第三单元 文化传承与文化创新课件 -2026届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

第四篇：文化 专题十　文化传承与文化创新 全书主线 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 必修模块四：哲学与文化 1、坚持“系统观念”、“群众观点” 3、了解 “中华文明五个突出特性”（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性） 4、坚持胸怀天下，弘扬“全人类共同价值”，了解我国坚持平等、互鉴、对话、包容文明观的意义。 6、新增坚持“守正创新“（坚守马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉），强化”双魂脉“认知 1、系统观念分析社会现象 2、中华文明特性与文化自信 3、领会“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”“两个结合”（尤其是同中华优秀传统文化相结合） 普通高中思想政治课程标准的解读（2025年修订） 一、核心内容调整 二、核心内容调整与备考启发 大题检索 命题分析 1.(2025·广东高考·19(2))结合材料，运用文化的相关知识，解释榫卯工艺“跨越数千年，焕发出新的生机”的原因。 2.(2025·河北高考·19(1))结合材料一和材料二，运用社会历史的本质、建设文化强国的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。 3.(2025·北京高考·16)结合材料，运用哲学与文化知识，谈谈你对非遗传承要原汁原味这一观点的思考。 4.(2024·全国新课标卷·39(1))结合材料并运用文化的功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。 5.(2024·甘肃高考·19(2))结合材料，运用文化的功能相关知识，谈谈如何理解“艺术是一种修行”。 6.(2024·黑吉辽高考·19(4))运用文化知识，任选一文化载体(龙舟除外)写一段推介词，展示中华优秀传统文化的魅力。 7.(2024·湖北高考·19(1))结合材料并运用哲学与文化知识，阐述傅廷栋如何在成就人生价值中笃行民族精神。 8.(2024·广东高考·19(1))以“国际传播中如何将‘中国故事’转为‘世界故事’”为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。 1.近几年文化部分的试题重在对文化素养的考查，试题不是简单的、分散的知识，而是通过材料逻辑，重点围绕以传承优秀传统文化、社会主义革命文化和先进文化的具体实例，对知识进行多维度的横向整合，综合考查对文化自身知识体系的理解和运用。 2.试题常常结合马克思主义中国化时代化/中华民族现代文明/革命文化(传承红色基因)/理想信念/民族精神/文化自信等材料设置问题，题目和哲学知识常融合命题，命题的思维含量很高。 1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化是民族的血脉和灵魂。 2.一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。 3.中华优秀传统文化源远流长、博大精深。要实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 4.中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征、价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 答题要语 5.既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 6.文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 7.正确对待外来文化要坚持面向世界、博采众长，立足国情、交流互鉴。 8.文化发展要坚定理想信念，坚持以人民为中心，立足时代之基，回答时代问题，融通不同资源，实现综合创新。 9.坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 1.文化是民族的精神命脉，文艺是时代的号角。 2.弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 3.坚持习近平文化思想，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新，在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明。 时政术语 4.着力加强党对宣传思想文化工作的领导，着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力提升新闻舆论传播力引导力影响力公信力，着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，着力推动文化事业和文化产业繁荣发展，着力加强国际传播能力建设、促进文明交流互鉴。 不忘本来：继承发展中华优秀传统文化 核心考点一 1.文化的内涵与功能 核心整合 内涵 狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象 核心 世界观、人生观、价值观是文化的核心 载体 文化要通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容 功能作用 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 ②优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 ③文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉 ④一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响 正确界定文化的功能或作用 (1)从地位上讲，文化对社会发展、个人成长的作用属于影响因素，而非决定性因素。 (2)从性质上看，先进的、健康有益的文化对个人成长和国家、民族发展起推动作用，落后、腐朽的文化对个人成长和国家、民族发展起阻碍作用。 (3)从领域上看，文化不仅影响个人成长，也影响国家和民族发展。 (4)从过程上看，文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量；但是从本质上看，文化是一种精神力量。 提醒 2.弘扬中华优秀传统文化 是什么 ①主要内容：核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等 ②特点：源远流长、博大精深，具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性 为什么 ①优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本 ②传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识 ③能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴 ④有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体 怎么做 ①态度：坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承 ②双创：实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调 ③弘扬：坚定文化自信，弘扬具有当代价值的文化精神 ④传播：传播具有时代精神、面向世界的当代中国文化创新成果 （1）态度： 坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承 （2） 要立足实践，不断推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（双创--弘扬角度） （3）传播： ①要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。 ②要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调, ③以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,利用大众传媒现代科技等传播手段弘扬优秀传统文化。 （科技赋能优秀传统文化） ④坚定文化自信，弘扬具有当代价值的文化精神，弘扬具有跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化。 ⑤把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代把当代中国文化创新成果传播出去。（P100相关链接）（3、4、5、传播角度） （4）要立足国情交流互鉴，坚持以我为主，为我所用，吸收外来有益文化、面向未来。（横向交流借鉴）要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。 （5）发挥人民群众的主体作用，要依靠人民群众传承和发展优秀传统文化。（主体） （6)充分利用我国的优秀传统文化资源和文化载体。（民居、建筑、传统村落、非遗等） ★★★核心归纳----如何正确对待优秀传统文化---怎么办 15 一、基本态度 古为今用、推陈出新，有鉴别地对待、有批判地继承；反对历史虚无主义与复古主义。 二、实践方向 立足实践，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展（“双创”）。 三、具体路径（传播与弘扬） 1. 科学扬弃：去粗取精、去伪存真。 2. 协调当代：与当代文化、现代社会相协调。 3. 传播方式：大众传媒、科技赋能，群众喜闻乐见的形式。 4. 坚定自信：挖掘有永恒魅力的内容，弘扬具有当代价值的文化精神 5. 面向世界：把继承传统与弘扬时代精神、立足本国与面向世界相结合，增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。 6. 国民教育：非遗等优秀传统文化进教材、进课堂，贯穿各教育阶段。 7. 融入生活：与节日、文创、旅游、城乡建设结合。 8. 法律与数字化：立法保护非遗；数字化保存与活化展示。 四、主体与资源 发挥人民群众主体作用；用好民居、传统村落、非遗等资源（文化载体）。 ★★★核心归纳----如何正确对待优秀传统文化---怎么办 3.弘扬和培育中华民族精神 内涵 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 特征 民族精神作为民族文化的结晶，随着时代变化而不断丰富(具有时代性) 意义 ①中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力 ②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬 措施 ①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观 ②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦 1.(2024·湖南高考，10③)《山乡巨变》描写了对农村农民的真挚情感，具有非意识形态性质。 纠正　×。 《山乡巨变》描写了对农村农民的真挚情感，具有意识形态性质。 澄清微点 纠正　×。 2.(2024·广东高考，12①)科学知识与人文知识相辅相成，逐渐成为文化的核心。 世界观、人生观、价值观是文化的核心。 20 纠正　×。 3.(2025·湖南高考，10①)具有时代风尚的潮玩文化是经济社会发展的派生物。 文化虽由经济决定，但不是经济社会发展的派生物，它有其自身的传承性和相对独立性。 21 纠正　×。 4.(2024·福建高考，11①)从“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品可以看出，题材多样化丰富了苏绣的内涵。 “青铜器苏绣作品”是苏绣的载体，题材多样化有利于展现苏绣的内涵，但并未丰富其内涵。 22 纠正　×。 5.(2024·安徽高考，9③)通过乡村好地名弘扬传统道德和人文精神，增强民众的归属感。 “弘扬传统道德”表述不准确，应该是弘扬传统美德。 23 纠正　×。 6.(2024·江西高考，9②)革命精神是中华民族赖以维系的精神纽带。 中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，而不仅指革命精神。 24 吸收外来：学习借鉴外来文化的有益成果 核心考点二 1.文化的民族性与多样性 核心整合   民族性 多样性 地位 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识 文化多样性表征文化存在的丰富程度 作用 民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基 文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力 要求 坚定高度的文化自信，继承优秀传统文化；坚持古为今用、洋为中用，以我为主，为我所用 在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异 文化是民族的，各民族的文化都有自己的个性和特征；文化是世界的，不同民族文化之间存在共性和普遍规律。文化是世界性与民族性的统一，是共性与个性的统一。 提醒 　拓展延伸----怎样正确对待文化多样性 　①尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性 ，尊重文化多样性。 　②既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。 　③树立高度的文化自信，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。不断创新文化传播方式， 增强全民族化创新的活力。 　④面向世界、博采众长，要以我为主，为我所用，坚守中华文化立场。（交融） 　⑤立足国情交流互鉴，要更加主动地推动中华文化走向世界， 增强中华文化的国际影响力，提高文化软实力。（交流、交融） ⑥坚持求同存异，取长补短的原则，积极推动不同民族文化交流，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。（交流） ⑦积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。（交融） ⑧反对“封闭主义”和“民族虚无主义” 2.文化交流与文化交融   文化交流 文化交融 意义 文化交流构成了文化发展的重要动力。文化交流推动了不同民族文化的发展和创新，推动了人类文化的发展；也促进了经济、政治、社会的发展 文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。文化交融为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出了贡献 联系 文化交流是文化交融的前提、基础，文化交融是文化交流的升华、发展，文化交融是多元文化交流的结果 3.正确对待外来文化 尊重文化多样性 在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异 文化交流的要求 坚持求同存异、取长补短的原则，加强文化间相互交流、相互学习、相互借鉴 文化交融的要求 学习借鉴外来文化的有益成果，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立 面向世界 博采众长 必须坚持胸怀天下，保持开放的心态，面向世界，博采众长，学习借鉴外来文化的有益成果，以发展中国特色社会主义文化 立足国情 交流互鉴 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展 把握文化交流的两个注意点 ①文化交流不是文化霸权，也不是文化渗透，而是在平等的基础上相互借鉴，取长补短，促进共同发展。 ②文化交流是双向的，既包括向世界传播中华文化，又包括外域文化在中国的传播。 方法点拨 文化对政治、经济具有反作用，有益的文化的交流交融能带动各国政治、经济的交流合作，促进各国政治、经济的发展。 模块融合 文化交流与文化交融的区别与联系　 归纳提升   文化交流 文化交融 区 别 表现 互通有无，是通过一定的方式 (媒介)使得文化得以传播 彼此渗透，难分你我，推出融汇多种文化特质的新文化 结果 侧重的是文化传播，让更多的受众知道、理解的过程(量变) 侧重的是文化在相互借鉴、发展、升华，产生新文化的过程(质变) 意义 文化交流间接促进文化发展 文化交融本身就是文化发展与创新 联系 文化交流是文化交融的前提、基础；文化交融是文化交流的升华、发展 核心归纳——怎样正确对待文化交流和交融 （多样性） （1）尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性 ，尊重文化多样性。 （2）既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。 （3）坚持求同存异，取长补短的原则，积极推动不同民族文化交流，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代， （交流） （4）积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，（交融） （5）面向世界、博采众长，坚持胸怀天下，保持开放的心态，积极吸收和借鉴一切外来的有益文化成果。 （交融） （6）立足国情，交融互鉴，促进外来文化的有益成果与中国具体国情相结合。（交融） （7）要以我为主，为我所用，坚守中华文化立场。要更加主动地推动中华文化走向世界， 增强中华文化的国际影响力，提高文化软实力。（交流、交融） （8）树立高度的文化自信，首先发展好培育好本民族文化， 不断创新文化传播方式， 增强全民族化创新的活力。（交流） （9） 反对一味推崇外来文化的“民族虚无主义”和拒绝接受任何外来文化“封闭主义” 一、尊重文化多样性 在民族平等基础上尊重差异、理解个性；既要认同本民族文化，也要尊重其他民族文化。 二、交流互鉴，取长补短 坚持求同存异、相互学习，反对相互隔膜、排斥或取代。 三、面向世界，博采众长（交融） 积极借鉴别国民族思想文化的长处与精华，吸收一切外来有益文化成果，为本民族文化汲取营养。 四、立足国情，以我为主 促进外来文化有益成果与中国具体国情相结合；坚守中华文化立场，同时主动推动中华文化走向世界， 增强中华文化的国际影响力，提高文化软实力（交流交融） 五、增强文化自信与创新 树立高度的文化自信，优先发展好本民族文化，不断创新文化传播方式，增强全民族文化创造活力。 六、反对两种错误倾向 反对一味推崇外来文化的“民族虚无主义”，也反对拒绝接受任何外来文化的“封闭主义”。 核心归纳——怎样正确对待文化交流和交融 （多样性） 1.(2024·湖北高考，16①)人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一。 纠正　×。 文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才实现民族性与世界性的统一。 澄清微点 纠正　×。 2.(2024·安徽高考，2①)马克思主义“魂脉”与中华优秀传统文化“根脉”的思想来源相同，二者一脉相承。 “魂脉”与“根脉”的思想来源不同，马克思主义来自西方，中华优秀传统文化是土生土长的中国文化。 37 纠正　×。 3.(2024·江西高考，10①)世界各国对中华优秀传统文化的认同不断增强。 应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是国外民众认同中华文化。 38 纠正　×。 4.(2025·湖南高考，10③)丰富文化表达方式是优秀潮玩产品走红海外的根源。 丰富文化表达方式是优秀潮玩产品走红的原因，但不是根源，优秀潮玩产品走红海外的根源在于其承载了深厚的中华文化内涵，展示了中华文化的魅力。 39 纠正　×。 5.(2025·安徽高考，9④)保护利用抗战文物意在展示民族气节，凸显中华民族文化优越性。 各民族文化一律平等，凸显中华民族文化优越性说法错误。 40 面向未来：发展中国特色社会主义文化 核心考点三 1.文化发展的必然选择 (1)中国共产党与中华文化的发展 中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 核心整合 (2)走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 决定因素 是由人民群众根本利益决定的，是由中国共产党的性质宗旨决定的，是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的 重大意义 才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，与全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配 2.文化发展的基本路径 坚定理想信念，坚持以人民为中心 ①必须坚持自信自立。要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 ②坚持以人民为中心的创作导向，坚持文化发展依靠人民、为了人民 立足时代之基，回答时代问题 文化作品要符合人类历史前进的时代潮流，体现时代特征，反映时代风貌，回答时代问题，完成时代任务 融通不同资源，实现综合创新 ①要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源 ②要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来 3.建设文化强国 意识形态 要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态 价值引领 要培育和践行社会主义核心价值观，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养 社会文明 要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度 文化事业、文化产业 要推动文化事业和文化产业发展，提高公共文化服务水平，提升文化产品的质量 文化传播 要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。要构建更有效力的国际传播体系，讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，展示中华文化独特魅力 4.坚定文化自信 原因 ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性 ②中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的底气 要求 ①要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信 ②当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信 ③要学习贯彻习近平文化思想，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件 核心归纳---革命文化、先进文化、优秀传统文化 核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神..... 中华优秀传统文化 建党精神、红船精神， 井冈山精神、长征精神，抗战精神…….毛泽东思想 革命文化 （中国革命的精神标识） 两弹一星精神、特区精神、载人航天精神脱贫攻坚精神.....特色理论体系 社会主义先进文化 继承 发展 继承 发展 （狭义:中国特色社会主义文化） 属 于 中国特色社会主义文化 ①一脉相承、延续发展、不断升华。 注意：三种文化共同构建了新时代中国特色社会主义文化的基本内容。 ②共同构成了当代中华文化的主流。 ③三种文化是社会实践的产物，辩证统一于当代中国特色社会主义伟大实践。 这三者的关系可以用“源、流、魂”来理解，：中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化。 1. 中华优秀传统文化：是“根基”与“源泉” 地位：是中国特色社会主义文化最深厚的文化软实力，是精神命脉。没有这个源头，后面的文化就失去了民族特色和历史底蕴。 · 作用：提供基本的思想道德资源（如仁义礼智信、自强不息、厚德载物等），需要经过创造性转化和创新性发展。 2. 社会主义先进文化：是“主体”与“方向” 地位：是中国特色社会主义文化的核心组成部分，代表了当代中国文化发展的前进方向和最高成就。 特征：以马克思主义为指导，立足中国特色社会主义伟大实践，面向现代化、面向世界、面向未来，本质上是民族的、科学的、大众的文化。 3. 中国特色社会主义文化：是“整体”与“集成” 地位：是一个包容性的总概念，涵盖了过去、现在和未来的优秀文化成果。 构成：中华优秀传统文化 + 革命文化 + 社会主义先进文化。它既包含了历史上的优秀传统，也包含了当下正在发展的先进文化，是三者有机统一的整体。 三者关系总结： 继承与发展：社会主义先进文化继承了中华优秀传统文化的精华，并根据时代要求进行创新。 · 核心与载体：中国特色社会主义文化是整体，优秀传统文化是根基，社会主义先进文化是核心和灵魂。 · 时间维度：优秀传统文化（过去时，但经转化后融入当代） → 社会主义先进文化（现在进行时，主导地位） → 共同构成中国特色社会主义文化（贯穿古今的完整体系）。 3.发展中国特色社会主义文化-----怎么办 具体内容 坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展 指导思想 坚持以马克思主义为指导 发展方向 坚定文化自信，牢牢把握社会主义先进文化前进方向 使命任务 围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务 发展方针 坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣 文化传承 坚持中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌 制度保障 坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域领导地位的根本制度 发展主体 巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量 加强领导 加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权 重要内容 积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮 基本途径 必须坚定理想信念，坚持以人民为中心；必须立足时代之基，回答时代问题；必须融通不同资源，实现综合创新。 拓展延伸：区分几个态度 面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 1.正确对待中华传统文化（态度） ①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化。 ②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化。 ③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 3.文化多样性的要求（态度） 面向世界 博采众长 立足国情 交流互鉴 4.正确对待外来文化 （1）必须保持开放的心态，我们要学习借鉴一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、积极成果、 （2）立足国情，交流互鉴。立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。（对待外来文化的正确态度） 2.正确对待中华优秀传统文化（态度） 创造性转化、创新性发展 1.(2024·广西高考，10③)“乡村超级碗”这一活动，创新乡村文化传播方式，坚持以流行时尚为创作导向。 纠正　×。 要坚持“以人民为中心”的创作导向。 澄清微点 纠正　×。 2.(2024·广东高考，3③)面向世界是中国特色社会主义文化发展的根本方向。 坚持为人民服务、为社会主义服务是中国特色社会主义文化发展的根本方向。 53 纠正　×。 3.(2024·浙江1月选考，17①)普及台州乱弹这一优秀传统艺术提高了人民的道德水平。 普及台州乱弹这一优秀传统艺术丰富了人们的精神世界，与提高人民的道德水平无关。 54 纠正　×。 4.(2024·广东高考，3①)坚定文化自信是中国特色社会主义最本质的特征。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 55 $