1 古诗二首-【课堂笔记划重点】2025-2026学年二年级下册语文教材笔记（统编版·新教材）

1 古诗二 中心思想《咏柳》这首诗通过描写春风吹拂下的柳 的喜爱和对大自然的赞美 作者简介贺知章，字季真，越州永兴（今浙江杭州） 《回乡偶书》等。 yǒ 咏 柳 he 译文高高的柳树长满 [唐]贺知章 了翠绿的新叶，低垂的 zhuang 柳枝犹如万条绿色的 碧玉 妆成一树 丝带 不知道这细叶是由谁 的巧手裁出，二月的春 万条垂下绿 丝 风好像一把灵巧的剪刀。 cai 不知细叶谁 裁 an 二月春风似剪 字词解释 咏：歌咏、赞美 妆：装饰、打扮 一树：满树 细叶：叉细又嫩的 裁：裁剪 1 第 首 树迷人的姿 人，唐代诗人。代表作有《咏柳》 高， ①)句前两句诗描写了 柳树的静态美。用碧玉 作比，不仅让静态的柳 tao ① 树有了色彩美，还让我 绦。 们感受到柳树内在的生 命力。 出， ②)句后两句诗是由“细 叶”引发的联想。“裁 字形象生动，用拟人的 刀 ②修辞手法表现了柳叶的 纤细柔美。 十子。 ⑨课堂笔记划重点”语文二年级下册 中心思想《村居》描写了春天轻快明丽的景色和孩子们放学后放风筝的情景，抒发了 诗人对春天来临的喜悦和赞美之情 作者简介高鼎，字象一，浙江仁和（今浙江杭州）人，清代特人。代表作有《村居》《早 行》等。 村居 ng [清]高鼎 ying 译文早春二月、青草 草长莺飞二月天， ③句前两句诗写诗人春 萌发，黄莺飞舞，杨 天所见之景。“拂”“醉” 柳的枝条在春风的吹 fu di zui 把杨柳人格化，写活了 拂下轻拂堤岸，仿佛 拂堤杨柳醉春烟。③ 杨柳的娇姿、柔态、神韵 沉醉在春天的雾气中 孩童放学归来，发现 时间还早，便连忙拿 儿童散学归来早， ④)句后两句诗写诗人春 出纸鸢，趁着东风放 天所见之人。用儿童放 了起来。 chen yuan 风筝的情景，突显春天 忙趁东风放纸鸢。⑨ 的生机勃勃、富有生气。 字词解释 拂：轻轻擦过 醉：沉醉、陶醉 春烟：春天水泽、草木间蒸腾的雾气 散学：放学 纸鸢：风筝 间春天，我们除了放风筝，还能进行哪些户外活动？ 答：示例踏青（春游)、植树、爬山、赏花等。 2 第一单元·阅读)1古诗二首 yǒng he zhuang cai jian yin fu di zui chen 咏 贺 妆 丝 裁 剪 莺 拂 堤 醉 趁 歌咏 祝贺 化妆 丝线 栽剪 剪刀 黄莺 吹拂 河堤 沉醉 趁和 吟咏 贺卡 梳妆 细丝 栽缝 剪断 夜莺 拂袖 堤岸 陶醉趁 形近字：丛，丛林。 形近字：栽，栽树 →左上部的“王”最后一笔变提笔 S B shi 诗 诗 bi 诗歌 碧草 梳妆 zhuang 妆 诗妆丝童 化妆 绿 碧绿剪归 灯 丝童 丝绸 剪 jiǎr 丝毫 剪纸 童 真 剪归 回归 tóng 归还 ○朗读课文。背诵课文。 语文要素 方法提示朗读这两首诗时，边读边想象两首诗所描绘的画面。在熟读的基础上背诵课文 ◎填一填，想象画面，说说诗句中描绘的春天美景。 ◇不知细叶谁裁出， ◇ 莺飞 拂堤杨柳醉 方法提示在掌握好生字的基础上熟读古诗，可以结合生活经验和课本中的插图想练 句所描绘的画面。注意将字写工整、规范、美观 ©读一读，记一记。 chou 祝贺可喜可贺 丝绸蚕丝 吹拂春风拂面 河堤堤岸 方法提示在了解词语意思的基础上，抓住词语的特点来记忆，会轻松很多 3