14.古诗二首 （学习任务单）语文统编版二年级下册（新教材）

学习任务单 第14课 古诗二首 学习任务一：诗题导入，初读感知 1. 我知道：“绝句” 是古诗体裁，每首____句，每句 5 字或 7 字。 2. 我了解：《绝句》的作者是____代诗人________，他被称为 “________”。 3. 我会读（给生字注音） 甫（ ） 鹂（ ） 鸣（ ） 鹭（ ） 含（ ） 岭（ ） 泊（ ） 晓（ ） 净（ ） 慈（ ） 毕（ ） 4. 我会读古诗： 绝句 【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 学习任务二：品读绝句，想象画面 1. 找一找：诗中写了这些景物： 2. 填色彩：诗中出现的颜色： ，画面________。 3. 解词语： 窗含： 千秋雪： 万里船： 4. 品字词：“含” 字好在哪里？ 5. 说画面：用自己的话说说诗句描绘的画面。 6. 读语气： 前两句：语调______，读出欢快； 后两句：语气______，读出悠闲。 学习任务三：品读古诗，感悟诗情 品读《晓出净慈寺送林子方》 1. 解题：“晓” 指________，题目意思是：________________________________。 2. 我了解：作者是____代诗人________。 3. 解词语： 毕竟： 四时： 无穷碧： 别样红： 4. 想一想：诗人为什么说 “风光不与四时同”？ 5. 想象画面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 描写了________________的景象。 6. 读语气：“毕竟” 要______读，“无穷碧”“别样红” 要读得________。 学习任务四：归类识记，书写生字 1.认真书写生字： 窗： 含： 岭： 泊： 吴： 净： 莲： 映： 2. 《绝句》描写了____季的美景，色彩______；《晓出净慈寺送林子方》描写了____季______的美景，两首诗都表达了诗人________________之情。 作业小清单 基础题：背诵《绝句》或《晓出净慈寺送林子方》中的一首，并用自己的话把诗句描绘的画面讲给家长听。 □ 完成 拓展题：选择你最喜欢的一句诗，发挥想象，画一幅画，并写上一两句话描述你的画。 □ 完成 参考答案 学习任务一：诗题导入，初读感知 1. 四 2.唐；杜甫；诗圣 3.fǔ；lí；míng；lù；hán；lǐng；bó；xiǎo；jìng；cí；bì 学习任务二：品读绝句，想象画面 1. 黄鹂、翠柳、白鹭、青天、西岭雪、船 2. 黄、翠、白、青；绚丽多彩 3. 窗户像画框一样包含着西岭的雪景；西岭上千年不化的积雪；从万里之外的东吴驶来的船只 4. 运用拟人手法，将窗户当作人来写，写出窗户如画框框住雪山的意境，画面优美，体现诗人悠闲的心境 5. 两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞向蔚蓝的天空。从窗户能看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从万里东吴驶来的船只 6. 上扬；舒缓 学习任务三：品读古诗，感悟诗情 1. 早晨；早晨从净慈寺出来，送别友人林子方 2. 宋；杨万里 3. 到底；四季；无边无际的碧绿色；红得特别、与众不同 4. 六月西湖莲叶接天、荷花映日，景色独特壮观，和其他季节的风光不同 5. 夏日西湖莲叶无边无际、荷花在阳光照耀下格外鲜艳美丽 6. 重读；饱满明亮 学习任务四：归类识记，书写生字 2. 春；绚丽；夏；西湖；对大自然美景的热爱与赞美 2 学科网（北京）股份有限公司 $