综合训练（一）默写+古代诗歌+文言文阅读(全国通用)2026年中考语文二轮复习古诗文阅读

【上好课】2026年中考语文二轮复习古诗文阅读（全国通用） 综合训练——默写+古代诗歌+文言文阅读（答案版） 题组一 （分值：30分，用时：40分钟） （一）天涯若比邻 忽如一夜春风来 不畏浮云遮望眼 千里共婵娟 博学而笃志 在乎山水之间也 问君何能尔 心远地自偏 岱宗夫如何 齐鲁青未了 （二）1.诗人用“垂死”的身体状态与“惊坐起”的动作形成鲜明对比，传神地表达出听到友人被贬消息的震惊和担忧，也表现出诗人与友人的情谊之深。 2.诗人借助这些意象移情于景，表现了周围景物的暗淡凄凉，表达了诗人得知友人被贬后内心的悲凉与凄苦。 （三）1.C 2.BD 3.（1）（这是）尽职分之类的事情。 （2）我应当亲自承担这件事。 4.甲文：取信于民（公正断案、分衣食、诚实祭祀）。 乙文：组建船队（红单船、燕尾船）、招募乡军、自筹资金。 5.示例： 围绕“担当”分析：曹刿主动请战，分析战前准备，体现为国担当；许君自筹船队、军队平定海患，体现守土担当；木兰代父从军、十年征战，体现家庭与国家的双重担当。 题组二 （分值：23分，用时：30分钟） （一）千树万树梨花开 身世浮沉雨打萍 长风破浪会有时（或“会当凌绝顶”等） 直挂云帆济沧海（“一览众山小”等） （二）1.D 2.秋瑾《满江红》的情感基调：慷慨激昂、悲壮刚烈；纳兰性德《蝶恋花·出塞》的情感基调：沉郁感伤、苍凉悠远。 （三）1.zān chù 2.D 3.两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错 使人感到心情凄凉，寒气透骨 幽静深远，弥漫着忧伤的气息 4.望 忧国思亲 乐 凄神寒骨 题组三 （分值：21分，用时：30分钟） （一）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 示例：牡丹神 刘禹锡 唯有牡丹真国色 花开时节动京城 雍容大气 （二）1.B （三）1.D 2.清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫。 3.①形态奇特多样，数量众多；②具有美感。 4.甲文侧重全景式、多感官的静态与动态结合描写；先总写“山川之美”，再从视觉角度描写“高峰、清流、石壁、青竹”等静态景物，又以“晓雾歇、猿鸟鸣、夕日颓、沉鳞跃”展现昼夜变化中的动态场景，动静结合呈现山水的整体奇丽；乙文侧重聚焦式、具象化的比喻描写；聚焦钴姆潭西小丘的“石”，用“若牛马之饮于溪”“若熊黑之登于山”的比喻，细致刻画石头“突怒偃蹇”的不同形态，同时结合“清泠之状（视觉）”“瀯瀯之声（听觉）”的感官描写，精准展现小丘的局部之美。 题组四 （分值：20分，用时：30分钟） （一）阴阳割昏晓 飞鸟相与还 稻花香里说丰年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （二）1.星汉灿烂 雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势磅礴等） 2.示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集的样貌、海水向上翻腾的状态，寄托了诗人面对壮阔天地时的惊叹与豪情，映射出他胸怀天下、志在四方的远大抱负和豪迈胸襟。 （三）1.B 2.D 3.取信于民 类比说理 士之怒 亲贤远佞 题组五 （分值：20分，用时：30分钟） （一）先天下之忧而忧 大庇天下寒士俱欢颜 报君黄金台上意 濯清涟而不妖 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （二）1.七言绝句 2.寒冷艰苦 铠甲 3.甲诗：表达了对久戍边关将士的同情，对从古至今连绵不断的战争的批判（或反思）。 乙诗：表达了对将士英勇无畏、奋勇杀敌的英雄气概的赞美，歌颂了将士们的报国豪情。 （三）1.只合见一重山/岂可重重悉见/兼不应见其溪谷间事 2.自下望上 3.选文揭示艺术创作宣用“以大观小之法”，全面描绘事物；对我们的日常生活有一定启示，做事应全局观览，不可拘泥于一时一地之见闻。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2026年中考语文二轮复习古诗文阅读（全国通用） 综合训练——默写+古代诗歌+文言文阅读（原卷版） 题组一 （分值：30分，用时：40分钟） （一）（2025·广东广州·中考真题）默写（8分） （1）以下是小文书签的备选诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句） ①海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②____________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ④但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ⑤____________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） ⑥醉翁之意不在酒，____________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）小文归纳了具有问答形式的诗句来设计书签，请根据批注帮他补写完整。 诗句 小文的批注 出处 ①______？______。 叩问自我，吐露高远心志 陶渊明《饮酒（其五）》 ②______？______。 以问入题，极写泰山高大 杜甫《望岳》 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。 融典入问，抒发报国理想 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 （二）（2025·浙江杭州·模拟预测）古诗阅读（8分） 阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 闻乐天授江州司马① 元稹 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江③。 垂死病中惊坐起④，暗风吹雨入寒窗。 ①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。唐代以司马为州刺史的辅佐之官，协助处理州务。元稹，字微之，别字威明，河南洛阳人。唐朝大臣、诗人、文学家。②残灯：快要熄灭的灯。焰：火苗。幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。③夕：夜。谪：古代官吏因罪被降职或流放。④垂死：病危。 1．“垂死病中惊坐起”一句是怎么抒发诗人情感的？ 2．“暗风吹雨入寒窗”借助“暗风”“雨”“寒窗”等意象，有什么表达效果？ （三）（2025·广东·中考真题）文言文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） 【注】①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B．“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C．“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D．“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 2．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船 3．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。 （2）吾当身任之。 4．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。 5．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 题组二 （分值：23分，用时：30分钟） （一）（2026·北京海淀·模拟预测）默写（4分） （1）忽如一夜春风来，_____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）山河破碎风飘絮，_____________。（文天祥《过零丁洋》） （3）同学们参加完百日誓师会后，在班级留言墙上用古诗文相互激励。你选择的两句是“①_____________，②_____________”。（本试卷中出现的句子除外） （二）（2026·河南许昌·一模）古诗阅读（7分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 蝶恋花·出塞① 纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈②，青冢黄昏路③。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 【注释】①这首词是纳兰性德于康熙二十一年（1682年）八月奉命出塞远赴梭龙（今黑龙江一带）途中，行经塞外古战场，面对荒凉景象与历史遗迹时所作。②铁马金戈：化用辛弃疾词句，代指战争。③青冢：王昭君墓，借和亲典故代表和平。 1．对以上两首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） A．秋瑾词上片描写中秋明丽之景，以乐景衬哀情，反衬词人内心的苦闷与不甘。 B．秋瑾词中“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”直抒胸臆，表达词人不甘被当作普通女子、渴望冲破束缚的豪情。 C．秋瑾词中“四面歌残终破楚”“青衫湿”都是化用的典故。 D．纳兰性德词中“一往情深深几许？深山夕照深秋雨”也是直抒胸臆的抒情方式。 2．文学作品的情感基调是作者希望传递给读者的基本情感态度和总体情感氛围。这两首词情感基调明显不同，请简要概括。 （三）（2026·山西大同·一模）文言文阅读（12分） 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读经典名篇”文言文探究活动。请你参与并完成下面小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字注音。 （1）浑欲不胜簪_______ （2）俶尔远逝_______ 2．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ） A．心乐之 乐不思蜀 B．潭中鱼可百许头 不可收拾 C．不可久居 居心叵测 D．乃记之而去 人去楼空 3．完成下列语句的翻译。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 ，不知道它的源头在哪里。 （2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 寂静寥落，空无一人， ， 。 4．比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。 选文 《春望》 《小石潭记》 主题 本诗围绕①“___”字展开，融情于景，集中表达了诗人②___的感情，感人至深，体现了杜甫诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。 本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，表达了作者贬居时借山水排遣孤凄悲凉的心境，文中先“③____”后“④____”的矛盾心情正是极好的验证。（填写原文） 题组三 （分值：21分，用时：30分钟） （一）（2026·江苏南京·模拟预测）默写（7分） 【春晚节目中的古诗文】 仿照春晚歌咏创意秀《贺花神》，你们组制作了一个诗文展板。 花神 诗人/作者 句子 精神内涵 梅花神 林逋 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 高洁坚韧 荷花神 周敦颐 （1）       ，（2）       。 洁身自好 （3） （4） （5）       ，（6）       。 （7） （1）_________（2）_________（3）_________（4）_________（5）_________（6）_________（7）_________ （二）（2026·天津南开·一模）古诗阅读（3分） 下面对《江城子·密州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B．下片以记叙为主，写作者左手牵着黄犬，和随从一起出猎的情况。“酒酣胸胆尚开张”说明这是一次装备齐全、人数很少的狩猎。 C．“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。 （三）（2026·山西大同·一模）文言文阅读（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列④而上者，若熊罴之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售⑤。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。 （柳宗元《钴鉧潭西小丘记》，有删改） 【注释】①鱼梁：水坝。②突怒偃蹇：突出隆起、高然耸立。③嵚然：重叠的样子。④冲然角列：高耸突出、如兽角斜列。⑤货而不售：想出售却卖不出去。 1．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A．青林翠竹，四时俱备 前人之述备矣（《岳阳楼记》） B．未复有能与其奇者 选贤与能，讲信修睦（《大道之行也》） C．寻山口西北道二百步 寻向所志（《桃花源记》） D．余怜而售之 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 3．乙文中的石头有哪些特点？请简要概括出两点。 4．甲、乙两文都运用了生动的描写手法展现山水之美，但描写角度有所不同。请结合文章内容简要分析。 题组四 （分值：20分，用时：30分钟） （一）（2025·上海·中考真题）默写（5分） （1）造化钟神秀，______________________。（杜甫《望岳》） （2）山气日夕佳，______________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）______________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）小申同学在阅读时明白，作为当代的中国青年需要心怀家国，以天下为己任的人生目标，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样“______________________，______________________。” （二）（2026·天津南开·一模）古诗阅读（5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ①______”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ②______的意境。 2．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 （三）（2026·北京海淀·模拟预测）文言文阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【丙】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡：而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【丁】 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自《出师表》） 1．下列加点词语意思相同的一项是（ ） A．又何间焉 时时而间进 亲密无间 B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 未尝稍降辞色 予尝求古仁人之心 C．衣食所安 燕雀安知鸿鹄之志哉 安居而天下熄 D．王之蔽甚矣 受任于败军之际 愿陛下亲之信之 2．下列对人物形象理解不正确的一项是（ ） A．【甲】段，曹刿与乡人的对话让我们看到了曹刿赤诚的爱国精神，与庄公的对话体现出曹刿颇具政治眼光。 B．【乙】段，邹忌进入朝堂，面见威王，娓娓道来。他进谏的坦然离不开他的善于思考，更离不开他的家国担当和责任意识。 C．【丙】段，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”这句写出了唐雎面对秦王不畏强暴、敢于抗争。 D．【丁】段，诸葛亮躲避乱世，亲自耕种田地，不求做官出名，体现他身份低微、见识短浅，故而对刘备三顾茅庐的知遇之恩感念不已。 3．几个选段中的英雄人物不仅心怀家国，言语艺术也很高超。同学们研读发现：曹刿以发问的方式，层层深入，启发引导鲁庄公，让他认识到①_____是作战取胜的先决条件：邹忌用②_____的方式向齐威王进谏，意在得出“王之蔽甚矣”的结论；唐雎善用外交辞令，列举专诸、聂政、要离三位刺客的史实，以区分“庸夫之怒”与“③______”暗示自己将成为第四个刺客：诸葛亮临行时对后主刘禅进谏，情理兼顾地提出三条建议——广开言路、赏罚分明、 ④___，这些既是安定后方的措施，也是施政正理。 题组五 （分值：20分，用时：30分钟） （一）（2026·山东东营·一模）默写（6分） 下面是小悦为“诗文蕴含品质，阅读点亮人生”为主题的宣传活动研讨会设计的暖场知识竞答环节，请你补全下面的内容。 精神品质 相关古诗文 博大胸怀 ①________，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） 推己及人 安得广厦千万间，②________！（《茅屋为秋风所破歌》） 赤胆忠心 ③________，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》） 高洁傲岸 予独爱莲之出淤泥而不染，④________。（《爱莲说》） 豁达乐观 ⑤________，⑥________。 （二）（2026·河北石家庄·一模）古诗阅读（7分） 阅读下面的两首唐代边塞诗，完成下面小题。 【甲】 塞下曲·其六 戎昱 北风凋白草，胡马日骎骎①。 夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。 自有卢龙塞②，烟尘飞至今。 【乙】 出塞词 马戴 金带连环束战袍， 马头冲雪度临洮③。 卷旗夜劫单于帐， 乱斫④胡兵缺⑤宝刀。 注：①〔骎（qīn）骎〕马疾行的样子。②〔卢龙塞〕古地名，在今河北省境内。③〔临洮〕古地名，在今甘肃省境内。④〔斫〕击，砍。⑤〔缺〕残缺，破损。 1．乙诗共四句，每句七字，这种诗歌体裁是________。 2．特定的环境描写能渲染氛围，甲诗中“铁衣霜露重”渲染了边地________的环境，句中的“铁衣”指________。 3．甲诗刻画了久戍老将，乙诗描写了夜袭勇士，两首诗通过塑造两种人物形象，分别表达了怎样的情感？请简要概括。 （三）（2025·上海·一模）文言文阅读（7分） 阅读下文，完成下面小题。 李成①画山上亭馆及楼塔之类，皆仰画飞檐。其说以谓自下望上，如人平地望塔，檐间见其榱桥②。此论非也。大都山水之法，盖以大观小，如人观假山耳。若同真山之法，以下望上，只合见一重山岂可重重悉见兼不应见其溪谷间事。 又如屋舍，亦不应见其中庭及后巷中事。若人在东立，则山西便合是远境；人在西立，则山东却合是远境。似此如何成画？李君盖不知以大观小之法，其间折高折远，自有妙理，岂在掀屋角也？ （选自沈括《梦溪笔谈》） [注]①李成：五代末宋初人，工山水画。②榱（cuī）桷（jué）：屋椽。 1．画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。 只 合 见 一 重 山 岂 可 重 重 悉 见 兼 不 应 见 其 溪 谷 间 事 2．李成在作画时采取的观察角度是“______________”，作者认为这是不妥的。 3．选文通过分析观“假山”与“真山”的差别，揭示了绘画创作的特点。请你谈谈这一特点对我们的日常生活有什么启示。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2026年中考语文二轮复习古诗文阅读（全国通用） 综合训练——默写+古代诗歌+文言文阅读（解析版） 题组一 （分值：30分，用时：40分钟） （一）（2025·广东广州·中考真题）默写（8分） （1）以下是小文书签的备选诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句） ①海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②____________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ④但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ⑤____________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） ⑥醉翁之意不在酒，____________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）小文归纳了具有问答形式的诗句来设计书签，请根据批注帮他补写完整。 诗句 小文的批注 出处 ①______？______。 叩问自我，吐露高远心志 陶渊明《饮酒（其五）》 ②______？______。 以问入题，极写泰山高大 杜甫《望岳》 天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。 融典入问，抒发报国理想 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 【答案】天涯若比邻 忽如一夜春风来 不畏浮云遮望眼 千里共婵娟 博学而笃志 在乎山水之间也 问君何能尔 心远地自偏 岱宗夫如何 齐鲁青未了 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、若、邻、畏、遮、婵娟、笃、尔、岱、鲁”等字词容易写错。 （二）（2025·浙江杭州·模拟预测）古诗阅读（8分） 阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 闻乐天授江州司马① 元稹 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江③。 垂死病中惊坐起④，暗风吹雨入寒窗。 ①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。唐代以司马为州刺史的辅佐之官，协助处理州务。元稹，字微之，别字威明，河南洛阳人。唐朝大臣、诗人、文学家。②残灯：快要熄灭的灯。焰：火苗。幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。③夕：夜。谪：古代官吏因罪被降职或流放。④垂死：病危。 1．“垂死病中惊坐起”一句是怎么抒发诗人情感的？ 2．“暗风吹雨入寒窗”借助“暗风”“雨”“寒窗”等意象，有什么表达效果？ 【答案】【小题1】诗人用“垂死”的身体状态与“惊坐起”的动作形成鲜明对比，传神地表达出听到友人被贬消息的震惊和担忧，也表现出诗人与友人的情谊之深。 【小题2】诗人借助这些意象移情于景，表现了周围景物的暗淡凄凉，表达了诗人得知友人被贬后内心的悲凉与凄苦。 【解析】【小题1】“垂死病中惊坐起”的意思是：我在病重垂危的时候，听到消息，惊得猛然从床上坐了起来。“垂死”说明他身体极度虚弱，连正常活动都困难；“惊坐起”却是一个突然而剧烈的动作，两者形成鲜明对比，突出了消息带来的巨大冲击。结合诗句背景理解，诗人此时正身患重病，身体极度虚弱，本该安静休养。从“惊坐起”这个突然的动作可以看出，诗人得知友人被贬的消息后，内心受到了强烈冲击。他不顾自己病重的身体，瞬间做出激烈反应，这一细节十分传神。诗人既表达出听到消息时的极度震惊，也流露出对友人遭遇的深切担忧。这个生动的细节，有力地表现出诗人与友人之间真挚、深厚的情谊。 【小题2】“暗风吹雨入寒窗”意思是：昏暗的风裹挟着冰冷的雨点，吹进了那扇寒冷的窗户。“暗”字写出了风的昏沉与压抑，“入”字则写出了风雨的侵袭感与避无可避的沉重。“寒”字既描写秋夜风雨的凄冷，又暗示诗人内心的凉意。诗人将主观情感投射到“暗风”“雨”“寒窗”等意象中，通过意象叠加营造出黯淡萧瑟的意境，极力渲染环境的凄清。结合背景诗人正身处病中，在深夜里突然听到挚友白居易被贬江州的噩耗，内心无比震惊、悲凉与凄苦。诗人没有直接抒发内心的哀伤，而是通过描绘昏暗、阴冷、凄清的环境，把自己得知友人被贬后的沉痛心情融入景物之中。这些意象既渲染出凄凉孤寂的氛围，又真切地表达出诗人内心的悲凉凄苦与对友人的深切同情。据此理解分析作答。 （三）（2025·广东·中考真题）文言文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） 【注】①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B．“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C．“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D．“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 2．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船 3．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。 （2）吾当身任之。 4．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。 5．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 【答案】【小题1】C 【小题2】BD 【小题3】（1）（这是）尽职分之类的事情。 （2）我应当亲自承担这件事。 【小题4】甲文：取信于民（公正断案、分衣食、诚实祭祀）。 乙文：组建船队（红单船、燕尾船）、招募乡军、自筹资金。 【小题5】示例： 围绕“担当”分析：曹刿主动请战，分析战前准备，体现为国担当；许君自筹船队、军队平定海患，体现守土担当；木兰代父从军、十年征战，体现家庭与国家的双重担当。 【解析】【小题1】本题考查词语的含义以及文章内容。 C.“军于珠光里意为“在珠光里驻扎”，“军”在此为动词，指“驻扎、驻军”；甲文“齐师伐我”中“师”指“军队”，为名词。二者词性与含义均不同；故选C。 【小题2】本题考查文言句子断句。 句意：（船的形制为）龙头、鱼身、燕尾，首尾能够相互护卫，（这种船）名叫燕尾船。“龙首鱼身燕尾”是对船外形的并列描述，构成整体主语；“首尾自卫”描述船的功能，主谓结构独立成句；“曰燕尾船”为判断句式，解释船的名称。 故断句为：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船 故选BD。 【小题3】本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：忠，尽力做好本分的事；属，类。 （2）重点词语：当，应当；身，亲自；任，承担；之，代指“治理海防”一事。 【小题4】本题考查对文章主要内容的概括。 根据甲文“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情’。对曰：‘忠之属也。可以一战。’”“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”可知，鲁庄公做了三类准备：分衣食给臣子、诚实祭祀、公正断案。曹刿认为前两者末能遍施恩惠或取信神明，唯有“以情断案”属于“忠之属”，能取信于民，是作战的根本。故取信于民是核心准备，分衣食、诚祭祀是次要的准备。根据乙文“退而自具舟，神机鬼式，百十其炯，疾于飓风，日红单船；龙首鱼身燕尾，首尾自卫，日燕尾船”；“立募潮少年万人为乡军，军于珠光里，而自将之，日散千金，自为守”可知，许君自筹资金打造“红单船”“燕尾船”，组建快速船队；招募万名潮州少年组成乡军，亲自率领并驻扎防守，每日耗费干金保障军需。故乙文的准备是：组建特殊船队（红单船、燕尾船）、招募训练乡军、自筹军费物资。 题组二 （分值：23分，用时：30分钟） （一）（2026·北京海淀·模拟预测）默写（4分） （1）忽如一夜春风来，_____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）山河破碎风飘絮，_____________。（文天祥《过零丁洋》） （3）同学们参加完百日誓师会后，在班级留言墙上用古诗文相互激励。你选择的两句是“①_____________，②_____________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】千树万树梨花开 身世浮沉雨打萍 长风破浪会有时（或“会当凌绝顶”等） 直挂云帆济沧海（“一览众山小”等） 【解析】注意“梨”“世”“萍”等字的写法。第（3）小题只要写出两句连续的有激励作用的古诗文即可，例如：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 （二）（2026·河南许昌·一模）古诗阅读（7分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 蝶恋花·出塞① 纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈②，青冢黄昏路③。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 【注释】①这首词是纳兰性德于康熙二十一年（1682年）八月奉命出塞远赴梭龙（今黑龙江一带）途中，行经塞外古战场，面对荒凉景象与历史遗迹时所作。②铁马金戈：化用辛弃疾词句，代指战争。③青冢：王昭君墓，借和亲典故代表和平。 1．对以上两首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） A．秋瑾词上片描写中秋明丽之景，以乐景衬哀情，反衬词人内心的苦闷与不甘。 B．秋瑾词中“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”直抒胸臆，表达词人不甘被当作普通女子、渴望冲破束缚的豪情。 C．秋瑾词中“四面歌残终破楚”“青衫湿”都是化用的典故。 D．纳兰性德词中“一往情深深几许？深山夕照深秋雨”也是直抒胸臆的抒情方式。 2．文学作品的情感基调是作者希望传递给读者的基本情感态度和总体情感氛围。这两首词情感基调明显不同，请简要概括。 【答案】【小题1】D 【小题2】秋瑾《满江红》的情感基调：慷慨激昂、悲壮刚烈；纳兰性德《蝶恋花·出塞》的情感基调：沉郁感伤、苍凉悠远。 【解析】【小题1】D.根据纳兰性德《蝶恋花·出塞》“一往情深深几许？深山夕照深秋雨”可知，这句话的意思是：这份怀古伤今的深情究竟有多深沉？就像夕阳笼罩的深山，深秋时节连绵不绝的冷雨。这句话没有直接抒发内心情感，而是以景结情，用深山夕照、深秋冷雨的凄清苍凉之景，含蓄寄托了词人对历史兴亡的感慨、对战争与和平的思索，以及内心的沉郁怅惘，属于间接抒情，并非直抒胸臆的抒情方式。 【小题2】秋瑾《满江红》的情感基调：结合“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热”“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”可知，这首词以豪放刚健的笔调，直抒胸臆，既抒发了自己被世俗偏见束缚、知音难觅的悲愤，更表达了不输男儿的豪情壮志、投身革命的满腔热血，以及以身报国的坚定决心。哪怕有失意苦闷，也始终透着昂扬的斗争精神与不屈的风骨，因此整体情感基调是慷慨激昂、悲壮刚烈。 纳兰性德《蝶恋花出塞》的情感基调：结合“今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树”，以及注释中“这首词是纳兰性德奉命出塞，途经塞外古战场时所作”可知，这首词以荒凉萧瑟的塞外秋景为依托，勾勒了古战场的苍茫寂寥，抒发了对江山更迭、历史兴亡的无限感慨，以及对战争与和平的深沉思索。结尾以景结情，更让全词满是怀古的幽思与挥之不去的怅惘，因此整体情感基调是沉郁感伤、苍凉悠远。 （三）（2026·山西大同·一模）文言文阅读（12分） 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读经典名篇”文言文探究活动。请你参与并完成下面小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字注音。 （1）浑欲不胜簪_______ （2）俶尔远逝_______ 2．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ） A．心乐之 乐不思蜀 B．潭中鱼可百许头 不可收拾 C．不可久居 居心叵测 D．乃记之而去 人去楼空 3．完成下列语句的翻译。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 ，不知道它的源头在哪里。 （2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 寂静寥落，空无一人， ， 。 4．比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。 选文 《春望》 《小石潭记》 主题 本诗围绕①“___”字展开，融情于景，集中表达了诗人②___的感情，感人至深，体现了杜甫诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。 本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，表达了作者贬居时借山水排遣孤凄悲凉的心境，文中先“③____”后“④____”的矛盾心情正是极好的验证。（填写原文） 【答案】【小题1】zān chù 【小题2】D 【小题3】 两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错 使人感到心情凄凉，寒气透骨 幽静深远，弥漫着忧伤的气息 【小题4】 望 忧国思亲 乐 凄神寒骨 【解析】【小题1】注意“簪”“俶”的读音。 【小题2】A.以......为乐/高兴，快乐； B.大约/可以； C.停留/存； D.均为“离开” 【小题3】注意重点词语： （1）岸势：溪岸的地势；犬牙：名词作状语，像狗牙一样；差互：交错不齐。 （2）凄、寒：使动用法，使......感到凄凉，使......感到寒冷；悄怆：凄凉；邃：深。 【小题4】第一、二空，《春望》一诗，杜甫以“望”为眼，将国破家亡的悲痛之情融入春日景象之中。开篇“国破山河在，城春草木深”，一个“破”字，奠定了全诗沉郁的基调，而“望”字则贯穿全篇，诗人望见的是破碎的山河，是春日里依旧繁茂却显得格外凄凉的草木，这一切无不触动着他的感时伤怀之情。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花与鸟本是无情之物，却因诗人的情感而仿佛有了知觉，溅泪惊心，这正是诗人内心痛苦的外化。“烽火连三月，家书抵万金”，则进一步表达了诗人在战乱中的忧国思亲之情，家书的珍贵，正是对和平与团聚的渴望。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，以诗人的外在形象收束全诗，白发更短，簪子难插，形象地展现了诗人因忧国思亲而心力交瘁的状态。 第三、四空，《小石潭记》中，柳宗元以细腻的笔触描绘了小石潭的清幽景色。初入小石潭，“心乐之”，这是作者被自然美景所吸引，心情愉悦的体现，对应了“乐”这一主题。然而，随着游览的深入，当作者“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”时，一种“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感觉油然而生，这正是作者内心孤凄悲凉的外露，对应了“凄神寒骨”这一主题。 题组三 （分值：21分，用时：30分钟） （一）（2026·江苏南京·模拟预测）默写（7分） 【春晚节目中的古诗文】 仿照春晚歌咏创意秀《贺花神》，你们组制作了一个诗文展板。 花神 诗人/作者 句子 精神内涵 梅花神 林逋 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 高洁坚韧 荷花神 周敦颐 （1）       ，（2）       。 洁身自好 （3） （4） （5）       ，（6）       。 （7） （1）_________（2）_________（3）_________（4）_________（5）_________（6）_________（7）_________ 【答案】出淤泥而不染 濯清涟而不妖 示例：牡丹神 刘禹锡 唯有牡丹真国色 花开时节动京城 雍容大气 【解析】第（1）（2）空注意“淤、染、濯、涟”等字的正确书写。第（3）至（7）空先按表格“花神-作者-诗句-精神”的对应逻辑，选熟悉的花卉与咏花名句，匹配对应作者，再从诗句中提炼契合花卉特质的精神内涵，确保内容对应、逻辑一致即可。 示例一：（3）菊花神（4）元稹（5）不是花中偏爱菊（6）此花开尽更无花（7）高洁傲岸 示例二：（3）兰花神（4）苏轼（5）兰生幽谷无人识（6）客种东轩遗我香（7）淡泊清雅 （二）（2026·天津南开·一模）古诗阅读（3分） 下面对《江城子·密州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B．下片以记叙为主，写作者左手牵着黄犬，和随从一起出猎的情况。“酒酣胸胆尚开张”说明这是一次装备齐全、人数很少的狩猎。 C．“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。 【答案】B 【解析】B.“左手牵着黄犬，和随从一起出猎”是上阕内容，并非下阕；“千骑卷平冈”可见出猎人数众多，而非“人数很少”，且下阕以抒情为主，并非以记叙为主，该项表述错误。 （三）（2026·山西大同·一模）文言文阅读（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列④而上者，若熊罴之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售⑤。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。 （柳宗元《钴鉧潭西小丘记》，有删改） 【注释】①鱼梁：水坝。②突怒偃蹇：突出隆起、高然耸立。③嵚然：重叠的样子。④冲然角列：高耸突出、如兽角斜列。⑤货而不售：想出售却卖不出去。 1．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A．青林翠竹，四时俱备 前人之述备矣（《岳阳楼记》） B．未复有能与其奇者 选贤与能，讲信修睦（《大道之行也》） C．寻山口西北道二百步 寻向所志（《桃花源记》） D．余怜而售之 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 3．乙文中的石头有哪些特点？请简要概括出两点。 4．甲、乙两文都运用了生动的描写手法展现山水之美，但描写角度有所不同。请结合文章内容简要分析。 【答案】【小题1】D 【小题2】清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫。 【小题3】①形态奇特多样，数量众多；②具有美感。 【小题4】甲文侧重全景式、多感官的静态与动态结合描写；先总写“山川之美”，再从视觉角度描写“高峰、清流、石壁、青竹”等静态景物，又以“晓雾歇、猿鸟鸣、夕日颓、沉鳞跃”展现昼夜变化中的动态场景，动静结合呈现山水的整体奇丽；乙文侧重聚焦式、具象化的比喻描写；聚焦钴姆潭西小丘的“石”，用“若牛马之饮于溪”“若熊黑之登于山”的比喻，细致刻画石头“突怒偃蹇”的不同形态，同时结合“清泠之状（视觉）”“瀯瀯之声（听觉）”的感官描写，精准展现小丘的局部之美。 【解析】【小题1】A.具备、齐全/详尽、完备； B.参与，这里指欣赏、领悟/同“举”，推举； C.沿着/寻找； D.都是连词，可译为“然后、就”。 【小题2】重点字义： 晓：清晨。歇：消散。乱：此起彼伏，纷乱。 【小题3】根据乙文中的“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数”可知，石头数量众多，且形态奇特多样，争相呈现出奇异的形状。 根据乙文中的“其钱然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊黑之登于山”可知，石头造型生动，富有美感，以牛马、熊黑为喻，尽显石之奇崛灵动。 【小题4】甲文以“山川之美，古来共谈”总起全篇，采用全景式的铺陈，将山水之美完整呈现。先以静态的视觉描写勾勒山川的整体轮廓，高峰入云、清流见底，两岸石壁五色交晖，青林翠竹四季常青，从高远、澄激、色彩、时序等多个维度，铺展出山川恒久而壮丽的底色。再以晨昏的动态变化串联起时间的流转，晓雾将歇时猿鸟乱鸣，夕日欲颓时沉鳞竞跃，用鲜活的生灵与光影变化，为静态的山水注入蓬勃生机，动静相生，完整展现出山川“欲界之仙都”的整体奇丽，让读者感受到山水的宏阔与灵秀。乙文则完全聚焦于钻拇潭西小丘这一局部，以具象化的比喻为核心，做精准的细节刻画。全文将笔墨集中在小丘的石头上，先总写石头“突怒偃蹇，负土而出，争为奇状”的奇崛姿态，再用“若牛马之饮于溪”“若熊罴之登于山”的生动比喻，将石头的不同形态具象化，赋予冰冷的山石以鲜活的生命力，细致描摹出石头千姿百态的灵动之美。同时辅以多感官的烘托，以“清泠之状与目谋”的视觉清冷，“瀯瀯之声与耳谋”的听觉潺潺，烘托出小丘清幽静谧的意境，从局部细节中展现山水的独特韵味，与甲文的全景式铺陈形成鲜明对比。 题组四 （分值：20分，用时：30分钟） （一）（2025·上海·中考真题）默写（5分） （1）造化钟神秀，______________________。（杜甫《望岳》） （2）山气日夕佳，______________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）______________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）小申同学在阅读时明白，作为当代的中国青年需要心怀家国，以天下为己任的人生目标，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样“______________________，______________________。” 【答案】阴阳割昏晓 飞鸟相与还 稻花香里说丰年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“割、稻”等字词容易写错。 （二）（2026·天津南开·一模）古诗阅读（5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ①______”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ②______的意境。 2．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】【小题1】 星汉灿烂 雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势磅礴等） 【小题2】示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集的样貌、海水向上翻腾的状态，寄托了诗人面对壮阔天地时的惊叹与豪情，映射出他胸怀天下、志在四方的远大抱负和豪迈胸襟。 【解析】【小题1】本题考查诗歌内容理解。 结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，前一句写对“日月之行”的想象，后一句则对应写对“星汉灿烂”的想象。由此可知，①处应填“星汉灿烂”； 结合全诗内容，“水何澹澹，山岛竦峙”写出大海的辽阔与山岛的挺拔，“树木丛生，百草丰茂”展现生机，“秋风萧瑟，洪波涌起”凸显海浪的汹涌，再加上对日月星汉仿佛出自沧海的想象，共同勾勒出壮阔、刚健的景象。由此可知，这些景象营造了雄浑苍劲的意境，故②处应填“雄浑苍劲” 【小题2】本题考查诗歌炼字及情感理解。 结合“树木丛生”可知，“丛”有聚集之意，描写树木聚集生长，突出了树木繁盛茂密、充满生机的特点。由此可知，“丛”字展现出树木聚集的样貌，传递出自然的蓬勃生命力。这一描写暗含诗人对眼前壮阔自然的欣赏与赞叹，折射出他内心对生命力的肯定和积极昂扬的精神状态。结合“洪波涌起”可知，“涌”指向上冒、翻腾，描写秋风中大海波涛翻腾的景象，突出了洪波汹涌澎湃、气势宏大的特点。由此可知，“涌”字生动展现了海水向上翻腾的状态，与“丛”字共同营造出壮阔景象，既展现了沧海的壮丽景象，又暗含了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负。 （三）（2026·北京海淀·模拟预测）文言文阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【丙】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡：而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【丁】 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自《出师表》） 1．下列加点词语意思相同的一项是（ ） A．又何间焉 时时而间进 亲密无间 B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 未尝稍降辞色 予尝求古仁人之心 C．衣食所安 燕雀安知鸿鹄之志哉 安居而天下熄 D．王之蔽甚矣 受任于败军之际 愿陛下亲之信之 2．下列对人物形象理解不正确的一项是（ ） A．【甲】段，曹刿与乡人的对话让我们看到了曹刿赤诚的爱国精神，与庄公的对话体现出曹刿颇具政治眼光。 B．【乙】段，邹忌进入朝堂，面见威王，娓娓道来。他进谏的坦然离不开他的善于思考，更离不开他的家国担当和责任意识。 C．【丙】段，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”这句写出了唐雎面对秦王不畏强暴、敢于抗争。 D．【丁】段，诸葛亮躲避乱世，亲自耕种田地，不求做官出名，体现他身份低微、见识短浅，故而对刘备三顾茅庐的知遇之恩感念不已。 3．几个选段中的英雄人物不仅心怀家国，言语艺术也很高超。同学们研读发现：曹刿以发问的方式，层层深入，启发引导鲁庄公，让他认识到①_____是作战取胜的先决条件：邹忌用②_____的方式向齐威王进谏，意在得出“王之蔽甚矣”的结论；唐雎善用外交辞令，列举专诸、聂政、要离三位刺客的史实，以区分“庸夫之怒”与“③______”暗示自己将成为第四个刺客：诸葛亮临行时对后主刘禅进谏，情理兼顾地提出三条建议——广开言路、赏罚分明、 ④___，这些既是安定后方的措施，也是施政正理。 【答案】【小题1】B 【小题2】D 【小题3】取信于民 类比说理 士之怒 亲贤远佞 【解析】【小题1】A.参与/间或、偶尔/隔阂； B.均是：曾经； C.安身/怎么/安定； D.主谓之间取消句子独立性，不译/的/代指贤臣。 【小题2】D.根据丁文第2段第1句可知，诸葛亮隐居是为了在乱世中保全性命，并非没有才干；再结合第2段第2句理解，先帝不嫌弃我身份低微、见识浅陋，降低身份三次到草庐来拜访我。可知，这里诸葛亮自称“卑鄙”是臣下对君王的谦辞，并非说他真的见识短浅。 【小题3】由甲文可知，鲁庄公提出自己能公正处理大大小小的案件，做到依据实情判断。曹岁对此表示认可，认为这是尽心为民、忠于职守的表现。只有君主做到公正断案、体恤百姓，才能获得百姓的支持与拥护。因此，取信于民是作战取胜的先决条件。 由乙文第1段可知，邹忌先从自己与徐公比美的生活小事说起，分析自己受蒙蔽的原因；他将自己的家事与齐王的国事进行类比，指出齐王同样会受到身边人的蒙蔽。因此，邹忌用类比说理的方式委婉进谏，自然得出“王之蔽甚矣”的结论。 由丙文第6句可知，唐雎先反驳秦王对平民发怒的错误认知，明确区分两种不同的愤怒；同时他列举三位勇士的壮举，是为了彰显士之怒的果敢与决绝，以此震慑秦王，暗示自己也将效仿三人，行士之怒；因此，他列举史实是为了区分“庸夫之怒”与“士之怒”。 由丁文第1段第1、2句可知，诸葛亮用先汉兴盛、后汉衰败的历史教训进行对比；再由丁文第1段第4句可知，他反复强调了人才的重要性。从他建议陛下要“亲之信之”可以看出，诸葛亮提出的第三条建议是亲贤远佞。 题组五 （分值：20分，用时：30分钟） （一）（2026·山东东营·一模）默写（6分） 下面是小悦为“诗文蕴含品质，阅读点亮人生”为主题的宣传活动研讨会设计的暖场知识竞答环节，请你补全下面的内容。 精神品质 相关古诗文 博大胸怀 ①________，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） 推己及人 安得广厦千万间，②________！（《茅屋为秋风所破歌》） 赤胆忠心 ③________，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》） 高洁傲岸 予独爱莲之出淤泥而不染，④________。（《爱莲说》） 豁达乐观 ⑤________，⑥________。 【答案】先天下之忧而忧 大庇天下寒士俱欢颜 报君黄金台上意 濯清涟而不妖 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】注意“庇”“俱”“濯”“涟”“沧”等字词的写法。最后两空，写出表达豁达乐观的诗句即可，如：不以物喜，不以己悲。 （二）（2026·河北石家庄·一模）古诗阅读（7分） 阅读下面的两首唐代边塞诗，完成下面小题。 【甲】 塞下曲·其六 戎昱 北风凋白草，胡马日骎骎①。 夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。 自有卢龙塞②，烟尘飞至今。 【乙】 出塞词 马戴 金带连环束战袍， 马头冲雪度临洮③。 卷旗夜劫单于帐， 乱斫④胡兵缺⑤宝刀。 注：①〔骎（qīn）骎〕马疾行的样子。②〔卢龙塞〕古地名，在今河北省境内。③〔临洮〕古地名，在今甘肃省境内。④〔斫〕击，砍。⑤〔缺〕残缺，破损。 1．乙诗共四句，每句七字，这种诗歌体裁是________。 2．特定的环境描写能渲染氛围，甲诗中“铁衣霜露重”渲染了边地________的环境，句中的“铁衣”指________。 3．甲诗刻画了久戍老将，乙诗描写了夜袭勇士，两首诗通过塑造两种人物形象，分别表达了怎样的情感？请简要概括。 【答案】【小题1】七言绝句 【小题2】 寒冷艰苦 铠甲 【小题3】甲诗：表达了对久戍边关将士的同情，对从古至今连绵不断的战争的批判（或反思）。 乙诗：表达了对将士英勇无畏、奋勇杀敌的英雄气概的赞美，歌颂了将士们的报国豪情。 【解析】【小题1】乙诗每句七字、全篇四句的格式，且具备押韵（如“袍”“洮”“刀”押韵）等特点，因此判定为七言绝句。 【小题2】甲诗中“铁衣霜露重”一句，通过“霜露重”的描绘，直接展现了边地夜晚寒冷、霜露浓重的自然环境，这种环境描写不仅增强了诗歌的画面感，也渲染出一种凄冷、艰苦的氛围。“铁衣”指铠甲，是古代战士的防护装备。这里指代身着铁甲的战士，进一步突出了边地战士在恶劣环境下的坚守与辛劳。 【小题3】甲诗刻画了久戍老将形象，通过“北风凋白草”“铁衣霜露重”等环境描写，展现边地环境的恶劣与艰苦，凸显老将长期戍边的艰辛，表达了对久戍边关将士的深切同情。而“自有卢龙塞，烟尘飞至今”则感慨战争自古代卢龙塞便连绵不断，至今未息，流露出对战争的批判与反思。 乙诗描写了夜袭勇士，“马头冲雪度临洮”展现其无畏严寒、勇往直前的决心，“卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀”则生动描绘了勇士们奋勇杀敌的激烈场景，表达了对将士英勇无畏、奋勇杀敌的英雄气概的赞美，同时也歌颂了他们保家卫国、视死如归的豪情壮志。 （三）（2025·上海·一模）文言文阅读（7分） 阅读下文，完成下面小题。 李成①画山上亭馆及楼塔之类，皆仰画飞檐。其说以谓自下望上，如人平地望塔，檐间见其榱桥②。此论非也。大都山水之法，盖以大观小，如人观假山耳。若同真山之法，以下望上，只合见一重山岂可重重悉见兼不应见其溪谷间事。 又如屋舍，亦不应见其中庭及后巷中事。若人在东立，则山西便合是远境；人在西立，则山东却合是远境。似此如何成画？李君盖不知以大观小之法，其间折高折远，自有妙理，岂在掀屋角也？ （选自沈括《梦溪笔谈》） [注]①李成：五代末宋初人，工山水画。②榱（cuī）桷（jué）：屋椽。 1．画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。 只 合 见 一 重 山 岂 可 重 重 悉 见 兼 不 应 见 其 溪 谷 间 事 2．李成在作画时采取的观察角度是“______________”，作者认为这是不妥的。 3．选文通过分析观“假山”与“真山”的差别，揭示了绘画创作的特点。请你谈谈这一特点对我们的日常生活有什么启示。 【答案】【小题1】只合见一重山/岂可重重悉见/兼不应见其溪谷间事 【小题2】自下望上 【小题3】选文揭示艺术创作宣用“以大观小之法”，全面描绘事物；对我们的日常生活有一定启示，做事应全局观览，不可拘泥于一时一地之见闻。 【解析】【小题1】句意：只应该看见一重山，怎么能重重山峦都看见，并且也不应该看见那溪谷中的景物。“只合见一重山”是从下望上的正常视野，与后文错误设想断开；“岂可重重悉见”是反问不能看见层层山峦，与后文再断开；“兼不应见其溪谷间事”是进一步补充不应该看见的内容.正确划分：只合见一重山/岂可重重悉见/兼不应见其溪谷间事。 【小题2】根据文中第一段第二、三句可知，李成作画时采取的观察角度是自下望上，作者直接表明这种观点是不对的，认为山水画应当采用以大观小的方法，而不是用自下望上的现实视角来创作。 【小题3】文中以观假山和真山作对比，阐明绘画要运用以大观小的方法，从整体视角把握事物，全面展现景物，而不能像李成那样只用“自下望上”的单一视角。这一道理对生活很有启发，它告诉我们，看待问题、处理事情时，要树立全局观念，放眼整体，不能只盯着局部、拘泥于一时一地的所见所感，这样才能更清晰、更合理地做出判断与选择。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $