第三单元 童年趣事——表现人物动态《印痕里的时光》（课件）-2025-2026学年三年级美术下册人教版

印痕里的时光 人教版小学美术三年级下册 · 第三单元 童年趣事 授课人：XXX 2026年春 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课！在我们的生活中，有许多不经意间留下的痕迹，它们就像一个个神秘的故事，等待我们去发现。今天，就让我们一起走进《印痕里的时光》，学习如何用独特的方式，记录下我们美好的童年瞬间。 ‹#› 猜猜看，这是什么？ “同学们，仔细看这段视频，你们发现了什么？这些痕迹都是怎么来的？” ▶ 点击播放视频 观察画面中的脚印、手印、树叶印记和印章 思考：它们是如何留下痕迹的？ 1.7.2013 在上课之前，我们先来看一段有趣的视频。请大家仔细观察，视频里都出现了哪些痕迹？这些痕迹又是怎么形成的呢？开动你的小脑筋，想一想，猜一猜。 ‹#› 生活中的印痕① 雨后的街道上，留下了一串串清晰的脚印。 一片落叶，在纸上留下了它独特的轮廓。 1.7.2013 就像视频里看到的，我们的生活中充满了各种各样的印痕。比如雨后，我们走在湿漉漉的地上，就会留下一串清晰的脚印。还有秋天，美丽的落叶飘落在纸上，也会留下它独一无二的轮廓。这些都是大自然和我们生活留下的印记。 ‹#› 生活中的印痕 ② 泥土里的童趣 玩泥巴时，小手沾满了泥土， 印下了一个个独一无二、可爱的小泥手印。 红印章里的祝福 过年时，我们用红红的印章， 在春联和福字上，印出对新年美好的祝福。 1.7.2013 除了这些，还有很多有趣的印痕。比如我们小时候玩泥巴，小手沾满了泥，印在地上就是一个可爱的手印。还有过年的时候，我们用红红的印章，在春联和福字上盖下美好的祝福。这些印痕都充满了生活的乐趣。 ‹#› 分享你的“印痕”故事 ✨ 课堂互动时刻 谁能分享一下，你生活中见过哪些印痕？ 它让你想起了什么有趣的事情？ 🙋 邀请 3-4 名同学来分享你的故事吧！ 1.7.2013 看了这么多例子，相信大家脑海里也浮现出了很多自己生活中的印痕故事。现在，谁愿意来当一个小小分享家，告诉大家你见过的最有趣的印痕是什么？它又让你想起了什么好玩的事情呢？ ‹#› 印痕里的故事 “这些不起眼的印痕，都藏着我们的童年故事， 记录着我们的快乐时光。” 今天，我们就一起走进课本， 学习用印痕的方式， 留住这些美好的童年瞬间！ 1.7.2013 同学们的分享都非常精彩！原来，这些看似不起眼的印痕，背后都藏着一个个有趣的童年故事，记录着我们的快乐时光。那么，我们能不能把这些美好的瞬间留下来呢？当然可以！今天，我们就一起学习用印痕的方式来创作，留住这些美好的时光。 ‹#› 第2课印痕里的时光 探索印痕 · 发现时光的秘密 1.7.2013 这就是我们今天要学习的课题——《印痕里的时光》。大家看这个“时光”，它就是由各种有趣的印痕组成的，是不是很有创意？接下来，就让我们一起探索更多关于印痕的奥秘吧！ ‹#› 课本里的小知识 “请同学们打开课本，轻声朗读导语和‘看一看’‘学一学’板块。” Q1. 课本里介绍了哪些印痕方法？ 试着在书中圈一圈，画一画关键词哦！ Q2. 这些方法能表现人物的哪些动作？ 想一想生活中的不同姿势，都能画出来吗？ 1.7.2013 现在，请大家打开我们的美术课本，找到《印痕里的时光》这一课。请大家轻声朗读课文的导语和“看一看”、“学一学”这两个板块。在阅读的同时，请大家思考两个问题：第一，课本里介绍了哪几种印痕的方法？第二，这些方法可以用来表现人物的哪些动作呢？ ‹#› 技法一：拓印 “将物体放在纸上，用笔或布轻轻摩擦， 留下物体的纹理。” ✨ 核心特点 就像“魔法复印机”一样，能把物体表面凹凸不平的纹理，原原本本地复制在纸上，清晰又有趣！ 1.7.2013 好，我们来看看第一种方法——拓印。什么是拓印呢？简单来说，就是把一个物体，比如一片树叶，放在纸上，然后用蜡笔或者铅笔的侧面，在上面轻轻摩擦，这样就能把物体表面的纹理，比如叶脉，清晰地复制在纸上了。这就像是一个不用电的“魔法复印机”，能帮我们把大自然里好看的纹理都“变”到画纸上哦！ ‹#› 技法二：压印 “将涂有颜料的物体按压在纸上， 留下物体的形状。” 🎨 技法特点 操作简单，能快速、高效地复制物体的轮廓，就像盖小印章一样有趣，非常适合制作重复的装饰图案！ 1.7.2013 第二种方法叫做压印。这个方法更简单，我们把海绵或者其他物体涂上颜料，然后像盖章一样，轻轻按在纸上，就能快速地留下物体的形状。这种方法非常适合用来制作重复的图案或者人物的轮廓。 ‹#› 技法三：滚印 “用滚筒或圆柱体蘸取颜料，在纸上轻轻滚动，就能画出连续的纹理啦！” 🎨 技法小特点 非常适合制作大面积的背景，如草地、天空等。 1.7.2013 第三种方法是滚印。我们可以用一个滚筒，蘸上颜料，然后在纸上滚动，这样就能形成连续的、大面积的纹理。滚印非常适合用来制作我们画面的背景，比如草地、天空等等。 ‹#› 课本作品欣赏：《跳皮筋的我们》 这幅作品用了哪些印痕方法？ （引导学生观察并回答） 表现了人物的什么动作？ （引导学生观察并回答） 1.7.2013 了解了三种基本技法，我们来看看课本上的这幅学生作品《跳皮筋的我们》。请大家仔细观察，这幅画里用了我们刚才学的哪些印痕方法？画中的小朋友们在做什么动作呢？谁来分享一下你的发现？ ‹#› 技法与动态的结合 拓印背景 用拓印的方法制作出层层叠叠的树叶，色彩丰富，为画面营造出了真实自然的户外氛围。 压印人物 用压印的方式表现跳皮筋的小朋友，通过“手臂张开、双腿弯曲”的造型，生动还原了跳跃的动态感。 快乐情感 技法与动态的完美结合，让画面充满了动感与活力，生动展现了童年跳皮筋游戏的纯真快乐！ 1.7.2013 大家观察得非常仔细！这幅作品的背景，就是用拓印的方法制作的树叶，让我们感觉就像在户外一样。而跳皮筋的小朋友们，则是用压印的方法做出来的，通过调整小人的姿势，表现出了跳跃的动态。这样一来，整个画面就充满了童年游戏的快乐氛围！ ‹#› 魔法时间到！ 👀 准备好你的小眼睛，仔细看哦！ “了解了课本里的方法，下面老师就来示范这三种印痕技法，大家仔细看，注意操作要点！” —— 马上开始大显身手吧！ 🎨 1.7.2013 理论知识我们已经掌握了，接下来就是最激动人心的魔法时间！老师将为大家现场示范这三种神奇的印痕技法。请大家睁大眼睛，仔细观察每一个步骤和要点，一会儿就要轮到你们大显身手啦！ ‹#› 拓印魔法①：准备 摆放树叶 取一片完整的树叶，把它正面朝下，平平整整地铺在画纸上，不要有褶皱哦！ 💡 重要提示： 用小手按住它，千万不要移动哦！ 像这样，用手按住树叶 1.7.2013 我们先来学习拓印魔法。第一步，准备工作。我们需要找一片完整的树叶，把它正面朝下，平平整整地放在画纸上。然后用手按住它，记住，一定要按住，千万不要让它移动哦！ ‹#› 拓印魔法②：摩擦 ✨ 魔法咒语 拿出蜡笔，去掉包装纸，用它的侧面，在覆盖着树叶的纸上轻轻摩擦。可以从边缘开始，慢慢向中间移动哦！ ⚠️ 小魔法师须知 关键是力度要均匀！太用力会把纸戳破，太轻了图案就印不出来啦。找到那个“刚刚好”的力度，你就是最棒的！ 1.7.2013 第二步，摩擦。拿出你的蜡笔，去掉包装纸，用它的侧面，在覆盖着树叶的纸上轻轻摩擦。可以从边缘开始，慢慢向中间移动。这里的关键是力度要均匀，太用力会把纸戳破，太轻又印不上。大家要找到那个刚刚好的力度。 ‹#› 拓印魔法 ③：揭晓 “慢慢的，树叶的叶脉纹理就会印在纸上了！” 1.7.2013 见证奇迹的时刻到了！当你摩擦得差不多的时候，慢慢揭开树叶，你会发现，树叶的叶脉纹理已经神奇地印在了纸上！看，是不是非常清晰、漂亮？这就是拓印的魅力。 ‹#› 压印魔法①：制作印章 01 剪出专属形状 我们先把海绵剪成简单的小人形状。也可以发挥想象，剪成星星、花朵、小蝴蝶，或者你喜欢的任何样子！ 02 均匀涂抹颜料 用画笔蘸取喜欢的颜料，轻轻地、均匀地涂在海绵小人的表面。注意不要涂太厚，不然图案会变模糊哦。 1.7.2013 学会了拓印，我们再来试试压印魔法。第一步，制作我们的专属印章。我们可以把海绵剪成自己喜欢的形状，比如小人、星星、花朵。然后，用画笔蘸上你喜欢的颜料，均匀地涂在海绵印章的表面。注意不要涂得太厚，不然盖出来的图案容易模糊不清。做好这一步，我们的“魔法印章”就准备好啦！ ‹#› 压印魔法 ②：盖章 动作要领记好哦！ 1. 把涂好颜料的海绵小人，轻轻按压在画纸上。 2. 一定要停留 2 秒，再慢慢拿起。 “不要晃动哦，不然图案会变模糊的！” 1.7.2013 第二步，盖章！把涂好颜料的海绵印章，对准画纸，轻轻按压下去。记住，要垂直按压，不要晃动。然后停留一两秒钟，再慢慢、垂直地拿起来。这样，一个清晰的图案就留在纸上啦！ ‹#› 压印魔法③：创造动态 “看！一个小人的印痕就做好了。” 我们可以轻轻调整海绵的角度和摆放位置，让纸上的小人呈现出各种生动的姿态，比如： 🏃 跑步 & 🦵 跳跃 ✨ 试着让你的小人也动起来吧！ ✨ 1.7.2013 压印最有趣的地方在于，我们可以通过改变印章的角度和位置，来创造出各种动态的人物。比如，把小人斜过来放，就像在跑步；把手臂的印章举高，就像在跳跃。这样，我们的画面就会变得非常生动有趣！ ‹#› 滚印魔法 ①：蘸色 01 蘸色准备 把滚筒轻轻蘸取少量颜料，在调色盘上来回多滚动几次，让颜料像给滚筒穿上“彩衣”一样，均匀地覆盖在表面。 💡 小贴士：颜料不要蘸太多，不然会变成“小花猫”弄脏画面哦！ 1.7.2013 最后，我们来学习滚印魔法。第一步，给滚筒上色。把滚筒放在调色盘里，蘸上少量颜料，然后在调色盘上反复滚动，让颜料均匀地覆盖在滚筒表面。注意，颜料不要太多，否则会弄脏画面。 ‹#› 滚印魔法 ②：滚动 魔法口诀 用滚筒蘸上颜料，在画纸上轻轻、匀速地滚动，就会留下连续不断的奇妙纹理。 创意小提示： 这可是制作大面积背景的绝佳方法！可以用它来做无边无际的天空、绿油油的草地或者金灿灿的沙滩哦。 1.7.2013 第二步，滚动创作。把蘸好颜料的滚筒，在画纸上轻轻、匀速地滚动，就会留下连续的纹理。我们可以用蓝色滚出天空，用绿色滚出草地，用黄色滚出阳光。滚印是制作大面积背景的绝佳方法。 ‹#› 创意大挑战 🎨 我的童年动态瞬间 🎨 技法多样 运用至少两种 不同的印痕技法 动感十足 清晰表现人物的 动态姿态 快乐色彩 搭配鲜艳色彩 表达快乐的心情 习惯养成 注意卫生， 时刻保持桌面整洁 1.7.2013 老师的示范结束了，现在轮到你们这些小小艺术家们大显身手了！我们今天的创作主题是“我的童年动态瞬间”。请大家发挥想象力，运用我们今天学的至少两种印痕技法，创作一幅能表现人物动态的作品。记得要用上漂亮的颜色，表达出快乐的感觉，同时也要保持桌面的整洁哦！ ‹#› 我们的魔法工具箱 老师为大家准备的材料 树叶、海绵、瓶盖、滚筒、蜡笔、水粉颜料、画纸、调色盘、抹布。 需要你带来的小宝藏 硬币、布料碎片等各种有纹理的小物件。 1.7.2013 在开始创作之前，我们先来看看我们的魔法工具箱里都有什么。老师为大家准备了树叶、海绵、滚筒等工具，大家也可以拿出自己带来的硬币、布料碎片等。请小组长来领取材料，然后我们就可以开始创作啦！ ‹#› 小小艺术家团队 组建创作小组 全班同学将被分成4个小组，每组4-5人，大家可以自由选择位置围坐在一起。 小组长的重要任务 负责为组员分发绘画材料，并时刻提醒大家注意课堂操作规范，维护秩序。 快乐合作与分享 小组内要互帮互助，遇到困难一起解决。多和身边的同学交流你的奇思妙想！ 1.7.2013 我们将以小组为单位进行创作，每个小组就是一个小小艺术家团队。请小组长组织好组员，分发好材料，提醒大家注意操作规范。在创作过程中，大家要互相帮助，多多交流自己的创意，共同完成一幅精彩的作品。 ‹#› 创作进行时 👀 专注时刻 · 感受自然的纹理 🍃 1.7.2013 好的，创作时间开始！大家可以开始动手了。老师看到有的同学已经迫不及待地开始用蜡笔拓印树叶了，非常专注！希望大家能通过指尖的触感，感受大自然里不同植物的纹理，创作出属于你自己的“自然艺术品”。 ‹#› 创作进行时 ✨ 快乐涂鸦 · 创意无限 ✨ 自由创作时刻 发挥天马行空的想象力，用海绵印章印出多彩的世界！每一次按压，都是独特的艺术表达。 小小艺术家 大胆尝试不同的颜色搭配，将脑海中的奇妙想法变成纸上的精彩画作，为你的创意点赞！ 1.7.2013 这边的同学在用海绵印章创作彩色的小人，色彩搭配得非常漂亮！大家都在积极地尝试不同的技法，非常棒！希望大家都能尽情享受自由创作的乐趣，发挥想象力，做独一无二的小小艺术家。 ‹#› 创作进行时 ✨ 小小艺术家们的团队共创时刻 ✨ 齐心协力 · 妙笔生花 · 快乐成长 1.7.2013 看这个小组，他们正在合作创作一幅大型的作品，分工明确，配合默契，团队合作精神值得表扬！ ‹#› 老师的小提示 印画小贴士 01 “你压印的小人太模糊了，试着蘸少量颜料，按压时停留2秒再拿起。” 拓印小技巧 02 “拓印树叶时，要按住树叶，不要移动，力度均匀一些，纹理才清晰哦。” 1.7.2013 老师在巡视的过程中发现，有些同学的压印小人有点模糊，大家可以试试少蘸一点颜料，按压的时候停留两秒钟再拿起来。还有拓印树叶的时候，一定要按住树叶不要动，这样印出来的纹理才会清晰。 ‹#› 奇思妙想 🎨 场景联想 “你喜欢放风筝，那可以用滚印做天空背景，用压印做放风筝的小人。” 🌟 创意点赞 “你用硬币拓印做小人的眼睛，这个想法很有创意，继续加油！” 1.7.2013 老师还发现了很多有创意的想法！比如有同学想到用滚印做天空，用压印做放风筝的小人，这个想法非常棒！还有同学用硬币拓印来做小人的眼睛，真是太有创意了！大家要大胆想象，创造出属于自己的独特作品。 ‹#› 时间过半啦！ “前5分钟熟悉技法，后10分钟完成创作。” 请大家加快速度， 我们马上要展示作品啦！ 🎨 Keep Going! You're doing great! 1.7.2013 同学们请注意，我们的创作时间已经过半了！请大家抓紧最后的时间，完成你们的作品。我们马上就要进入激动人心的作品展示环节了！ ‹#› 最后的整理 作品署名 ✍️ 请大家整理好自己的作品，别忘了在角落工整地写上你的名字，这样老师和同学才能认识你哦！ 小组收集 📦 请各小组的“小小组长”把大家的作品整齐地收集起来，检查一下有没有漏掉，准备进行展示啦！ 1.7.2013 创作时间到！请大家放下手中的工具，整理好自己的作品，别忘了在作品的角落写上你的名字。然后请各小组的小组长把你们小组的作品收集起来，准备进行展示。 ‹#› 印痕时光展 “有请各小组的小组长，把你们小组的作品贴在黑板的‘印痕时光展’板块！” 1.7.2013 现在，我们的“印痕时光展”正式开幕！有请各小组的小组长上台，把你们小组的精美作品贴到黑板的展示区。让我们一起欣赏大家的创意成果！ ‹#› 我是小小解说员 “请每个小组推选1名代表，介绍你们的作品。” 用了哪些 技法？ 分享你的小妙招 表现了什么 趣事？ 讲讲快乐小故事 人物是什么 动态？ 定格精彩一瞬间 1.7.2013 作品都展示出来了，真是太精彩了！现在，每个小组请推选一名代表，来当我们的小小解说员，向大家介绍一下你们的作品。告诉我们，你们用了哪些技法，表现了什么有趣的童年故事，画中的人物又是什么动态呢？ ‹#› 小小评论家 “听完介绍，大家来说一说， 你最喜欢哪幅作品？为什么？” 技法 线条流畅吗？ 造型准不准？ 动态 动作生动吗？ 有故事感吗？ 色彩 搭配好看吗？ 对比强烈吗？ 创意 想法新奇吗？ 画面独特吗？ 1.7.2013 听完了各个小组的介绍，相信大家都有自己最喜欢的作品。现在，轮到你们来当小小评论家了！谁愿意来说一说，你最喜欢哪幅作品？为什么喜欢它呢？可以从它的技法、人物动态、色彩搭配或者创意等方面来评价。 ‹#› 老师的表扬 “这幅作品，用树叶拓印做背景，海绵压印做跳毽子的小人，动态很逼真，色彩也很明快！” “还有这幅作品，用莲藕拓印出了漂亮的大树，色彩丰富，构图饱满，想法非常新颖！” 1.7.2013 同学们的评价都非常专业！老师也要来表扬几幅特别出色的作品。 左边的这幅作品，背景用了树叶拓印，人物用了海绵压印，人物的动态非常逼真，整幅画的色彩也非常明快、阳光。 右边的这幅作品，用莲藕拓印出了漂亮的大树，构图饱满，色彩丰富，创意非常新颖。大家都太棒了！ ‹#› 温馨小建议 🔍 印痕清晰度小技巧 “个别同学的印痕不够清晰，下次可以注意按压的力度和颜料的用量哦！” 💃 人物动态大变身 “有的同学人物动态不够明显，下次可以尝试调整印痕的角度和位置，让人物更生动！” 1.7.2013 当然，我们的作品也有一些可以改进的小地方。比如，有的同学的印痕还不够清晰，下次我们可以更注意按压的力度和颜料的用量。还有的同学人物动态不够明显，下次可以尝试调整一下印痕的角度和位置，让人物看起来更生动。这些都是我们下次可以进步的地方。 ‹#› 你们都是最棒的！ “今天大家都表现得非常好，不仅掌握了技法，还创作出了充满童趣的作品！” “艺术源于生活，记录美好时光！” 1.7.2013 总的来说，今天每一位同学都表现得非常出色！你们不仅认真学习并掌握了三种印痕技法，还发挥想象力，创作出了一幅幅充满童趣和创意的作品。老师为你们感到骄傲！希望大家记住，艺术就来源于我们的生活，让我们用艺术的方式去记录生活中的每一个美好瞬间吧！ ‹#› 本课收获 拓印 特点：复制纹理 将物体的表面肌理完整呈现 压印 特点：复制轮廓 捕捉物体外形，生动有趣 滚印 特点：制作背景 大面积铺设，营造画面氛围 ✨ 课堂小结：用印痕记录童年趣事，表现人物动态， 记住：生活中的万物皆可印，艺术源于生活！ 1.7.2013 课程最后，我们一起来回顾一下今天的收获。我们学习了三种非常实用的印痕技法：拓印、压印和滚印。我们还学会了如何运用这些技法来记录我们的童年趣事，表现人物的各种动态。最重要的是，我们明白了艺术就来源于我们的生活。 ‹#› 古老的印痕艺术 ① “印痕不仅能用来创作， 在我们的传统文化中也有很多应用。” 比如过年贴的木版年画，就是先在木板上雕刻出图案，再通过拓印的方法印制出来的，色彩鲜艳，寓意美好。 1.7.2013 其实，印痕艺术并不是现代才有的。在我们悠久的中国传统文化中，早就有了印痕的应用。比如大家过年时看到的木版年画，就是先在木板上雕刻出图案，然后再用拓印的方法印制出来的，非常精美。这些生动有趣的图案，不仅装点了节日的喜庆，更是一代代手艺人智慧的结晶。 ‹#› 古老的印痕艺术② “还有我们的印章，也是一种独特的印痕艺术！” 古代的文人墨客、官员，都会拥有一枚专属的印章。 在书画、信件或文书上盖上它，不仅代表了创作者的身份，更代表着一种庄重的承诺与诚信。 ✨ 小印章，大文化，刻下千年的承诺 ✨ 1.7.2013 还有我们的印章，也是一种非常独特的印痕艺术。古代的文人墨客、官员都会用印章来代表自己的身份，盖上印章就代表着承诺和诚信。小小的印章，蕴含着大大的文化内涵。 ‹#› 用艺术点亮童年 “希望同学们以后能多观察生活中的印痕， 发现生活中的美。” “用艺术的方式记录生活中的美好时光， 做一个热爱生活、热爱艺术的孩子。” 1.7.2013 今天的课就要结束了。老师希望通过这节课，同学们能学会用一双发现美的眼睛，去观察生活中无处不在的印痕。希望大家能继续用艺术的方式记录生活中的美好时光，做一个热爱生活、热爱艺术的孩子，用艺术点亮自己的童年！ ‹#› 课后小任务 基础作业 · 必做 用一种印痕技法，表现一个简单的人物动态。 提升作业 · 选做 和家人一起，合作完成一幅“家庭童年趣事”印痕作品。 拓展作业 · 选做 观察生活中的印痕艺术，把它们记录下来。 期待看到大家的精彩作品哦！ ✨ 发挥想象力，去创作属于你的独一无二的画作吧！ 1.7.2013 课后，老师也给大家留了几个小任务。基础作业是请大家用今天学的一种技法，表现一个简单的人物动态。学有余力的同学可以挑战提升作业，和家人一起合作完成一幅作品。还可以完成拓展作业，继续去发现生活中的印痕艺术。期待大家的分享哦！ ‹#› 感谢观看 期待与你在下次美术课相遇！ BYE BYE 👋 1.7.2013 今天的美术课到此结束，感谢同学们的积极参与和精彩创作！下课！ ‹#› $