主题三 生物与环境（12大常考点） （图文版知识清单）2026年中考生物一轮复习讲练测

考点29生物的分类等级-知识清单 1.生物分类的意义 弄清不同类群间的亲缘关系 和进化关系，更好地研究、保 护和利用生物 业 【易错辨析】分类不是为了好玩，而是有实用价值！ 2.生物分类的依据 形态&功能 根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功 能和生殖方式等) 3.生物的分类等级 界Kingdom 门Phylum 纲Class 目Order 科Family 属Genus 种/Species 4.生物分类等级的特点 称 GGS G SGG G 分类等级 包含生物 生物之间 种类数量 共同特征数量 亲缘关系 高（如界） 个多↓ 少 <-远→ 低（如种) 少的 多N 《-近> 【易错排析】注意反比关系！ 等级越高，共同点越少！ 5.双名法 属名+种加词+命名者姓名 e.g.,Homo sapiens L.(A) 【特别提醒】科学命名，全球通用！ 考点30-32进化与生物多样性-知识清单 考点30进化与生物多样性 3 1.进化与多样性的关系：多种多样的生物 是经过自然选择长期进化的结果。 自然选择 2.生物多样性的内涵：生物多样性的内酒 【特别提醒】 (1)物种多样性：区域生物种类丰富度。 生态系统多样性 是保护的根本。 *例：我国是“裸子植物故乡”。 (2)基因多样性（遗传多样性）：同种/不同物种基因差异。 【易错辨析】 基因多样性是 *例：水稻抗病/早熟性状。关键：是物种多样性的实质。 物种多样性的实 (3)生态系统多样性：森林、湿地、农田等生态系统类型。 质 关键：为物种和基因多样性提供 生存环境，是保护根本措施。 考点31生物多样性面临的威胁及原因 1.主要威胁：物种多样性锐减（大熊猫、 朱鹮等濒危)、基因流失、生态破坏。 [特别提醒】 2.核心原因： 乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、 乱砍滥伐等漏于 直接原因也属于 核心原因 经 乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染、外来入侵物种等。 考点32)保护生物多样性的主要措施 1.就地保护：建自然保护区（最有效）。 国累公园 [特别提醌] 建立自然保护区 *例：卧龙护大熊猫、洋县护朱鹮 是最有效的措施 2.迁地保护：人工繁育基地暂护， 2 待环境改善后放归。 【昴错拼析] 3.法制+宣传：依《野生动物保护法》监管， (生剂物偏 旅护速) 迁地保护是就 地保护的补充 普及保护意识。 不是替代 4.生态保护：退耕还林还湿、治理污染 筑牢生存根基。 ☆ 初中生物学考点知识卡片-环境与生物相互作用 1.生活环境：生物的生活环境不仅 考点33 指生物的生存空间，还包括周围影 环境 响它生活的各种因素。 环境 环境中的 2. 生态因素： 生态因素 (门)概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。 ①非生物因素： 汝昌003 (2)分类： 光、温度、 光温度水 空气 ②生物因素：影响某种生物 生活的其他生物。 考点34 非生物因素对生物的影响 1.实例： 0 (1)阔叶林分布在海拔较低处，针叶林分 2.实验探究（以光照对鼠妇分布的影响为例）： 0 布在海拔较高处—温度对植物分布 (1)提出问题：光照对鼠妇分布有影响吗？ 的影响。 (2)行任近：光照会影响鼠妇的分布 温度 高海拔 (3)制订计划：设计明暗不同但相通的两种 温度 针叶林 环境，各放入同等 阔叶林 低海拔 数量鼠妇，观察 阔叶林 数量变化。 环 环 (2)沙漠中靠近水源处出现绿洲 水对植 同等数量品妇 物分布的影响。 水 (4)实施计划与结论：实验现象为光照处鼠 妇少，阴暗处鼠妇多；结论为光照会影响 沙漠 水源 绿洲 响鼠妇的分布，鼠妇适于 生活在阴暗环境中。 [特别提醒】 奕验中要使用一定数 考点35 生物因素对生物的影响 量的鼠妇（如10只）， 以减少实验误差。 生物与生物之间的 关系 举例 蛇捕食田鼠 UAA 捕食关系 蛇、鼬、鷹等捕食田鼠，异色瓢虫 捕食蚜虫 阳光 竞争关系 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水 杂草与水厢竞争 合作关系 蚂蚁、蜜蜂等昆虫成员分工合作 蚂蚁分工合作 考点36-37生物与环境的适应和影响-知识卡片 考点36生物对环境的适应 典型生物 形态结构特点 意义 与环境 的关系 海豹 皮下脂肪很厚 维持体温 尿液非常少 骆驼 减少体内水 体温升至40.7℃ 时才出汗 的散失 生物适 仙人掌、童 肉质茎、枝条和 应环境 避免动物取食 女 0 0 酸枣、蒺藜 果实表面长满尖刺 骆驼刺 根系非常发达 吸收水 兴 周考点37生物对环境的影响 1.生物对环境的影响实例： 【易错辨析】区别适应与影响： 适应是被动，影响是主动。 (1)不同植被条件下气温和湿度 例如骆驼刺适应深根吸水， 的差别，说明植物对环境有 但由于其存在，能一定程度 防止水土流失（影响环境）。 影响。海缫 (2)植物光合作用释放氧气、生物 呼吸吸作用产生二氧化碳，影 响大气碳氧平衡。 为 (3)蚯蚓活动疏松土壤，有利于 凹 植物生长。 9 2.生物与环境相互作用的意义： 物圈的繁举 环境不断改变，生物不断进化 适应环境，相互作用造就了 生物圈的繁荣。 头P☆ % 考点38 生态系统及其组成 1.生态系统 在一定空间范围内，生物与环境相互作用 形成的统一整体。 2.生态系统的组成 组成成分 种类 作用 生产者 主要指植物，通过光合作用制造 有机物 物部 消费者 主要指动物，直接或间接以植物为食 分解者 主要指细菌真菌，将遗体残骸中的 有机物分解成无机物 非生物 水、光 部分 空气等 为生物群落提供物质和能量 3.生产者、消费者和分解者的关系 相互依存、相互制约。 考点39 生态系统的营养结构 1.食物链 (1)概念：生态系统中不同生物由于吃与被吃的关系形成的链状联 系。 (2) 表示方法：用箭头连接生物，箭头由被食者指向取食者。 草→兔→狐 2.食物网：一个生态系统中多条食物链交错 连接形成的网络。 3.营养结构：食物链和食物网是生态系统的 营养结构， 物质和能量沿此流动。 物质和能量流动 沿此结构进行。 考点40 生态系统的功能 1.基本功能：能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。 2.物质与能量变化：物质循环往复， 能量单向流动、逐级递减。 C02 循环往复 大物 单向流动 Q0 4 物质 循环 量流 草草卓物 逐级递减 草草 Q 分解物 能量逐级递减图示 2&☑ 考点41生物圈&考点42 多种多样的生态系统-知识卡片 考点41生物圈 1.生物圈的范围： 向上约10km (1)概念：地球上所有生物与其生存环境的总和。 海平面 生物 生物圈 (2)范围：以海平面划分，向上约10千米，向下约10千米。 (3)组成： 向下约10km 空间范围 组成 生物种类 一大气圈的底部 多种气体（氩气、氧气等） 飞翔的昆虫、鸟类、 细菌等微小生物始 整个水圈 大气水、地表水、地下水 水生生物 岩石圈的表面 岩石，表面覆盖土壤 陆生生物意疫 【易错辨析】生物图是一个统一的整体，不是三个圈层的简单叠加！ 2.生物圈是统一的整体：由各种生态系统组成，是 地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 目考点42多种多样的生态系统☑ 生态系统类型 女主要特点 道主要作用 森林忽 植物以乔木为主，动物种类多 涵养水源(“绿色水库”)、 分布湿润地区，自动调节能力强 净化空气（地球之肺”）、 提供栖息地 草原个 植物以草本为主，分布干旱 防风固沙、调节气候、 【特别提醒】生 C3w 与半千早地区于 蓄牧业基地 C海洋 生物以浮游生物为主，覆盖 提供海产品、 产生氧气 沙 地球70%表面积海水盐度高 (主要来源)、调节气候 淡水命a 包括河流、湖泊等，盐度低， 提供饮用水、灌溉水源、 的所有生态系 生物种类丰富 净化水质 湿地兰 沼泽为典型代表，地表常年 净化水质、蓄洪抗旱（地 相 有水生物种类丰富（丹顶鹤、芦苇 球之肾”)、保护生物多样性 农田 人工生态系统，生物种类单 提供粮食、蔬菜等农产品 (农作物为主)，依赖人工管理 膏目城市 人工生态系统，以人类活动为 06 人类生活和工作场所 中心，依赖其他生态系统 共同维持动杰平衡。 ®考点43&44人类活动与生态安全-知识清单螺 考点43 人类活动对生态环境的影响 2.生态系统的自我调节能力： 1.生态系统服务：人类从 (1)一般情况下，生态系统中生物 生态系统获得的惠益，是 数量及比例相对稳定，具有自我 生存发展的基础（如食物、 调节能力。 水、空气等)。 (2)调节能力有一定限度，外界 干扰超过限度会导致生态系破坏： 【特别提醒】生态系统虽然能自我修 3.人类活动的影响： 复，但承受力脆弱，切勿过度干扰！ 人类活动 负面影响 正面意义 湖泊污染 蓝细菌和藻类滋生形 建立自然保护区 保护生物及 成水华，破坏生态系统 生态系统 非法捕猎 生物种类减少 人工繁育与放归 还粒涓危动物图是 砍伐天然林 森林惬乏、气候恶化意漫 建设清洁能源 减少污染 开发湿地海滩 生态系统调节能力减弱 植树造林 防风固沙 保持水土 考点44生态安全 1.生态环境问题：长江鱼类数量下降、 2.生态安全的概念：生态系统服务支撑经济 生态系统退化、生物多样性减少等。 会可持续发展，人类生存发展不受生态环 境威胁的状态与能力。 [易错辨析] 生态系统不是没有污染 而是通过维护生态功能 来保障人类长期福祉！ 3.生态安全的意义：良好生态环境是经 4.国家维护生态安全的对策： 济社会可持续发展的基 器合理利用和保护自然资源 础，是国家安全 防治环境污染乙心 的重要组成部分 恤坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 图加强国际合作保护生物围