第4单元 分类(二) 整合提升-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册数学（冀教版·新教材）

按颜色分：①⑤⑧②⑥③④⑦按是否 有小花图案分：①②④⑤⑦③⑥⑧ 解析：观察题图可知，这题的分法有多种，可以 按是否有杯把、颜色、是否有小花图案来分类。 第3课时练习课 1.(1)铅笔○ 橡皮○ O 尺子○ 汽车○ O O 飞机○ O (2)铅笔尺子 (3) 文具 玩具 10个 7个 2.(1) 加法算式 减法算式 4道 4道 (2)还可以继续分 分法不唯一，如按得数 是一位数和两位数分类（如下图）： 加法算式 得数是一位数： 得数是两位数： 3+6 3+9 4+5 4+8 减法算式 得数是一位数： 得数是两位数： 15-6 12-0 17-8 20-8 3.(1)答案不唯一，如种类 篮球 ①④⑤⑥⑦8⑨④ 排球 ②③⑩①2⑧⑤ (2)答案不唯一，如大小 大小 大球 小球 篮球 ⑤⑥⑧⑨4 ①④⑦ 排球 ②②③ ③⑩①⑤ (3)不可以 （4)答案不唯一，如大球比小 球多几个？ 8-7=1(个) 提分真题集训 1.(1)432(2)432(3)车轮的 个数两个车轮 四个车轮 2.① 3.(1) 左右结构：○○○○○○○○○○ 上下结构：○○○○○○O○O○ (2)443 4.(1) ○○ (2)814(3)三角形正方形 第四单元整合提升 1.(1) 6⊙ ○○○ ○○○○○○○ 6675 解析：解决此类问题时，要按 一定顺序数出不同动物种类的数量，涂色时 要从左往右涂。 9 (2)大熊猫松鼠小猴 2.(1) 35910 (2)答案不唯一，如可以按颜色分 蓝色 白色 18个 9个 3.(1) 有角 无角 10个 3个 (2)是否涂色 涂色 未涂色 4个 9个 (3)不同 相同 4.分法不唯一，如形状 颜色 有无蝴 蝶结 有蝴蝶结1根 红色3根 圈圈 无蝴蝶结2根 形6 根 有蝴蝶结2根 蓝色3根 无蝴蝶结1根 数4根 有蝴蝶结2根 红色4根 球球 无蝴蝶结2根 形8 根 有蝴蝶结1根 蓝色4根 无蝴蝶结3根 5.分法不唯一，如 3分 2分 1分 2张 5张 4张 2 3×2=6(分)2×5=10（分）1×4= 4(分)6+10+4=20（分） 五三位数加减 第1课时不进位和不退位的 三位数加、减法 1.39637724902竖式略 2.765-424=341(人) 3.328+110=438(个) 4.(1)379-120=259(元) (2)379+120=499(元)499<500够 解析：先求这两种鞋各买一双共需要多少 钱，再与500元比较大小即可。 5.1324解析：每场限游客500人， 一共有4队，分成两组进场，同时进入的两 队人数总和不大于500即可。 6.37567解析：观察竖式的百位可知，/ 可能是3+2=5。当☑=5时，个位上 ☆=1+5=6。当☆=6时，十位上○= 6+1=7,代入验证576-365=211，符合题 意，再将车牌上的图形换成对应的数字即可。 第2课时进位加法 △△ △ 258 423 6 9 十2 3 317 660 △ △△ 478 269 +416 +34 6 894 615 0拔尖特训数学（冀教版）二年级下 第四单元整合提升 )分类提优训练 2.我会分类整理。 类型一 用画图形涂色的方式表示 分类整理的结果 画图形涂色时，应注意按一定顺序涂， (1)先按形状分一分，再涂一涂， 数一个涂一个，避免漏涂、多涂；也可以 填一填。 通过观察，将物品进行分类，利用做标 记的方法先数完同一类物品的数量，再 在对应列涂色。在这个过程中，要做到 不重复、不遗漏。 .0 1.(操作探完)先分一分，再涂一涂， - 可 填一填。 )个( )个( )个()个 (2)如果把这些图形分成两类，那 BB显7生显 么可以怎样分？分一分。 霸生京威产显信 鼎傲件显 1)W ○○○○○○C ○○○○○○ 3 老 )只 )只 类型二 按不同的标准对物品进行 分类 )只 ( )只 解决按不同标准分类的问题时，要先根 (2)数量最少的是( ),( 据物品的不同特征，确定不同的分类标 和( )的数量同样多。 准，再根据分类标准进行统计。 50 四分类（二） 3.分一分，填一填。 ☐△☐☆0O 000◇O□ (1)按有无角分： 总数4根 有角 无角 (2)按( )分： ①素养拓展训练 素养点运用分类的知识解决问题 5.(思维过程)下面是红红获得的积 (3)比较两次分类的结果可知，按 分卡。（单位：分） 不同的标准进行分类，分得的结 ② ①.☆② 果是( )的，但统计的总数量是 3 ②☆①灯② )的。（填“相同”或“不同”) 可以一张一张地加起来， 类型三按不同的标准对物品进行 3+2+2+1+1+1+1+ 连续分类 2+2十3+2，算出一共得 了多少分。 通常是以颜色、形状、大小、用途等不同 你能运用分类的方法帮她算一算 的标准进行连续分类，要先用一个标准 一共得了多少分吗？ 分类，再用另一个标准对分好的类别继 续分类。 思路提示：遇到这样的问题时，可以 先分类再计数，从而使计算过程更 4.(应用意识)分一分，填一填。 简便。 先按( )分，再按( )分，最 后按( )分。 51