第三单元第1课 新授课 皮影的生命力（课件）-2025-2026学年三年级美术下册人教版

接下来教你们怎么制作，只有人的外包装是很精致的，里面的图纸都是高科的双面印刷，白卡纸加上炫彩的膜，简直酷毙了。免裁剪免打孔，超级方便。我们把要连接的部位先摆一个，大概开始连接，把钉子穿孔位再装一个白色垫片，然后长出来的钉子需要剪掉，这样会美观一些。再贴一个点点胶，记得按压紧一点。再把另外一条小腿连接上，记得多按压紧实一些，这样可动的大长腿就好了。其他可动连接处做法都是一样的，依次连接好就好了。然后我们再把四肢和身体都。连接上绵绵，等到乌克哒底，你的包裹，我在那里当当。再把身体正面对准，贴上我们需要连接点，都使劲按压紧，再来把身体跟头部连接好。然后开始连接辫子。拿出胶条剪一小半截，再从中间对半剪开，撕开，贴在肉粉色小条子上。再给它贴在眼睛旁边。另外一条也同样的操作。贴好之后按压紧一点，然后在这些位置贴上点点胶。再把脸贴上眼睛，一定要对准。贴好之后一定要按压紧实一些，可动纸偶人就做好了，快来跟我一起玩吧。 皮影的生命力 （人教版）三年级 下 第三单元 第1课 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 学生作品 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解皮影戏的历史与文化价值，传承中华优秀民间艺术。材料准备。 欣赏皮影艺术的造型、色彩与动态美感，感受民间艺术的质朴魅力。 能设计不同动态的活动纸版人造型，搭配场景完成故事性创作。 能观察并概括人体动态线，用几何形拆解人体基本结构，掌握活动纸版人的制作与关节连接技法。 02 新知导入 回忆像五彩斑斓的盒子，里面装着的都是快乐。回忆中的我在跳舞、在打篮球、在滑轮滑......你能模仿皮影，用活动纸板人表现回忆中的我吗? 说一说：皮影除了表演还有哪些文化价值？ 新知导入 02 皮影集绘画、雕刻、音乐、文学于一体，是国家级非物质文化遗产，承载着民间审美与历史故事，也是中外文化交流的重要载体。 02 新知导入 皮影是中国民间一项古老的传统艺术。以前在农村集会上，皮影往往能占据一方舞台，灯影中动态十足的形象，讲述着有趣的故事。 探究新知 03 小知识 探究新知 03 探究新知 03 活动一 观察皮影艺术作品，思考皮影是怎样变换动作的。 仕女皮影 [现代] 映西宝鸡 原来，皮影是通过关节点的活动变换动作的! 关节 探究新知 03 在还没有电影、电视的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动呢! 说一说：皮影戏为什么被称为 “电影的鼻祖”？ 探究新知 03 皮影戏利用灯光投影成像，是世界上最早的幕影表演形式，通过人物动作与光影变化讲故事，对现代电影有重要启发。 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成人物剪影，表演故事的民间戏剧。 探究新知 03 知识链接 奏英征西 (皮影）[清代】陕西 中国美术馆藏 小知识 探究新知 03 清代陕西皮影《奏英征西》工艺精细、构图饱满，是民间戏剧瑰宝，2011 年入选联合国非遗名录，承载着历史传承与教化功能。 探究新知 03 活动二 观察人物动态，理解动态线并用几何形概括人体基本结构。 标注关节点 概括基本形 观察照片 髙出动态线 小知识 探究新知 03 皮影人物多数为侧面是因为侧面造型轮廓清晰、动作简洁，便于关节活动和光影投射，既能突出人物特征，又方便在幕布上呈现连贯生动的表演。 同学之间互相观察，尝试把握不同动态。 探究新知 03 感知与体验 生活中有很多城市建筑可以做成皮影的效果呢！ 说一说：不同时期的皮影各有特色，你觉得它们各有什么特色呢？ 探究新知 03 古代皮影古朴简约，注重实用；明清皮影雕刻精细、色彩华丽；现代皮影造型更简洁夸张，还融入动漫与创新材料，更具时代感。 小知识 探究新知 03 探究新知 03 活动三 设计活动纸板人造型，根据不同的场景表现不同的动态，并加以装饰。 孙悟空 说一说：皮影人物身上的花纹有什么作用？ 探究新知 03 花纹既能装饰人物、区分身份，又能在灯光下形成通透光影，让造型更美观。不同纹样还暗含吉祥寓意，体现民间审美。 探究新知 03 工具与方法 1.描绘形象 2.剪出形象各部分 3.连接关节 4.细化完成 猪八戒 沙僧 唐僧 仔细观察，思考制作侧面人物时，关节固定点与正面的不同。 探究新知 03 思考与探究 正面人物的关节是“左右对称” 的，侧面人物的关节是 “前后递进” 的，这是为了贴合不同视角下的人体结构。 肩部 肘部 膝部 肩部 肘部 膝部 小知识 探究新知 03 试一试：一起做一个场景，将我们的动态纸板人加入其中，感受游戏的乐趣吧! 探究新知 03 拓展与迁移 让我们一起做个情景小游戏吧！ 快快向上 小知识 探究新知 03 动态纸板人也叫 “可动纸偶”，是通过在关节处（比如手肘、膝盖、腰部）用两脚钉 / 纸铆钉或棉线连接，让纸人可以做出弯腰、攀爬、挥手等动作。 学生作品 04 学生作品 孙悟空三打白骨精 05 知识拓展 我们现在能在哪里看到皮影戏？ 可以在博物馆、民俗馆或非遗展演活动中看到，有些地方还会走进校园，让我们亲手体验制作和表演皮影的乐趣。 27 05 知识拓展 皮影戏起源于哪个朝代？ 皮影戏起源于西汉，相传和汉武帝思念李夫人的故事有关，到了清代发展到最兴盛，是我国古老的民间艺术。 28 05 知识拓展 为什么皮影戏能成为非物质文化遗产？ 因为它历史悠久，融合雕刻、演唱、表演于一体，承载着传统文化，2011 年被列入联合国非遗名录，需要我们传承保护。 29 作业：制作活动纸板人，摆出不同动态，添加场景。 06 课堂练习 07 课堂评价 趣味评价体系表——“小小皮影家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 知识掌握 能说出皮影戏通过关节活动变换动作的原理。 ☆☆☆☆☆ 表达描述 能描述一件皮影作品的造型动态设计的特点。 ☆☆☆☆☆ 动手与创意 能用活动纸版人制作方法，完成可活动的人物造型，表现出不同动态与场景故事。 ☆☆☆☆☆ 合作与参与 分享自己对皮影艺术或民间文化的理解与观点。 ☆☆☆☆☆ 学习兴趣 能在课堂中主动提问，表达对皮影制作、传统民间艺术的进一步好奇与探索欲。 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 1、向家人介绍皮影戏的历史，演示活动纸版人的动态表演。 08 课后作业 2、结合本课所学，设计一件皮影的创意作品，并写50 字左右的创作说明，阐述作品动态设计与文化寓意。 $兔皮、走刀均可阴阳流转。色彩晕染。 null要准备指引人偶的制作方法。材料准备，卡纸、记号笔、刻刀、垫板、剪刀、钉扣、打孔器、竹竿。一、造型设计，造型有平面画、艺术画、卡通画、戏曲化等特征。2、添画勾线花纹与剪。