第八单元第1课 认识自主可控（教学设计）信息科技苏科版三年级下册（新教材）

第1课 认识自主可控 教学设计 课题 第1课《认识自主可控》 单元 八单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 【核心素养】 （一）信息意识 1.能感知自主可控技术在生活中的广泛应用，比如手机导航、高铁出行等，知道这些技术和我们的日常生活息息相关。 2.能主动关注我国自主研发的高科技产品，愿意去了解这些产品的作用和意义，培养对信息的敏感度。 （二）计算思维 1.能简单分析自主可控技术的基本特点，比如北斗导航、华龙一号的优势，学会用简单的语言总结它们的作用。 2.能结合生活场景，思考如果没有自主可控技术，我们的生活和国家会遇到什么问题，培养简单的逻辑思考能力。 （三）数字化学习与创新 1.能按照要求，尝试通过上网搜索，了解中国高铁、12306系统、北斗导航等自主可控技术的相关信息，初步掌握简单的信息获取方法。 2.能结合所学知识，大胆想象自己希望实现自主可控的技术，并用简单的文字或图画表达自己的想法，培养创新意识。 （四）信息社会责任 1.了解自主可控技术对国家安全、人民生活的重要意义，树立科技强国的初步意识，增强家国情怀。 2.知道网络空间是国家的第五疆域，了解维护网络空间安全的重要性，树立初步的信息安全意识和国家主权意识。 【教学目标】 知识与技能： 了解自主可控技术的基本含义，知道我国在高铁、核电、导航等领域的自主可控成果（如中国高铁、12306系统、华龙一号、北斗卫星导航系统）；能简单说出自主可控技术的四个关键要点（知识产权、技术能力、自主发展、国产化）；能尝试通过上网搜索获取自主可控技术的相关信息。 过程与方法： 通过情境创设、小组讨论、案例分析、上网搜索等方式，主动探究自主可控技术的相关知识，培养自主学习和合作交流的能力。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。感受我国自主研发技术的强大，激发对信息科技的学习兴趣和爱国热情；树立科技自信，愿意为国家科技发展贡献自己的力量。 重点 1.认识我国在高铁、核电、导航等领域的自主可控成果，知道这些成果的基本作用。 2.理解自主可控技术对国家安全和人民生活的重要意义。 难点 1.简单理解自主可控技术的四个关键要点（知识产权、技术能力、自主发展、国产化），并用通俗的语言表达。 2.结合生活实际，思考自主可控技术的重要性，树立信息社会责任意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 同学们家里都有手机吗？ 肯定都有对吧！那你们有没有陪爸爸妈妈去买过手机？或者听过爸爸妈妈讨论买什么手机好？ 今天，我们的小伙伴小智，就要陪爸爸去商场买新手机啦！爸爸挑手机的时候，特别执着一个要求——一定要买支持北斗卫星导航系统的手机。 2、情景展示 小智就纳闷了：爸爸，买手机只要能打电话、能玩游戏不就够了吗？为什么非要支持北斗导航呀？ 爸爸：买手机不仅要看好不好用，还要看自主可控。 小智听得一头雾水，什么是自主可控呀？它和我们买手机、和我们的生活有什么关系呢？ 3、揭示课题 其实，自主可控可不是什么高深莫测的黑话，它就藏在我们身边，藏在高铁、藏在手机、藏在我们生活的方方面面。今天，我们就一起走进第8单元第1课，揭开自主可控的神秘面纱，一起认识自主可控！ （板书课题：认识自主可控） 二、新课讲授（20分钟） 到底什么是自主可控？ 自主可控，就是我们自己能说了算、自己能掌握、自己能做好的技术，不用看别人的脸色，不用依赖别人的技术，就像我们自己整理书包、自己吃饭一样，不麻烦别人，自己就能搞定。 第一个例子，也是我们很多同学都坐过的——中国高铁！同学们坐过高铁吗？ 高铁是不是特别快？比我们坐的汽车、普通火车快多了，从一个城市到另一个城市，几个小时就到了，再也不用坐一整天的车熬得腰酸背痛。 大家知道吗？以前，我国的高铁技术还需要向国外学习，但是现在，我们已经拥有了完全自主可控的高铁技术！不管是高铁的设计、制造，还是运行，都是我们中国自己的工程师、自己的团队搞定的，而且我们的高铁还卖到了国外，让全世界都看到了中国的实力。 还有一个和高铁配套的神器——12306系统。大家有没有和爸爸妈妈一起在手机上买过高铁票？ 那个买票的APP，就是12306系统。它也是我国自主研发的，能让我们足不出户就能买到高铁票，不用再去火车站排队，极大地方便了我们的出行。大家可以想一想，要是没有12306系统，我们买高铁票会有多麻烦？要是这个系统不是我们自己研发的，别人要是关掉它，我们就买不了票、坐不了高铁了，多不方便呀！ 讲完高铁，我们再来看第二个例子——华龙一号。大家可能没听过这个名字，但是它超级厉害，它是我国在核电领域的自主创新成果。简单说，核电就是一种超级环保、超级高效的能源，能给我们的家庭、工厂提供电力。而华龙一号，从设计、制造到运行维护，所有的技术都是我们中国自己的，拥有完全自主知识产权，不用依赖国外的技术，这就是自主可控的力量。 接下来，我们回到一开始的问题：小智的爸爸为什么非要买支持北斗卫星导航系统的手机？ 其实，北斗卫星导航系统，也是我国自主可控的大国重器！它是我们中国自己研制的定位导航系统，就像天上的眼睛，能准确告诉我们自己在哪里，不管是开车导航、手机地图，还是外卖配送、农业种植，都离不开它。 大家想一想，如果我们的手机不用北斗导航，而是用国外的导航系统，要是别人关掉导航，我们就会迷路，外卖送不到，开车找不到路，多麻烦呀！而且，导航系统还和国家安全有关，要是依赖国外的导航，我们的位置信息就可能被别人知道，多不安全。所以，小智的爸爸才坚持要买支持北斗导航的手机，这就是自主可控的重要性——既能方便我们的生活，又能保障我们的安全。 除了高铁、华龙一号、北斗导航，我国还有很多自主可控的技术，比如中国空间站，也是我们自己研发、自己建造的，宇航员叔叔阿姨在空间站里做实验，探索宇宙的奥秘，这都是我们中国科技的骄傲！ 现在，我们再来深入了解一下，自主可控技术要满足哪些条件呢？其实很简单，主要有4个关键点，我用接地气的话给大家讲明白，大家不用记复杂的术语： 第一个是知识产权，简单说就是这个技术是我们自己的，别人不能随便用，就像我们自己画的画、写的字，版权属于我们自己，别人不能随便拿走当成自己的。 第二个是技术能力，就是我们有足够多的科技人才，有自己的研发团队，能自己研发、自己生产，而且能大规模使用，不是只做一个样品摆着看。 第三个是自主发展，就是我们能不断进步，在原来的技术基础上，做出更好的产品，就像我们玩游戏升级一样，越玩越厉害，我们的技术也能越做越好。 第四个是国产化，就是研发、生产这些技术的公司和产业链，都是我们国家能控制的，不用依赖国外的公司。 大家记住这4个关键点，就基本理解自主可控了。总结一下：自主可控技术，就是我们自己拥有、自己掌握、自己能发展、自己能控制的技术，它就像我们国家的保护罩，能保障我们的国家安全，让我们的生活更方便、更安全。 还有一个重要的知识点，大家一定要记住：网络空间是我们国家继陆、海、空、天之后的第五疆域。什么是疆域呢？ 就是我们国家的地盘，陆、海、空、天是我们看得见的地盘，而网络空间是我们看不见的地盘，但它同样是我们国家的一部分，同样需要我们去保护。保障网络空间安全，就是维护我们国家的主权，这也是自主可控技术的重要意义之一。 三、拓展延伸（5分钟） 刚才我们了解了我国很多自主可控的成果，相信大家都特别骄傲。现在，我们来做一个小探究活动，请大家拿出电脑，按照老师的要求，上网搜索一下：我国还有哪些安全可靠、自主可控的产品？比如我们平时用的软件、看到的科技产品，都可以找一找。 给大家3分钟时间，搜索完成后，同桌之间互相交流一下，分享自己找到的自主可控产品，说说它的作用是什么。 时间到！谁愿意来分享一下自己找到的自主可控产品？ 非常好，有同学找到了华为手机，它的很多技术都是自主可控的；还有同学找到了微信、支付宝，也是我们国家自主研发的软件；还有同学找到了嫦娥探月工程，也是我们自主可控的航天技术，大家都找得非常棒！ 除了我们找到的这些，大家不妨想一想：你还希望哪些技术能实现自主可控？ 比如，有没有同学希望我们的玩具机器人、学习机，都是我们中国自主研发的？请大家简单想一想，把你希望实现自主可控的技术名称和理由，简单写在练习本上，一会儿我们再请几位同学分享。 四、课堂小结（3分钟） 同学们，今天我们一起学习了《认识自主可控》这一课，相信大家都有很多收获。现在，我们一起来回顾一下今天学到的重点内容： 第一，我们知道了什么是自主可控——就是我们自己能说了算、自己能掌握、自己能做好的技术，不用依赖别人。 第二，我们认识了我国很多自主可控的成果，比如中国高铁、12306系统、华龙一号、北斗卫星导航系统、中国空间站，这些都是我们中国科技的骄傲。 第三，我们了解了自主可控技术的4个关键点：知识产权、技术能力、自主发展、国产化，还知道了网络空间是国家的第五疆域，维护网络空间安全就是维护国家主权。 第四，我们知道了自主可控技术非常重要，它能保障国家安全，让我们的生活更方便、更安全，还能让我们国家变得更强大。 希望大家今天课后，能多关注我国的自主可控技术，多了解我们国家的科技成果，从小树立科技自信，努力学习，将来也能成为一名科技工作者，为我国的科技发展贡献自己的力量。 五、作业布置（2分钟） 今天的作业很简单，一共有3个小任务，大家都能轻松完成： 1.和爸爸妈妈一起，上网搜索一个我国自主可控的产品，了解它的作用，明天上课的时候，和同学们分享一下你了解到的内容。 2.完成课堂上的小任务，把你希望实现自主可控的技术名称和理由，认真写在练习本上，要求理由简单、真实，符合我们三年级同学的想法。 3.观察一下自己的生活，找一找，我们的生活中，还有哪些地方用到了自主可控技术，把它记录下来。 大家记住了吗？这些作业都很简单，既能帮助大家巩固今天学到的知识，又能让大家多了解我国的科技成果，一定要认真完成哦！ 六、板书设计 认识自主可控 一、什么是自主可控？ 自己能掌握、自己能控制、不依赖别人 二、我国的自主可控成果 1.高铁+12306系统（方便出行） 2.华龙一号（核电技术，环保高效） 3.北斗卫星导航系统（定位导航，保障安全） 4.中国空间站（探索宇宙） 三、自主可控的4个关键点 知识产权、技术能力、自主发展、国产化 四、重要意义 1.保障国家安全（第五疆域：网络空间） 2.方便人民生活 3.体现国家实力，增强民族自豪感 观看 思考；表达 思考 学习 学习 思考；表达 了解 了解 交流；分享 交流表达 思考；表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养表达能力 激发学习兴趣 培养倾听习惯 增加知识面 培养表达能力 培养倾听习惯 了解自主可控技术 培养学生举一反三、学习迁移的能力； 培养表达能力 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 本次课程围绕苏科版2023三年级下册《认识自主可控》展开，结合三年级学生具象思维为主、喜欢生动案例、注意力集中时间较短的心理特点，采用情境导入、案例分析、小组探究等方式，将抽象的自主可控概念转化为学生熟悉的生活实例，用幽默通俗的语言，引导学生主动参与、自主探究，整体达成了预设的教学目标和核心素养目标。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $