4.10.2 生物圈中的水循环（教学课件）生物新教材苏教版七年级下册

该初中生物学课件聚焦植物蒸腾作用及生物圈水循环，通过玉米耗水量数据导入，引导学生观察光照与黑暗条件下的蒸腾实验，梳理水分吸收运输路线，结合生活实例理解蒸腾意义，构建“现象-原理-应用”的知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过对比实验培养科学思维，融入视频辅助理解，结合移栽植物等生活案例及水资源保护内容提升态度责任。帮助学生建立生命观念，教师可借助清晰结构与练习提升教学效率。

大树底下好乘凉，这句话最早出自元朝的刘虹。架壁树荫下的气温要比阳光直射下的气温低很多，除了由于光线被树枝遮挡外，还因为植物具有蒸腾作用。那什么是蒸腾作用呢？这个视频我们就来说一下，蒸腾作用指的是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，这个表面包括了叶片、叶柄和幼嫩的茎的表面，其中最主要的是叶片，当然叶片就是进行蒸腾作用的主要器官了，那叶片是怎样进行蒸腾作用的呢？这就和叶片上的气孔有关。当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物，提供二氧化碳，当然水分也就通过气孔散失了当夜幕降临时，叶片的生产活动停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用也就随之减弱，这就是气孔工作的全过程了所以气孔是植物蒸腾作用的门户是气体交换的窗口想到这儿考你一下，植物吸收的水分有多少通过蒸腾作用散失了呢？其实有99%的水分都被散失掉了，仅有1%左右的水分用于了植物本身的需要。天跟费老大劲儿吸收了水分，又几乎被叶片散失掉，植物是傻吗？当然不是。蒸腾作用是植物不可或缺的生命活动，对植物体具有重要的意义。首先蒸腾作用可以促进植物体内水分和无机盐的运输。很多高大的植物如果没有蒸腾作用，植株较高的部分就无法获得水分和无机盐，这样自然就会缺失营养了。其次，蒸腾作用还能够降低叶片的温度，在炎热的夏天或高温的天气，如果没蒸腾作用，叶片就会因为温度过高被灼伤了，这也是大树底下好乘凉的原因哦。说了蒸腾作用的意义，再来讲一下环境条件对它的影响。一般情况下，光照强度越强，温度越高，湿度越小，空气流动越快，蒸腾作用就越强，反之就减弱了。所以，影响蒸腾作用的环境因素是光照强度、温度、湿度和空气流动状况等等。植物的蒸腾作用完成了水分在植物体散失的过程，你还记得植物对水分的吸收和运输吗？水分从土壤进入植物根尖成熟区的根毛细胞，然后进入成熟区内部的导管，再进入茎中的导管，再向上运输叶花、果实等器官，这就是水分在植物体内的运输途径。水分从叶片的气孔散出，经过蒸腾作用进入大气，完成了水分在植物体散失的过程，这就是植物体对水分吸收、运输和散失的整个过程了。好了，总结一下这个视频，咱们说了植物的蒸腾作用。蒸腾作用指的是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶片是进行蒸腾作用的主要器官，它是通过气孔的闭合进行的。蒸腾作用促进植物体内水分和无机盐的运输，降低叶片的温度。它受光照强度、温度、湿度和空气流动状况等多种环境条件的影响。植物体对水分的吸收、运输和散失的过程是土壤中的水分、根尖成熟区的根毛细胞、成熟区内部的导管、茎中的导管、叶片、气孔、大气，这些你都记住了吗？乖乖。小红书。 水循环水循环是指地球上水分在不同状态液态、气态、固态之间的循环过程。太阳能将水转化为水蒸气形成云层，风将云带到不同区域，进而降下降水，如雨雪等。一部分水渗入土壤，被植物吸收或浸入地下水层。一部分水流入河流、湖泊、海洋，继而蒸发，再次形成水蒸气，循环不断。水循环是维持地球生态平衡和人类生存的重要机制，但由于人类活动引起的气候变化、城市化、砍伐森林和水质污染等因素，也会对水循环造成负面影响。根据IPCC第六次评估报告中显示，自20世纪中叶以来，人为造成的气候变化导致全球水循环发生显著的变化，包括全球冰河退缩、降水及干旱模式改变，极端天气事件更频繁发生等等。 新教材苏教版七年级下册 第4单元 植物的生活 第10章 植物的营养与物质运输 第2节 生物圈中的水循环 目录 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 5 归纳总结 6 课堂练习 学习目标 通过实验观察与比较，概括植物蒸腾作用的过程及环境因素对植物蒸腾作用的影响； 一 通过梳理水分在植物体内的吸收、运输和散失路线，结合实验数据分析，理解蒸腾作用对植物自身的重要意义； 二 三 理解生物圈水循环的过程及植物对生物圈水循环的作用，提升保护绿色植物、保护水资源的意识。 重点难点 重点： 概括植物蒸腾作用的过程及环境因素对植物蒸腾作用的影响。 1 难点： 梳理水分在植物体内的吸收、运输和散失路线。 理解生物圈水循环的过程及植物对生物圈水循环的作用。 2 课堂导入 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，大致情况如下： 生长期总吸水量 204.2kg 100％ 玉米的组成成分 1.9kg 0.9％ 参与玉米的生命活动 0.2kg 0.1％ ？ 202.1kg 99% 其余99%的水：蒸腾作用 植物通过蒸腾作用散失大量的水对自身有什么意义？植物又是如何参与水循环的？ 探究新知 植物的蒸腾作用 植物通过根部吸收的水，以 的形式由叶的 散失到大气中的过程，就是植物的 。 根毛 根部导管 茎部导管 土壤 叶脉 大气 气孔 水蒸气 气孔 蒸腾作用 蒸腾作用 探究新知 观 察 植物的蒸腾现象 植物的蒸腾作用 目标： 理解植物的蒸腾作用。 器材： 透明塑料袋、棉线或胶带、生长旺盛的植物（如天竺葵）等。 步骤： 1.用透明塑料袋将一株生长旺盛的植物罩起来，然后在植株的基部用棉线或胶带扎紧塑料袋口（图10-10）作为装置甲，将其置于光照处。 建议：不要将透明塑料袋扎在花盆口处，防止土壤中的水分进入袋内。 2.用另一株大小相近，生长状态基本一致的同种植物，再制作一个同样的装置作为装置乙，并将其至于黑暗处。 3.大约15min后，仔细观察两个装置的塑料袋内表面，记录实验现象。 图10-10 植物蒸腾作用的实验装置示意图 探究新知 观 察 植物的蒸腾现象 植物的蒸腾作用 讨论： 1.两个装置的塑料袋内表面分别出现了什么现象？ 光照中 黑暗中 现象：光照下的装置塑料袋内壁出现了水雾（水珠），黑暗中的装置塑料袋内壁无明显变化。 2.光照等环境因素对植物的蒸腾作用有影响吗？ 光照对植物的蒸腾作用有影响。 探究新知 植物的蒸腾作用 蒸腾作用的意义 促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输； 促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。 探究新知 植物的蒸腾作用 蒸腾作用的意义 通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外。这个过程会吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片。 探究新知 植物的蒸腾作用 链接生活 春季植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，这是为什么？ 降低蒸腾作用 探究新知 植物的蒸腾作用 链接生活 移栽植物为什么大都选择阴天或是傍晚移栽？ 降低蒸腾作用 探究新知 植物的蒸腾作用 链接生活 移栽植物后为什么罩上一个黑罩子？ 降低蒸腾作用 探究新知 植物的蒸腾作用 链接生活 移栽植物为什么根部带有土团？ 保护幼根和根毛 探究新知 植物的蒸腾作用 光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。 气孔开放 气孔关闭 探究新知 植物的蒸腾作用 视频：植物的蒸腾作用 探究新知 植物和水循环 生物圈中的水循环是指自然界中的水通过 、 、 等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。 蒸发 蒸腾 降水 植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 探究新知 植物和水循环 水循环的动力主要是 。 太阳能 探究新知 植物和水循环 降水经过植物的茎叶时，部分被截留，再流向地面。地面上的枯枝落叶和草本植物、苔藓植物等，减缓了水在地面的流速，有利于更多的降水渗入地下。 植物还能起到 的作用。 涵养水源 探究新知 植物和水循环 水是一切生物体的重要组成物质，也是生命活动必需的物质，还是人类生产生活的重要资源。 生物圈中97%以上的水存在于海洋中 陆地、大气和生物体中的水只占很小的一部分 探究新知 植物和水循环 水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。 但是，水资源并不是取之不尽、用之不竭的。 探究新知 植物和水循环 长江 黄河 长江、黄河是我国重要的水资源。我国相继制定和实施了《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》等法律法规，旨在将强保护长江、黄河流域的资源。 探究新知 植物和水循环 联合国将3月22日确定为“世界水日”，我国将3月22日至3月28日确定 为“中国水周”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。 探究新知 植物和水循环 探究新知 植物和水循环 水是生命之源，我国的水资源短缺形势依然严峻。为推动保护长江、  黄河的相关法律法规有效实施，我国2023年“世界水日”“中国水周” 的活动主题为“强化依法治水 携手共护母亲河”。那么,我们可以采取哪些具体行动，保护长江、黄河的水资源? 思 考 • 节约用水：随手关闭水龙头，采用节水器具，提高水的利用率，如用洗菜水浇花、冲厕所等。 • 减少污染排放：不向江河湖泊乱扔垃圾，生活污水尽量集中处理后排放，减少含磷洗涤剂的使用，避免对水资源造成污染。 • 参与环保活动：积极参加保护母亲河的志愿者活动，如河流垃圾清理、环保宣传等，提高公众环保意识。 归纳总结 生物圈中的水循环 植物的蒸腾作用 概念：植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 植物和水循环 水循环：自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程 意义：促进了根部对水的吸收以及水和无机盐在植物体内的运输；降低叶片表面温度。 影响因素：光照、风、温度和湿度等 动力：太阳能 植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 水资源的保护 课堂练习 1.植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（　　） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 A 植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用 2.“城市绿化提升工程”中，单棵悬铃木单日蒸腾水量可达80升，能显著降低周边温度。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片进行 B．蒸腾作用能促进水和无机盐向上运输 C．温度过高时，蒸腾作用减弱 D．蒸腾作用只在白天进行 D 蒸腾作用在适宜条件下（如夜间湿度较高时）仍可进行，并非仅限于白天。 课堂练习 C 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物通过蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。因此，绿色植物参与自然界的水循环，主要是通过蒸腾作用 3.生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环。绿色植物参与自然界的水循环，主要是通过（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 4.下列关于绿色植物参与生物圈水循环的描述中，不正确的是（　　） A．绿色植物主要通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 B．植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水 C．绿色植物促进了生物圈的水循环 D．植物蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费 D 绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输;蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死 THANKS 感谢观看 第10章 第2节 生物圈中的水循环 新教材苏教版七年级下册 Lavf59.14.100 $null