读节素应欢快，“翠”字要读得清脆，“上”字 的语调要上扬；第三句诗中，“千秋雪”要读得舒缓有力；第四句诗中，“万里船” 要读得缓慢、沉稳。《晓出净慈寺送林子方》中前两句诗要读出赞叹的语气，“毕 竟”要读得紧凑而有力度；第三句诗要用略带激昂的语调读；第四句诗中，“别样” 要重读。两首古诗都要在熟读的基础上进行背诵 @读下面的诗句，说说你想到了什么样的画面。 语文要素 ◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ◇接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 方法提示先读一读，找出诗句中描写的景物。然后结合自己对诗句的理解，将这 些景物想象得形象具体。最后用自己的话将画面描述出来。