专题01 基础知识积累专项题（期中复习专项训练）八年级语文下学期新教材统编版五四学制

专题01 基础知识积累专项题 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A C A C C C D 题号 8 9 10 11 12 13 14 答案 C A B C B B C 15．用双手捧着的重要文献或书籍；重要文献或者书籍 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 D B C C C D A 题号 8 9 10 11 13 答案 D D A A C 12．示例：极少数同学有浓厚的阅读古诗词的兴趣，大多数同学阅读古诗词的兴趣一般甚至没有；大多数同学没有阅读古诗词的计划，并且从不做读书笔记。 14．示例一：我选择A。 画面上面注明世界读书日时间，中间是三本书，构成“众”字形，下面是成语“千里之行，始于足下”。这幅海报号召我们人人参与阅读，也告诉我们阅读可以增长我们的见识与阅历。 示例二：我选择B。画面上注明“读书，让生活更精彩”，中间是一叠书籍，构成了“书”的繁体字，下面标注“世界读书日”。这幅海报设计巧妙，突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。 示例三：我选择C。画面上注明“世界读书日”，中间是一盏书灯，照亮着下面摆放的书籍。这幅海报设计巧妙，以灯照亮书籍，寄寓着读书可以让人生更敞亮的道理。 15．示例一：选A图。该图中一个身着古装的男子站在水边，遥望着一名美丽窈窕的女子，能很好地展示《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的主题。 示例二：选B图。该图中两名水鸟正在长满水草的小洲上相互和鸣，符合《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”描绘的意境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识积累专项题 1．（24-25八年级下·天津河北·期中）下面词语中加点字的读音，无误的一项是（   ） A．缄默（jiān）    冗杂（rǒng）    潮汐（xī）    烧灼（zhuó） B．狩猎（shòu）    晦暗（huì）    沙砾（lé）    沼泽（zhǎo） C．隧道（suì）    怅惘（wǎng）    两栖（qī）    追溯（shuò） D．蓦然（mò）    龟裂（jūn）    羁绊（jī）    怂恿（cóng） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.沙砾（lé）——lì； C.追溯（shuò）——sù； D.怂恿（cóng）——sǒng； 故选A。 2．（24-25八年级下·山东威海·期中）阅读下面的文段，完成题目。 “迟日江山丽，春风花草香。”春天的青年湖畔草长莺飞，风光旖旎。漫步沟（hè） 湖边，暖（róng róng）______的春风轻拂细柳，撺（duo）___着春花次（dì）____开放，斑（lán）____的蝴蝶冲破束缚，翩然而至；侧耳倾听，缄默了整个寒冬的湖水也喧嚷起来……如梦的曹州古城，如诗的青年湖，让游人仿佛悄然走进江南胜景。 文段中依次填入横线上的字词，书写完全正确的一项是（   ） A．豁   溶溶   缀   弟   斓 B．豁   融融   掇   弟   澜 C．壑   融融   掇   第   斓 D．壑   溶溶   缀   第   澜 【答案】C 【详解】本题考查字形。 沟壑（gōu hè）：指山沟或坑谷，是地面上因流水侵蚀等作用形成的深浅不一的凹陷地带。 暖融融（nuǎn róng róng）：形容温暖宜人的感觉，常用来描绘环境或身体感受到的温和暖意。 撺掇（cuān duo）：指从旁鼓动、劝说他人去做某事，带有一定的推动或怂恿意味。 次第（cì dì ）：指按照一定的顺序或先后次序。 斑斓（bān lán）：形容色彩繁多而绚丽，常用来描述花纹、景色等色彩丰富、鲜明的样子。 故选C。 3．（24-25八年级下·四川成都·期中）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 B．容不得束缚，容不得羁挫，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ C．交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！人，成了茫一片；声，成了茫茫一片…… D．世界出奇地寂静，简直像来到另一个星球。耳畔是一声缈远的鸡啼。 【答案】A 【详解】本题考查字形。 B.羁挫——羁绊； C.幅射——辐射； D.缈远——渺远； 故选A。 4．（24-25八年级下·四川内江·期中）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（   ） A．这场精彩的魔术表演令人叹为观止，观众们纷纷鼓掌喝彩。 B．听到突如其来的噩耗，他的笑声戛然而止，整个人愣在原地。 C．这位科学家鲲鹏展翅，仅用三年时间就攻克了世界级难题。 D．他声称自己的谎言天衣无缝，结果被证据当场揭穿。 【答案】C 【详解】本题考查成语。 A.叹为观止：赞美事物好到极点。在此形容魔术表演极其精彩，使用正确； B.戛然而止：形容声音突然中断。在此形容他的笑声突然中断，使用正确； C.鲲鹏展翅：比喻前程远大，不可限量。这个词语不可直接修饰人，在此形容科学家前程远大，可改为“如鲲鹏展翅般”； D.天衣无缝：形容事物完美自然，细致周密，无痕漏可寻。在此形容谎言很周密，使用正确； 故选C。 5．（22-23八年级下·湖南长沙·期中）下面是某老师写给同学们的会考加油寄语，其中加点词使用最恰当的一项是（   ） 时光飞逝，生地会考即将来临。这段时间，教室里你们偷偷摸摸，努力汲取知识的养料，走廊上你们曾经的喧闹声也销声匿迹，而办公室内却热闹非凡，原来是你们在踊跃地与老师斡旋，老师相信所有的努力都会在盛夏六月开出最美的花，预祝大家会考一切顺利，首战告捷。 A．偷偷摸摸 B．销声匿迹 C．踊跃 D．斡旋 【答案】C 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A.偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。贬义词，与“努力汲取知识的养料”的语境不符； B.销声匿迹：指不再公开讲话，不再出头露画。形容隐藏起来或不公开出现。只能指事物消失，不能理解成声音消失，属“望文生义”； C.踊跃：形容争先恐后，积极热烈。符合语境，使用正确； D.斡旋：指调解，扭转僵局。不能形容学生与老师的相处，使用有误； 故选C。 6．（24-25八年级下·江苏镇江·期中）选择关联词填空，恰当的一项是（   ） 当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 楔形文字困难些。但是， 多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后， 使我们增加了知识， 还有助于我们去寻底下的宝藏。 A．或者  尽管   因为   所以 B．和   尽管   不仅   而且 C．或者  不管   不仅   而且 D．和   不管   因为   所以 【答案】C 【详解】本题考查关联词辨析。 第一空，句子列举三种文字（甲骨文、钟鼎文、楔形文字）作为比较对象，需用表示列举的关联词。“或者”更符合语境，强调任选其一进行比较，而“和”可能误为并列三者同时存在。 第二空，“多么困难”前面用“不管”，表示在任何条件下，强调无论遇到怎样的困难，我们都有办法读懂。“尽管”表示姑且承认某种事实，后面通常接有转折意味的句子，与这里的语境不符。 第三、四空，“使我们增加了知识”与“有助于我们去寻底下的宝藏”是递进关系，“不仅……而且……”表示递进，强调后者比前者更进一步；“因为……所以……”表示因果关系，不符合此处逻辑。 故选C。 7．（24-25八年级下·辽宁抚顺·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国是茶的故乡，饮茶习俗和茶文化历史悠久，源远流长，并传播到世界各地，成为享誉全球的“中国名片”。②17世纪至20世纪初，中国茶叶经福建、江西、安徽、湖南、湖北、河南、山西、河北、内蒙古九省（区），销往蒙古国、俄罗斯和欧洲其他国家，干线总长1.4万余公里，因而被称为“万里茶道”。③“万里茶道”是继“丝绸之路”之后在亚欧大陆兴起的又一条文化传播之路，也是一条重要国际商贸通道。 A．“悠久”“全球”是形容词，“传播”是动词。 B．“万里茶道”“丝绸之路”是偏正短语，“饮茶习俗”是动宾短语。 C．“中国是茶的故乡”一句中，“茶”是主语，“故乡”是宾语。 D．第③句是病句，应把“文化传播之路”“重要国际商贸通道”互换位置。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识。 A.“悠久”：形容时间长久，是形容词；“全球”：指全世界，是名词，不是形容词；“传播”：表示动作，是动词。因此，此选项有误。 B.“万里”修饰“茶道”，是偏正短语；“丝绸之路”：“丝绸”修饰“之路”，是偏正短语；“饮茶习俗”：“饮茶”是动宾结构（“饮”是动词，“茶”是宾语），“习俗”是中心语，整体是偏正短语，不是动宾短语。因此，此选项有误。 C.根据“中国是茶的故乡”可知，主语是“中国”，谓语是“是”，宾语是“茶的故乡”（“茶”修饰“故乡”，是偏正短语作宾语）。“茶”不是主语，“故乡”是宾语的一部分。因此，此选项有误。 故选D。 8．（24-25八年级下·山东烟台·期中）小文积累的语文常识有误的一项是（   ） A．《回延安》的作者贺敬之，现代著名诗人和剧作家，曾和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》。 B．《核舟记》生动再现了宋代文坛的著名掌故——“大苏泛赤壁”，展示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文既是一篇典范的说明文，又是一篇生动的艺术小品文。 C．上海的沪剧、越剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次比赛中都带来了新节目。——这句话标点符号运用正确。 D．随着指挥的手落下，悠扬激昂的乐曲戛然而止，而观众们仍然沉浸在那美妙的音乐意境中，许久才爆发出热烈的掌声。——句中的加点词使用正确。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识、标点符号、成语理解和运用。 C.有误，句子中“上海的沪剧、越剧、淮剧”“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是不同省份的剧种，属于并列的大类别。其中“上海的沪剧、越剧、淮剧”内部用顿号（同一省份的剧种并列），但与“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”之间（不同省份的类别并列）应使用逗号隔开，原句用顿号导致层次混乱。正确标点应为：上海的沪剧、越剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次比赛中都带来了新节目； 故选C。 9．（24-25八年级下·辽宁抚顺·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。颂，是各地的民歌。 B．《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》，通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的情形，展现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，也表达了“我”对家乡的爱、对乡民的爱、对乡村文化的爱。 C．《桃花源记》中“黄发垂髫”指老人和小孩儿；黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 D．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《周易》《史记》《汉书》等经典著作。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识识记。 A.颂，是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；风，是各地的民歌。 故选A。 10．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）下列各句中有语病的一项是（   ） A．首批征集选拔的摄影发烧友，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。 B．武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍存在产业项目不多、项目转化速度不快。 C．每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，各地都会开展与此相关的宣传活动。 D．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.成分残缺，缺少宾语中心语，句末应加“的问题”； 故选B。 11．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（    ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。_______所以，它无关外物，只关乎自己的内心。是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，也是我们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，是在案牍劳形之外的一份雅人诗志。 A．④②①③ B．①④②③ C．④①③② D．②④①③ 【答案】C 【详解】本题考查句子衔接。 ④句“在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操”这是承接上文的“风雅”一词，从古人角度定义风雅的本质，对其进行解释；确定为首句； ①句“是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，也是我们本心的归真”这是承接第④句中的“是在案牍劳形之外的一份雅人诗志”，进一步阐释风雅的内涵，体现“风雅”对日常生活的意义所在；确定为第二句； ③句的“心有所往”是承接第①句“也是我们本心的归真”的“本心”，描述风雅的效果，属于对风雅作用的补充；确定为第三句； ②句“这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关”直接点明风雅“无关外物”，为“所以”后的结论提供直接依据；确定为第四句；故排列为，④①③②； 故选C。 12．（24-25八年级下·广东河源·期末）【寻找对联】荔枝红了，小李同学到“贡园”游玩，看到“贡园”门口刻着一副对联，她只记得上联是“贡品优良，形美味甜妃子笑”，请你根据对联知识，选出适合的下联（   ） A．园林茂盛，繁花硕果荔农欢 B．园林茂盛，花繁果硕荔农欢 C．茂盛园林，花繁果硕荔农乐 D．园林茂盛，繁花硕果荔农乐 【答案】B 【详解】本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 “贡品”对“园林”（名词），“优良”对“茂盛”（形容词），“形美”对“花繁”（形容词），“味甜”对“果硕”（形容词），“妃子笑”对“荔农欢”（主谓结构短语），在词性上相对应，符合对联的词性对仗。 内容：上联描绘的是高州荔枝的品质和历史，揭示其甜美可口，深受喜爱。下联则转向了高州荔枝的产地环境和农户的喜悦之情，与上联形成产地与产品的关联，展现出高州荔枝产业的繁荣景象。 平仄：上联尾字“笑”为仄声，下联尾字“欢”为平声，仄起平收，符合平仄规则。 故选B。 13．（24-25八年级下·山东烟台·期中）八年级一班准备在经典诵读比赛中朗诵《蒹葭》，小语负责朗读设计，他以“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”为例进行的设计不科学的一项是（   ） A．重音设计：重读“苍苍”“霜”，渲染深秋凄凉的氛围；重读“一方”，凸显主人公对“伊人”的憧憬、追寻。 B．停顿设计：蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。节奏设计：朗读“所谓”时可放慢节奏，朗读“在水一方”时，可加快速度，以此强调“伊人”的可望而不可即。 C．语气设计：低沉婉转，表现主人公的深情。 D．神态、动作设计：可以用深情的眼神眺望远方，展现出主人公苦苦追寻“伊人”时饱满的情感。 【答案】B 【详解】本题考查朗读节奏。 B.有误，“在水一方”应放慢节奏，通过延长语调凸显“伊人”可望而不可即的缥缈感； 故选B。 14．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）在学完演讲单元后，小语班上进行演讲比赛，有同学针对班级现象进行演讲，下列句子语言表达得体的一项是（    ） A．小伟爱给别人取绰号，小明演讲时说道：“取侮辱性的绰号，既是对他人的不尊重，也是个人素养低的表现，真是不文明。” B．小明劝同桌不要抄袭作业，演讲时说：“抄袭作业，你快速把作业‘写’完了，你会越来越傻。” C．针对班级中有同学爱玩电子产品导致成绩下降了的现象，小海演讲说：“我们正处于学习的黄金时期，作为青少年的我们应多将精力放在学习上，不要沉迷于电子产品。” D．小静对班上喜欢吃零食的同学，演讲说道：“零食中有很多添加剂，不利于我们的身体健康，我要是你，就不会这么做。” 【答案】C 【详解】本题考查语言表达。 A.“个人素养低”“真是不文明”等表述带有强烈的指责和贬低意味，语气生硬，容易引发对方抵触情绪，不符合演讲中“委婉劝诫”的得体要求； B.“你会越来越傻”属于侮辱性语言，用词粗鲁，缺乏对他人的尊重，不符合文明沟通的原则； C.针对“沉迷电子产品影响成绩”的现象，小海从“青少年处于学习黄金时期”的角度出发，客观提出“多将精力放在学习上”的建议，语气平和，态度诚恳，既指出问题又给出正向引导，语言得体； D.“我要是你，就不会这么做”带有居高临下的评判意味，容易让听者感到被冒犯，不符合平等沟通的语气； 故选C。 15．（24-25八年级下·湖北荆州·期中）汉字探源。小沙对早期古文字进行梳理探究。根据下图，加深对字义的理解。 （“册”的甲骨文）            （“典”的甲骨文） 古人用皮绳将竹简编连起来，称为“简册”，观察“册”和“典”两个字，根据形体推测“典”的古义是________________。 【答案】用双手捧着的重要文献或书籍；重要文献或者书籍 【详解】本题考查汉字的演变和造字法。 “册”的甲骨文像用皮绳将竹简编连起来的样子，代表简册。“典”的甲骨文在“册”的基础上，下面多了像是两只手的部分，表示用手捧着“册”。由此可推测，“典”的古义是被双手恭敬捧着的简册，即重要文献或书籍。 1．（24-25八年级下·湖南长沙·期中）小爱同学阅读《神奇的汉字》后，做了以下笔记，请帮他找出正确的一项（   ） A．注意一字多音现象，例如：龟（jūn）裂、地壳（ké）、白羊肚（dǔ）、归省（shěng）。 B．大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：脑畔（pàn）、山麓（lù）、两栖（xī）、眼眶（kuāng）。 C．应注意区别形近字，例如：“物候”应为“物侯”，“迁徒”应为“迁徙”，“蓦然”应为“摹然”。 D．要注意成语中的一些特殊字形，例如：“风雪载途”不要写成“风雪在途”，“销声匿迹”不能写成“消声匿迹”，“人情事故”应为“人情世故”。 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.地壳（ké）——qiào，归省（shěng）——xǐng； B.两栖（xī）——qī，眼眶（kuāng）——kuàng； C.“物侯”应为“物候”，指生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律。“迁徒”应为“迁徙”，指迁移；搬家。“摹然”应为“蓦然”，突然，猛然； 故选D。 2．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）下列说法错误的一项是（    ）   A．汉字“人”“女”“马”“木”“田”等都是象形文字。 B．“本”字，在“木”下部加一横，指树根，“本”是会意字。 C．“江”是形声字，左边的三点水是形旁，右边的工是声旁。 D．“甘”是指事字，在口内加一点，表示口中含有甘美的食物。 【答案】B 【详解】本题考查字形及造字法辨析。 B.“本”字在“木”下部加一横，指示树根的位置，这种通过符号标注事物特征的造字法是指事字，而非会意字（会意字是组合两个或多个字的意义形成新义）。 故选B。 3．（24-25八年级下·重庆綦江·期中）阅读完《经典常谈》，小琪发现中华传统典籍与生态文明也有联系，下列说法正确的一项是（　　） A．“生”字的甲骨文，《说文解字》的解释是“生，进也。象，艸木生出土上。”根据古人造字智慧来看，“生”字是会意字，古人已经意识到我们必须尊重生养我们的土地了。 B．“态”字在甲骨文中没有这个字，《说文解字》的解释是“繁体作態”，“態，意也。从心，从能。——（《说文•心部》）”“能”与“态”读音差别太大，所以“态”字不是形声字。 C．《经典常谈•诸子第十》提到孟子主张“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，这一思想与当今推广节水灌溉技术，提高农业用水效率的生态文明实践非常契合。 D．“推行垃圾分类，促进资源再生利用”其实在《周易》思想中就有了体现，“复卦”中的“反复其道，七日来复，天行也”便是明证。 【答案】C 【详解】本题考查名著阅读及造字法。 A.甲骨文“生”字通常为象形字（象草木破土之形），而非会意字； B.“态”的繁体为“態”，《说文》中“態”从心、能声，实为形声字。虽“能”与“态”现代读音差异大，但形声字声符的古今音变是常见现象； D．复卦“反复其道七日来复”强调自然规律的周期性，与“资源再生利用”无直接关联，选项牵强附会； 故选C。 4．（24-25八年级下·山东临沂·期中）下面是小文写的一段演讲词，横线处词语使用恰当的一项是（　　） 中国是一个诗的国度。从《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，光辉的篇章_______。中国古诗词，有的_______，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘。我们从古诗中_______精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，与时俱进，让中华优秀传统文化在新时代_______出蓬勃生机。 A．络绎不绝    震耳欲聋    汲取    迸发 B．络绎不绝    振聋发聩    获取    焕发 C．纷至沓来    振聋发聩    汲取    焕发 D．纷至沓来    震耳欲聋    获取    迸发 【答案】C 【详解】本题考查词义辨析。 络绎不绝：形容人、车、船等前后相接，连续不断。通常用于形容人流、车流等连续不断的场景。 纷至沓来：形容接连不断地到来。可用于人或事物，强调“多而连续”。 震耳欲聋：形容声音非常大，耳朵都快被震聋了。 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。 汲取：吸取（养分、知识、经验等）。多用于抽象事物，如知识、智慧、教训等。 获取：取得；得到。可用于具体或抽象事物，但语气较普通。 焕发：光彩四射；振作（精神等）。多用于“生机、活力、青春”等抽象事物。 迸发：突然发出；爆发。多用于“能量、热情、火花”等具爆发性的事物。 第一空：根据“从《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，光辉的篇章_______”可知，这句话的意思是从《诗经》开始，中国古诗词的优美意境和艺术魅力就一年四季都弥漫在人们的生活中。而“光辉的篇章”则是指那些杰出的、闪耀着光芒的诗词作品。结合上下文，横线处需要一个词语来形容这些光辉的篇章不断涌现、接连而来。“络绎不绝”通常形容人或车流，不适用于“篇章”；“纷至沓来”更合适，表示经典作品不断涌现。排除A、B。 第二空：“中国古诗词，有的_______，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘”可知，本句写古诗词的不同特点，对人起到不同的作用。“震耳欲聋”形容声音，与“使人清醒”无关，“振聋发聩”指文字唤醒人，符合语境。排除D。 第三空：根据“从古诗中_______精神养分”可知，“汲取”比“获取”更贴切，强调吸收养分。排除B、D。 第四空：根据“让文化_______出蓬勃生机”可知，“焕发”常与“生机”搭配。“迸发”多用于瞬间爆发的事物（如火花、激情）。排除A、D。 故选C。 5．（24-25八年级下·山东济宁·期中）研学途中，小宁记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（   ） A．清明扫墓时，人们神情肃穆，寄托哀思，表达对先人的慎终追远之情。 B．踏青途中，春光明媚，草长莺飞，漫山遍野的桃花令人叹为观止。 C．放风筝是清明习俗之一，风筝在碧空如洗的天际翩跹起舞，栩栩如生。 D．青团的制作工艺代代相传，匠人们坚守传统，可谓当之无愧的非遗传承者。 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.慎终追远：指慎重地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先，后也指谨慎从事，追念前贤。在清明扫墓的语境中，人们神情肃穆寄托哀思，表达对先人的怀念，使用“慎终追远”是恰当的。 B.草长莺飞：形容江南暮春的景色，描绘了春天生机勃勃、万物复苏的景象。踏青时春光明媚，漫山遍野桃花盛开，用“草长莺飞”来形容这种春日美景是合适的。 C.栩栩如生：通常用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，多用于描绘雕塑、绘画等静态的艺术作品。而风筝在天空中飞舞是动态的，且“栩栩如生”一般不用于形容动态的事物，此处使用不恰当。可改为“活灵活现”等词来形容风筝飞舞的生动状态。   D.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。青团制作工艺代代相传，匠人们坚守传统，他们作为非遗传承者是名副其实的，使用“当之无愧”是正确的。 故选C。 6．（24-25八年级下·辽宁阜新·期中）下列各项分析正确的一项是（   ） ①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气候的能力有待增强。④因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设和治理水平。 A．“极端”“严峻”是形容词，“面临”是名词。 B．“类型复杂”“风险交织”“有待增强”依次是偏正短语、主谓短语、动宾短语。 C．句②画线部分的句子主干是：气候频繁出现。 D．句④应把“推进相关治理体系建设和治理水平”改为“推进相关治理体系建设，提高治理水平”。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识。 A.“面临”是动词； B.“类型复杂”是主谓短语，“有待增强”是动宾短语； C.画线句主语是“气候”，“全球极端”是修饰“气候”的定语；谓语是“出现”，“仍将频繁”是修饰“出现”的状语。句子主干应为“气候出现”，而非“气候频繁出现”； 故选D。 7．（24-25八年级下·天津河西·期中）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 重温历史，也能触摸历史脉络。近日，大沽口炮台遗址博物馆推出了□考古探秘，对话文物□模拟考古活动。一个个考古模拟现场、一把把专业考古手铲□不少家长带孩子前来体验。专业人员逐一解答什么是考古，考古有什么意义，要用到什么工具等问题□活动现场，专业人员介绍此次考古的操作方法和注意事项，小考古学家们专注地寻找宝藏，不一会儿就有了收获。 A．“   ”   ……   。 B．《   》   ……   。 C．《   》   。   ？ D．“   ”   ，   ？ 【答案】A 【详解】本题考查标点符号。 “考古探秘，对话文物”是对模拟考古活动的特定称谓，不是书籍、文章等的名称，所以应该用双引号； “一个个考古模拟现场、一把把专业考古手铲”是对现场情况的列举，还有其他情况未一一列举完，所以用省略号表示省略； “专业人员逐一解答……等问题”这是一个陈述句，句子表达的是专业人员解答问题这一事实，句末应该用句号； 故选A。 8．（24-25八年级下·辽宁阜新·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①浩浩江河水，巍巍民族魂。②“最强者有力，自胜者强”“千磨万击还坚劲”，映照自强不息的进取精神；“仰不愧天，俯不愧人，内不愧心”，彰显高尚坦荡的精神境界；“留取丹心照汗青”“苟利国家生死以”昭示忠诚坚贞的理想信念……③在漫漫历史长河中，中华民族形成了秉持仁、义、礼、智、信，推崇格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，追求真善美的价值导向。 A．第①句运用了对偶的修辞手法。 B．第②句中，“映照”“彰显”“昭示”都是动词。 C．“进取精神”“高尚坦荡”“追求真善美”三个短语的结构类型都不相同。 D．“在漫漫历史长河中”在第③句中做定语。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法、词性、短语结构、句子成分。 D.“在漫漫历史长河中”是介词短语，在第③句中作状语而非定语，分析错误； 故选D。 9．（24-25八年级下·山东威海·期中）下列说法正确的一项是（    ） A．上课铃响了，教室里原本的吵闹声在班主任进来的一瞬间就销声匿迹了。（该句加点成语使用恰当） B．“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。（该句没有语病） C．《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类；其中“风”是各地方的民歌民谣，“雅”是祭祀乐歌，“颂”是正统的宫廷乐歌。(该句表述正确） D．有些人一遇大事就惊慌失措，很大的原因是因为读书少，心里没底，缺少“静气”，从而缺失了驾驭大事的能力。（该句有语病） 【答案】D 【详解】本题考查成语使用、病句辨析和文学常识。 A.“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面或完全消失，一般用于形容人或事物不再出现，用来形容教室里的吵闹声不太恰当，用“戛然而止”更为合适； B.此句存在语序不当的问题，应是先“兴起”后“发展”； C.“雅”是宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌； D.此句确有语病，存在句式杂糅，应将“很大的原因……”或“因为……”删除一处； 故选D。 10．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期中）对下列句子排序正确的一项是（   ） ①待铁水熔化成炽红的液态，匠人用耐火黏土特制的“花棒”舀取铁水，迅速退至安全区域。 ②打铁花源于古代工匠祭祀炉神的仪式，表演前需祭拜祖师爷，并在场地四角悬挂驱邪红绸。 ③铁水飞溅的刹那，助手高举浸透河水的杨木板凌空拦截，高温铁屑遇冷迸裂，化作漫天金雨。 ④随着号子声响起，主匠人双臂发力，将“花棒”猛击向半空，铁水借惯性泼洒成扇形光幕。 ⑤熔铁是关键：将生铁、铜片与木炭分层填入八卦炉，鼓风机持续送风，直至炉火纯青。 A．②⑤①④③ B．②①⑤④③ C．⑤①④③② D．⑤①③④② 【答案】A 【详解】本题考查衔接与排序。 根据说明文的逻辑顺序，结合句子所描述的“打铁花”这一活动的流程来进行排序。说明文常见的逻辑顺序有时间顺序、空间顺序、程序顺序（事情发展顺序）等，本题中句子是按照“打铁花”活动的准备、进行过程来描述的，属于程序顺序。 ②句介绍了“打铁花”这一活动的起源以及表演前的准备工作，为整个活动奠定了基础，应排在首位；⑤句紧承②句，讲述了“打铁花”活动中的一个重要环节——熔铁，所以⑤句应排在②句之后；①句承接⑤句中铁水熔化这一结果，描述了匠人舀取铁水的动作，故①句应排在⑤句之后；④句进一步描述了匠人将铁水泼洒出去的动作，是“打铁花”表演过程中的一个关键步骤，应排在①句之后；③句描述了铁水泼洒出去后，助手进行拦截，铁屑迸裂成“漫天金雨”的精彩画面，是“打铁花”表演的最终效果呈现，应排在④句之后。由此可知，正确的排序是②⑤①④③； 故选A。 11．（24-25八年级下·浙江·期中）小组拟选用一副元宵节对联。请帮助选出与上联“灯火辉煌元夜月”相配的下联（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查对联。对联的一般要求：上下联字数相等，对应词词性相同，对应字避免重复，上下联内容相关，讲究平仄，富有音乐美。 结合上联“灯火辉煌元夜月”分析，“灯火辉煌”是主谓短语，“元夜月”是偏正短语； A.“笙歌悠扬太平春”中“笙歌悠扬”是主谓短语，“太平春”是偏正短语； B.“几处笙歌留明月”中“几处笙歌”是偏正短语，“留明月”是动宾短语； C.“万家箫管乐中秋”中“万家箫管”是偏正短语，“乐中秋”是动宾短语； D.“日照庭院祥云起”中“日照庭院”是主谓短语，“祥云起”是主谓短语。 故选A。 12．（24-25八年级下·广西河池·期中）古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。请你仔细观察下面的调查表，写出两条结论。 读古诗词兴趣 读古诗词计划 读书笔记 浓厚 13% 有计划 11% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 从不做 76% 【答案】示例：极少数同学有浓厚的阅读古诗词的兴趣，大多数同学阅读古诗词的兴趣一般甚至没有；大多数同学没有阅读古诗词的计划，并且从不做读书笔记。 【详解】本题考查图文转换。 这张表格展示了学生在阅读古诗词方面的兴趣、计划以及做读书笔记的情况。从“读古诗词兴趣”看，只有13%的学生兴趣浓厚，48%兴趣一般，还有39%无兴趣；就“读古诗词计划”而言，有计划的仅11%，有时有计划的32%，没计划的达57%；对于“读书笔记”，每读必做的为0%，凭兴趣做的24%，从不做的76%。 需关注不同选项的比例差异，从兴趣、计划、笔记三个维度，总结出能体现整体状况的两条结论，语言简洁明了。 示例：超三成学生对古诗词无兴趣，仅一成多学生兴趣浓厚；近六成学生读古诗词无计划，超七成学生从不做读书笔记。 13．（24-25八年级下·辽宁阜新·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．延安是中国革命的圣地。《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，展示出浓郁的陕北风情，这首诗选自《贺敬之诗选》 B．二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，其中反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种。 C．《经典常谈》的第一章中，朱自清先生介绍了文字的起源，阐述了象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”的含义和作用，《说文解字》这部书是西汉许慎撰写的。 D．《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被尊为《诗经》，是我国诗歌现实主义传统的源头。按照所配乐曲性质分成风、雅、颂三类。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 C.《说文解字》的作者许慎是东汉人，并非西汉。 故选C。 14．（24-25八年级下·山东临沂·期中）同学们收集了多幅读书活动的海报，将选择一幅用以张贴。请你完成这一任务，并陈述理由。提示：简介画面内容，并解释漫画寓意。 A．  B．  C． 我选择( )，理由：_______________________________________。 【答案】 示例一：我选择A。 画面上面注明世界读书日时间，中间是三本书，构成“众”字形，下面是成语“千里之行，始于足下”。这幅海报号召我们人人参与阅读，也告诉我们阅读可以增长我们的见识与阅历。 示例二：我选择B。画面上注明“读书，让生活更精彩”，中间是一叠书籍，构成了“书”的繁体字，下面标注“世界读书日”。这幅海报设计巧妙，突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。 示例三：我选择C。画面上注明“世界读书日”，中间是一盏书灯，照亮着下面摆放的书籍。这幅海报设计巧妙，以灯照亮书籍，寄寓着读书可以让人生更敞亮的道理。 【详解】本题考查图文转换。开放性试题，围绕“世界读书日”的主题，解题时需先明确各海报的画面元素，再分析这些元素组合所传达的意义，从而确定选择某一海报的理由。 示例1：选A。画面上方标注着 “4.23”，这是世界读书日的时间。中间是三本翻开的书，巧妙构成“众”字形。下方配有成语“千里之行，始于足下”。这幅海报寓意着读书需众人参与，每个人都是阅读队伍中的一员；同时也告诉我们，阅读之路就像千里之行，要从迈出第一步开始，每一次阅读都是积累，能不断增长见识与阅历，非常适合张贴用于读书活动宣传。 示例2：选B。画面中繁体“書”字由堆叠的书本构成，上方有“读书，让生活更精彩”的文字 ，还有飘飞的书页装饰，底部标注“世界读书日”。寓意书籍是生活精彩的源泉，读书能丰富精神世界，强调读书对生活的积极影响，适合张贴宣传读书活动。 示例3：选C。画面上方有“世界读书日”字样 ，中间是一盏灯和堆叠的书本，下方配有文字“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料”。寓意书籍如同明灯，能照亮灵魂，给予精神滋养，突出读书对灵魂塑造的重要性，可激励同学们积极参与读书活动。 15．（24-25八年级下·河南安阳·期中）小语同学想为诗歌《关雎》配一幅插图，有A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 【答案】示例一：选A图。该图中一个身着古装的男子站在水边，遥望着一名美丽窈窕的女子，能很好地展示《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的主题。 示例二：选B图。该图中两名水鸟正在长满水草的小洲上相互和鸣，符合《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”描绘的意境。 【详解】本题考查图文转换。 《关雎》是《诗经》中的一首爱情诗，主要描写了一位男子对一位美丽女子的爱慕之情。 示例一：选A图。A图中的男子站在水边，目光投向远处的女子，这一场景与诗中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的意境高度契合，水边的场景也呼应了诗中“在河之洲”的描写，进一步增强了画面的诗意。人物形象的塑造上，图中的男子身着古装，表现出古代文人的风范，符合《关雎》中“君子”的形象。女子窈窕美丽，符合“窈窕淑女”的描述，展现了诗中男子对女子的倾慕之情。画面通过人物的姿态和眼神，传达了男子对女子的思念与追求，增强了诗歌的情感深度。 示例二：选B图。图中描绘了两只水鸟在长满水草的小洲上相互和鸣的场景，画面宁静而和谐。《关雎》开篇即提到“关关雎鸠，在河之洲”，描绘了水鸟在河中小洲上鸣叫的情景，象征着美好和谐的爱情。B图直接展现了诗歌中的这一场景，能够直观地传达诗歌的意境，使读者更容易理解和感受诗歌的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识积累专项题 1．（24-25八年级下·天津河北·期中）下面词语中加点字的读音，无误的一项是（   ） A．缄默（jiān）    冗杂（rǒng）    潮汐（xī）    烧灼（zhuó） B．狩猎（shòu）    晦暗（huì）    沙砾（lé）    沼泽（zhǎo） C．隧道（suì）    怅惘（wǎng）    两栖（qī）    追溯（shuò） D．蓦然（mò）    龟裂（jūn）    羁绊（jī）    怂恿（cóng） 2．（24-25八年级下·山东威海·期中）阅读下面的文段，完成题目。 “迟日江山丽，春风花草香。”春天的青年湖畔草长莺飞，风光旖旎。漫步沟（hè） 湖边，暖（róng róng）______的春风轻拂细柳，撺（duo）___着春花次（dì）____开放，斑（lán）____的蝴蝶冲破束缚，翩然而至；侧耳倾听，缄默了整个寒冬的湖水也喧嚷起来……如梦的曹州古城，如诗的青年湖，让游人仿佛悄然走进江南胜景。 文段中依次填入横线上的字词，书写完全正确的一项是（   ） A．豁   溶溶   缀   弟   斓 B．豁   融融   掇   弟   澜 C．壑   融融   掇   第   斓 D．壑   溶溶   缀   第   澜 3．（24-25八年级下·四川成都·期中）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 B．容不得束缚，容不得羁挫，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ C．交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！人，成了茫一片；声，成了茫茫一片…… D．世界出奇地寂静，简直像来到另一个星球。耳畔是一声缈远的鸡啼。 4．（24-25八年级下·四川内江·期中）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（   ） A．这场精彩的魔术表演令人叹为观止，观众们纷纷鼓掌喝彩。 B．听到突如其来的噩耗，他的笑声戛然而止，整个人愣在原地。 C．这位科学家鲲鹏展翅，仅用三年时间就攻克了世界级难题。 D．他声称自己的谎言天衣无缝，结果被证据当场揭穿。 5．（22-23八年级下·湖南长沙·期中）下面是某老师写给同学们的会考加油寄语，其中加点词使用最恰当的一项是（   ） 时光飞逝，生地会考即将来临。这段时间，教室里你们偷偷摸摸，努力汲取知识的养料，走廊上你们曾经的喧闹声也销声匿迹，而办公室内却热闹非凡，原来是你们在踊跃地与老师斡旋，老师相信所有的努力都会在盛夏六月开出最美的花，预祝大家会考一切顺利，首战告捷。 A．偷偷摸摸 B．销声匿迹 C．踊跃 D．斡旋 6．（24-25八年级下·江苏镇江·期中）选择关联词填空，恰当的一项是（   ） 当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 楔形文字困难些。但是， 多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后， 使我们增加了知识， 还有助于我们去寻底下的宝藏。 A．或者  尽管   因为   所以 B．和   尽管   不仅   而且 C．或者  不管   不仅   而且 D．和   不管   因为   所以 7．（24-25八年级下·辽宁抚顺·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国是茶的故乡，饮茶习俗和茶文化历史悠久，源远流长，并传播到世界各地，成为享誉全球的“中国名片”。②17世纪至20世纪初，中国茶叶经福建、江西、安徽、湖南、湖北、河南、山西、河北、内蒙古九省（区），销往蒙古国、俄罗斯和欧洲其他国家，干线总长1.4万余公里，因而被称为“万里茶道”。③“万里茶道”是继“丝绸之路”之后在亚欧大陆兴起的又一条文化传播之路，也是一条重要国际商贸通道。 A．“悠久”“全球”是形容词，“传播”是动词。 B．“万里茶道”“丝绸之路”是偏正短语，“饮茶习俗”是动宾短语。 C．“中国是茶的故乡”一句中，“茶”是主语，“故乡”是宾语。 D．第③句是病句，应把“文化传播之路”“重要国际商贸通道”互换位置。 8．（24-25八年级下·山东烟台·期中）小文积累的语文常识有误的一项是（   ） A．《回延安》的作者贺敬之，现代著名诗人和剧作家，曾和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》。 B．《核舟记》生动再现了宋代文坛的著名掌故——“大苏泛赤壁”，展示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文既是一篇典范的说明文，又是一篇生动的艺术小品文。 C．上海的沪剧、越剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次比赛中都带来了新节目。——这句话标点符号运用正确。 D．随着指挥的手落下，悠扬激昂的乐曲戛然而止，而观众们仍然沉浸在那美妙的音乐意境中，许久才爆发出热烈的掌声。——句中的加点词使用正确。 9．（24-25八年级下·辽宁抚顺·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。颂，是各地的民歌。 B．《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》，通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的情形，展现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，也表达了“我”对家乡的爱、对乡民的爱、对乡村文化的爱。 C．《桃花源记》中“黄发垂髫”指老人和小孩儿；黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 D．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《周易》《史记》《汉书》等经典著作。 10．（24-25八年级下·河北石家庄·期中）下列各句中有语病的一项是（   ） A．首批征集选拔的摄影发烧友，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。 B．武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍存在产业项目不多、项目转化速度不快。 C．每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，各地都会开展与此相关的宣传活动。 D．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。 11．（25-26八年级上·江苏徐州·期中）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（    ） “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。_______所以，它无关外物，只关乎自己的内心。是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，也是我们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，是在案牍劳形之外的一份雅人诗志。 A．④②①③ B．①④②③ C．④①③② D．②④①③ 12．（24-25八年级下·广东河源·期末）【寻找对联】荔枝红了，小李同学到“贡园”游玩，看到“贡园”门口刻着一副对联，她只记得上联是“贡品优良，形美味甜妃子笑”，请你根据对联知识，选出适合的下联（   ） A．园林茂盛，繁花硕果荔农欢 B．园林茂盛，花繁果硕荔农欢 C．茂盛园林，花繁果硕荔农乐 D．园林茂盛，繁花硕果荔农乐 13．（24-25八年级下·山东烟台·期中）八年级一班准备在经典诵读比赛中朗诵《蒹葭》，小语负责朗读设计，他以“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”为例进行的设计不科学的一项是（   ） A．重音设计：重读“苍苍”“霜”，渲染深秋凄凉的氛围；重读“一方”，凸显主人公对“伊人”的憧憬、追寻。 B．停顿设计：蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。节奏设计：朗读“所谓”时可放慢节奏，朗读“在水一方”时，可加快速度，以此强调“伊人”的可望而不可即。 C．语气设计：低沉婉转，表现主人公的深情。 D．神态、动作设计：可以用深情的眼神眺望远方，展现出主人公苦苦追寻“伊人”时饱满的情感。 14．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）在学完演讲单元后，小语班上进行演讲比赛，有同学针对班级现象进行演讲，下列句子语言表达得体的一项是（    ） A．小伟爱给别人取绰号，小明演讲时说道：“取侮辱性的绰号，既是对他人的不尊重，也是个人素养低的表现，真是不文明。” B．小明劝同桌不要抄袭作业，演讲时说：“抄袭作业，你快速把作业‘写’完了，你会越来越傻。” C．针对班级中有同学爱玩电子产品导致成绩下降了的现象，小海演讲说：“我们正处于学习的黄金时期，作为青少年的我们应多将精力放在学习上，不要沉迷于电子产品。” D．小静对班上喜欢吃零食的同学，演讲说道：“零食中有很多添加剂，不利于我们的身体健康，我要是你，就不会这么做。” 15．（24-25八年级下·湖北荆州·期中）汉字探源。小沙对早期古文字进行梳理探究。根据下图，加深对字义的理解。 （“册”的甲骨文）            （“典”的甲骨文） 古人用皮绳将竹简编连起来，称为“简册”，观察“册”和“典”两个字，根据形体推测“典”的古义是________________。 1．（24-25八年级下·湖南长沙·期中）小爱同学阅读《神奇的汉字》后，做了以下笔记，请帮他找出正确的一项（   ） A．注意一字多音现象，例如：龟（jūn）裂、地壳（ké）、白羊肚（dǔ）、归省（shěng）。 B．大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：脑畔（pàn）、山麓（lù）、两栖（xī）、眼眶（kuāng）。 C．应注意区别形近字，例如：“物候”应为“物侯”，“迁徒”应为“迁徙”，“蓦然”应为“摹然”。 D．要注意成语中的一些特殊字形，例如：“风雪载途”不要写成“风雪在途”，“销声匿迹”不能写成“消声匿迹”，“人情事故”应为“人情世故”。 2．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）下列说法错误的一项是（    ）   A．汉字“人”“女”“马”“木”“田”等都是象形文字。 B．“本”字，在“木”下部加一横，指树根，“本”是会意字。 C．“江”是形声字，左边的三点水是形旁，右边的工是声旁。 D．“甘”是指事字，在口内加一点，表示口中含有甘美的食物。 3．（24-25八年级下·重庆綦江·期中）阅读完《经典常谈》，小琪发现中华传统典籍与生态文明也有联系，下列说法正确的一项是（　　） A．“生”字的甲骨文，《说文解字》的解释是“生，进也。象，艸木生出土上。”根据古人造字智慧来看，“生”字是会意字，古人已经意识到我们必须尊重生养我们的土地了。 B．“态”字在甲骨文中没有这个字，《说文解字》的解释是“繁体作態”，“態，意也。从心，从能。——（《说文•心部》）”“能”与“态”读音差别太大，所以“态”字不是形声字。 C．《经典常谈•诸子第十》提到孟子主张“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，这一思想与当今推广节水灌溉技术，提高农业用水效率的生态文明实践非常契合。 D．“推行垃圾分类，促进资源再生利用”其实在《周易》思想中就有了体现，“复卦”中的“反复其道，七日来复，天行也”便是明证。 4．（24-25八年级下·山东临沂·期中）下面是小文写的一段演讲词，横线处词语使用恰当的一项是（　　） 中国是一个诗的国度。从《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，光辉的篇章_______。中国古诗词，有的_______，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘。我们从古诗中_______精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，与时俱进，让中华优秀传统文化在新时代_______出蓬勃生机。 A．络绎不绝    震耳欲聋    汲取    迸发 B．络绎不绝    振聋发聩    获取    焕发 C．纷至沓来    振聋发聩    汲取    焕发 D．纷至沓来    震耳欲聋    获取    迸发 5．（24-25八年级下·山东济宁·期中）研学途中，小宁记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（   ） A．清明扫墓时，人们神情肃穆，寄托哀思，表达对先人的慎终追远之情。 B．踏青途中，春光明媚，草长莺飞，漫山遍野的桃花令人叹为观止。 C．放风筝是清明习俗之一，风筝在碧空如洗的天际翩跹起舞，栩栩如生。 D．青团的制作工艺代代相传，匠人们坚守传统，可谓当之无愧的非遗传承者。 6．（24-25八年级下·辽宁阜新·期中）下列各项分析正确的一项是（   ） ①极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。②未来很长一段时间，全球极端气候仍将频繁出现。③我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气候的能力有待增强。④因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设和治理水平。 A．“极端”“严峻”是形容词，“面临”是名词。 B．“类型复杂”“风险交织”“有待增强”依次是偏正短语、主谓短语、动宾短语。 C．句②画线部分的句子主干是：气候频繁出现。 D．句④应把“推进相关治理体系建设和治理水平”改为“推进相关治理体系建设，提高治理水平”。 7．（24-25八年级下·天津河西·期中）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 重温历史，也能触摸历史脉络。近日，大沽口炮台遗址博物馆推出了□考古探秘，对话文物□模拟考古活动。一个个考古模拟现场、一把把专业考古手铲□不少家长带孩子前来体验。专业人员逐一解答什么是考古，考古有什么意义，要用到什么工具等问题□活动现场，专业人员介绍此次考古的操作方法和注意事项，小考古学家们专注地寻找宝藏，不一会儿就有了收获。 A．“   ”   ……   。 B．《   》   ……   。 C．《   》   。   ？ D．“   ”   ，   ？ 8．（24-25八年级下·辽宁阜新·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①浩浩江河水，巍巍民族魂。②“最强者有力，自胜者强”“千磨万击还坚劲”，映照自强不息的进取精神；“仰不愧天，俯不愧人，内不愧心”，彰显高尚坦荡的精神境界；“留取丹心照汗青”“苟利国家生死以”昭示忠诚坚贞的理想信念……③在漫漫历史长河中，中华民族形成了秉持仁、义、礼、智、信，推崇格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，追求真善美的价值导向。 A．第①句运用了对偶的修辞手法。 B．第②句中，“映照”“彰显”“昭示”都是动词。 C．“进取精神”“高尚坦荡”“追求真善美”三个短语的结构类型都不相同。 D．“在漫漫历史长河中”在第③句中做定语。 9．（24-25八年级下·山东威海·期中）下列说法正确的一项是（    ） A．上课铃响了，教室里原本的吵闹声在班主任进来的一瞬间就销声匿迹了。（该句加点成语使用恰当） B．“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。（该句没有语病） C．《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类；其中“风”是各地方的民歌民谣，“雅”是祭祀乐歌，“颂”是正统的宫廷乐歌。(该句表述正确） D．有些人一遇大事就惊慌失措，很大的原因是因为读书少，心里没底，缺少“静气”，从而缺失了驾驭大事的能力。（该句有语病） 10．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期中）对下列句子排序正确的一项是（   ） ①待铁水熔化成炽红的液态，匠人用耐火黏土特制的“花棒”舀取铁水，迅速退至安全区域。 ②打铁花源于古代工匠祭祀炉神的仪式，表演前需祭拜祖师爷，并在场地四角悬挂驱邪红绸。 ③铁水飞溅的刹那，助手高举浸透河水的杨木板凌空拦截，高温铁屑遇冷迸裂，化作漫天金雨。 ④随着号子声响起，主匠人双臂发力，将“花棒”猛击向半空，铁水借惯性泼洒成扇形光幕。 ⑤熔铁是关键：将生铁、铜片与木炭分层填入八卦炉，鼓风机持续送风，直至炉火纯青。 A．②⑤①④③ B．②①⑤④③ C．⑤①④③② D．⑤①③④② 11．（24-25八年级下·浙江·期中）小组拟选用一副元宵节对联。请帮助选出与上联“灯火辉煌元夜月”相配的下联（　　） A． B． C． D． 12．（24-25八年级下·广西河池·期中）古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。请你仔细观察下面的调查表，写出两条结论。 读古诗词兴趣 读古诗词计划 读书笔记 浓厚 13% 有计划 11% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 从不做 76% 13．（24-25八年级下·辽宁阜新·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．延安是中国革命的圣地。《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，展示出浓郁的陕北风情，这首诗选自《贺敬之诗选》 B．二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，其中反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种。 C．《经典常谈》的第一章中，朱自清先生介绍了文字的起源，阐述了象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”的含义和作用，《说文解字》这部书是西汉许慎撰写的。 D．《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被尊为《诗经》，是我国诗歌现实主义传统的源头。按照所配乐曲性质分成风、雅、颂三类。 14．（24-25八年级下·山东临沂·期中）同学们收集了多幅读书活动的海报，将选择一幅用以张贴。请你完成这一任务，并陈述理由。提示：简介画面内容，并解释漫画寓意。 A．  B．  C． 我选择( )，理由：_______________________________________。 15．（24-25八年级下·河南安阳·期中）小语同学想为诗歌《关雎》配一幅插图，有A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $