第6单元第14课《古诗二首》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学语文二年级下册教材精讲课课件（统编版）

该小学语文课件围绕《绝句》《晓出净慈寺送林子方》两首古诗，通过作者简介、字词学习搭建支架，逐步解析诗句、句解及主旨，结合会答题、巧总结巩固，形成“导入-理解-拓展”的完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造，如《绝句》用“黄、翠、白、青”色彩词构建画面引导感受美，字词学习规范音序、部首提升语言运用能力，提素养拓展荷花诗句增强文化积累。助力学生积累语言、培养审美，教师可高效开展教学。

古诗二首 小学语文2年级下册 汇报人：周老师 1 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，后人尊称他为“诗圣”。 作者简介 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句 [唐] 杜甫 黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。 青天：蓝色的天空。 黄鹂 青天 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句 [唐] 杜甫 句解：“黄鹂”与“白鹭”、“翠柳”与“青天”两两相对，四种事物有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的画面，表现出诗人此时闲适的心情。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句 [唐] 杜甫 千秋：千年的意思，指时间的恒久。 泊：停泊。 千秋 泊 东吴 东吴：三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”，泛指现在江苏、浙江一带。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句 [唐] 杜甫 句解：这两句先写远景，再写近景。“千秋雪”表现出时间的恒久，而“万里船”又给人以广阔的空间感。这虽然是诗人的想象，但诗的意境却因此而幽远，表现出诗人开阔的胸怀。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句 [唐] 杜甫 释义：两只黄鹂在翠绿的柳树间欢乐地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 《绝句》通过对明媚秀丽、清新开阔的自然景物的描写，表达了诗人愉悦的心情。 主旨归纳 杨万里（1127—1206），字廷秀。南宋诗人。代表作有《小池》《宿新市徐公店》等。 作者简介 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 晓：天刚亮的时候。 净慈寺：杭州西湖边上著名的佛寺。 晓 净慈寺 林子方 林子方：诗人的朋友。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟：到底。 四时：春夏秋冬四个季节。这里指六月以外的其他时节。 毕竟 四时 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 句解：开篇两句从议论入手，突出了六月西湖的风光非同一般，表达出诗人对六月西湖风光的喜爱和赞美。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 接天：像是与天相接。 接天 无穷 无穷：无边无际。 映日 映日：映照。 别样 别样：特别；不一样。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 句解：这两句写景。“接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔；“无穷”表现了绿的辽阔；“别样”强调了红的明艳；“碧”和“红”，对比强烈，碧荷红莲，相映成趣。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 释义：到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。 满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的地方，荷花在朝阳的映衬下显得分外红艳。 《晓出净慈寺送林子方》写的是西湖夏日的景色，描绘了西湖接天莲叶的美景，表达了诗人对西湖的赞美之情。 主旨归纳 知识回顾 窗 chuāng 音序：C 部首：穴 结构：上下 笔画：12 组词：开窗 窗户 含 hán 音序：H 部首：人 结构：上下 笔画：7 组词：包含 含有 含 hán 字谜：贪头舍尾。 岭 lǐng 音序：L 部首：山 结构：左右 笔画：8 组词：岭南 秦岭 岭 lǐng 第五笔是捺，不是点。 泊 bó 音序：B 部首：氵 结构：左右 笔画：8 组词：停泊 淡泊 吴 wú 音序：W 部首：口 结构：上下 笔画：7 组词：东吴 吴国 净 jìng 音序：J 部首：冫 结构：左右 笔画：8 组词：净化 纯净 莲 lián 音序：L 部首：艹 结构：上下 笔画：10 组词：莲花 莲叶 映 yìng 音序：Y 部首：日 结构：左右 笔画：9 组词：反映 放映 甫 fǔ 音序：F 部首：一 结构：独体 笔画：7 组词：皇甫 台甫 鹂 lí 音序：L 部首：鸟 结构：左右 笔画：12 组词：黄鹂 鸣 míng 音序：M 部首：口 结构：左右 笔画：8 组词：鸣叫 鸟鸣 晓 xiǎo 音序：X 部首：日 结构：左右 笔画：10 组词：报晓 拂晓 寺 sì 音序：S 部首：土 结构：上下 笔画：6 组词：寺庙 寺院 宋 sòng 音序：S 部首：宀 结构：上下 笔画：7 组词：北宋 宋朝 毕 bì 音序：B 部首：比 结构：上下 笔画：6 组词：毕业 完毕 竟 jìng 音序：J 部首：音 结构：上下 笔画：11 组词：竟然 究竟 1.朗读课文。背诵课文。 会答题 2.读下面的诗句，说说你想到了什么样的画面。 会答题 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 第一组诗句：初春时节，两只黄鹂在翠绿的柳树上歌唱，一行白鹭直冲云霄，在天空中欢快地飞翔。 2.读下面的诗句，说说你想到了什么样的画面。 会答题 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 第二组诗句：满湖翠绿的莲叶一直延伸到天边，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋中；娇美的荷花在朝阳的映照下，显得格外红艳。 3.第二首诗描绘的荷花具有什么特点？ 会答题 第二首诗描绘的荷花具有特别红的特点。 用带有色彩的词语描写景色 用带有色彩的词语描写景色，可以烘托气氛，提供更加丰富的想象空间，激发人的情感，达到抒情、言志的目的。如《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，黄、翠、白、青四个鲜明的颜色词，黄翠互衬，白青相映，构成了一幅绚丽的画面。 巧总结 与荷花有关的诗句 1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 2.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ——王昌龄《采莲曲》 提素养 与荷花有关的诗句 3.荷风送香气，竹露滴清响。 ——孟浩然《夏日南亭怀辛大》 4.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——苏轼《赠刘景文》 提素养 Thanks A 480143.53 $