第24课《茅屋为秋风所破歌》课后作业-2025-2026学年统编版语文八年级下册第六单元

《茅屋为秋风所破歌》分层巩固与拓展作业 【作业目标】 基础层：落实重点词语、文学常识及诗歌内容，理解诗歌大意。 提高层：分析景物描写、叙事层次及诗人情感变化，品味诗歌语言。 拓展层：通过对比阅读，探究杜甫不同作品中的家国情怀与理想追求。 第一层：基础夯实（必做） 考查点：重点词语、文学常识、内容理解 1. 解释下列加点的词语。 （1）怒号（ ） （2）卷我屋上三重茅（ ） （3）洒江郊（ ） （4）高者挂罥长林梢（ ） （5）下者飘转沉塘坳（ ） （6）忍能对面为盗贼（ ） （7）公然抱茅入竹去（ ） （8）唇焦口燥呼不得（ ） （9）归来倚杖自叹息（ ） （10）俄顷风定云墨色（ ） （11）秋天漠漠向昏黑（ ） （12）布衾多年冷似铁（ ） （13）娇儿恶卧踏里裂（ ） （14）床头屋漏无干处（ ） （15）雨脚如麻未断绝（ ） （16）自经丧乱少睡眠（ ） （17）长夜沾湿何由彻（ ） （18）安得广厦千万间（ ） （19）大庇天下寒士俱欢颜（ ）（20）何时眼前突兀见此屋（ ） 2. 填空题。 （1）《茅屋为秋风所破歌》的作者是______（朝代）的__________（人名），字______，号__________，被后世尊称为“___________”，他的诗被称为“___________”。 （2）诗中描写秋风猛烈、茅草飞散的句子是：___________，___________。___________，___________。 （3）诗中表现诗人因茅草被抢而无奈叹息的句子是：___________，___________。 （4）诗中描写诗人屋漏夜长、彻夜难眠的句子是：___________，___________。___________，___________。 （5）诗中表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的千古名句是：___________，___________，____________________！ 3. 翻译下列诗句。 （1）卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊。 （2）公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。 （3）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 第二层：能力提升（选做，学有余力的同学挑战） 考查点：内容理解、景物描写、情感变化 4. 请结合诗歌内容，完成以下表格，梳理诗人的情感变化过程。 段落 主要事件 诗人情感 情感关键词 第一段 ①____________________ 急迫、无奈 怒号、卷、洒 第二段 群童抱茅，呼不得 ②____________________ ③____________________ 第三段 ④____________________ 愁苦、悲凉 冷似铁、无干处 第四段 推己及人，抒发理想 ⑤____________________ ⑥____________________ 5. 结合全诗内容，回答下列问题。 （1）诗歌第一段中“卷我屋上三重茅”的“卷”字和“飞”“渡”“洒”等动词有何表达效果？ （2）第二段写“南村群童”抱走茅草，诗人为什么称他们为“盗贼”？“唇焦口燥呼不得”表现了诗人怎样的处境？ （3）诗歌前三段写诗人的个人遭遇，最后一段却笔锋一转，表达“安得广厦千万间”的理想。这样安排有什么作用？ 6. 品味下列加点词语的表达效果。 （1）“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”中的“墨色”“漠漠”“昏黑”。 （2）“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”中的“冷似铁”和“踏里裂”。 （3）“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”中的“独”和“死亦足”。 第三层：拓展延伸（选做，鼓励全体同学尝试） 考查点：对比式阅读、主题探究 7. 阅读下面的古诗《登岳阳楼》，完成对比阅读任务。 【甲】《茅屋为秋风所破歌》（节选） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】《登岳阳楼》 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注】《登岳阳楼》是杜甫晚年漂泊湖湘时所作，此时他身患重病，漂泊无依。 【任务一：文学常识】 《登岳阳楼》是一首______（体裁），杜甫在诗中描写了洞庭湖的壮阔景象，同时抒发了____________________的情感。 【任务二：比较阅读】 请结合【甲】【乙】两文，完成下表，并回答问题。 比较维度 《茅屋为秋风所破歌》 《登岳阳楼》 写作时期 ①____________________ ②____________________ 个人处境 ③____________________ ④____________________ 景物描写 ⑤____________________ ⑥____________________ 情感主旨 ⑦____________________ ⑧____________________ 问题： 《茅屋为秋风所破歌》中杜甫希望“大庇天下寒士”，《登岳阳楼》中他“凭轩涕泗流”。请结合两首诗，谈谈你对杜甫“忧国忧民”情怀的理解。 参考答案 第一层：基础夯实 1.词语解释： （1）大声吼叫；（2）多层茅草；（3）分散地落下；（4）悬挂（5）低处；水塘低洼处；（6）忍心；（7）公然，公开地；（8）呼喊；（9）拄杖；（10）一会儿；（11）阴沉迷蒙的样子；渐近；（12）被子；（13）睡相不好；（14）屋顶漏水；（15）雨点；（16）战乱；（17）通宵，彻夜；（18）如何能得到；（19）遮蔽；贫寒的读书人；（20）出现。 2.填空题： （1）唐代，杜甫，子美，少陵野老，诗圣，诗史。 （2）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢。 （3）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 （4）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 3.句子翻译： （1）狂风卷走了我屋顶上好几层茅草，茅草飘过江水散落在江边。 （2）公开地抱着茅草跑进竹林里去了，我喊得唇焦口燥也喊不住。 （3）布被子盖了多年又冷又硬像铁板，孩子睡相不好把被里蹬破了。 （4）如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开！ 第二层：能力提升 4.表格填空： ① 秋风破屋，茅草飞散 ② 无奈、叹息 ③ 呼不得、自叹息 ④ 屋漏床湿，彻夜难眠 ⑤ 博爱、崇高、自我牺牲 ⑥ 安得广厦、死亦足 5.内容理解： （1）“卷”字写出风势之猛；“飞”“渡”“洒”等动词连用，写出茅草随风飘散的动态过程，画面感极强，表现出诗人眼睁睁看着茅草被吹走却无能为力的急迫心情。 （2）称“群童”为“盗贼”是愤激之词，并非真的指责，而是写出诗人因茅草被抢的无奈与愤怒。“唇焦口燥呼不得”写出诗人年老体衰、呼喊无力，连小孩子都欺负他的窘迫处境。 （3）前三段层层铺垫个人苦难，最后一段由己及人，推己及天下寒士，形成强烈的情感升华。这种由小到大、由个人到天下的结构，使诗人的形象从苦难的受害者升华为崇高的仁者，增强了诗歌的感染力和思想深度。 6.词语品味： （1）“墨色”写出乌云浓黑；“漠漠”写出天色阴沉迷蒙；“昏黑”写出暮色降临。三个词层层渲染，营造出压抑、凄凉的氛围，为下文写屋漏雨冷作铺垫。 （2）“冷似铁”用比喻写出布被又硬又冷，极言生活贫苦；“踏里裂”写出孩子睡相不好，也暗示被子破旧不堪。细节描写真实感人。 （3）“独”字表明诗人只希望自己一人受苦，与“天下寒士”形成对比；“死亦足”更是惊人之语，表现出诗人甘愿自我牺牲以换取天下人幸福的崇高精神。 第三层：拓展延伸 7.对比阅读： 【任务一：文学常识】 五言律诗；身世之悲与家国之忧。 【任务二：比较阅读】 比较维度 《茅屋为秋风所破歌》 《登岳阳楼》 写作时期 ①安史之乱期间，避乱成都 ②晚年漂泊湖湘，生命最后几年 个人处境 ③茅屋破败，生活困苦，但尚有栖身之所 ④老病孤舟，漂泊无依，亲朋无信 景物描写 ⑤秋风、乌云、冷雨、破屋 ⑥洞庭湖的壮阔（吴楚东南坼，乾坤日夜浮） 情感主旨 ⑦由个人苦难推及天下寒士，表达忧国忧民、自我牺牲的理想 ⑧身世飘零之悲与对国家战乱的忧虑，涕泗横流 问题（谈理解）： 杜甫的“忧国忧民”贯穿一生，但表现形式有所不同。在《茅屋为秋风所破歌》中，他身处困苦却心怀天下，希望“大庇天下寒士”，甚至甘愿“吾庐独破受冻死亦足”，这是一种推己及人的博爱精神。在《登岳阳楼》中，他年老多病、漂泊无依，却依然心系“戎马关山北”的国家战事，凭轩流泪。两首诗共同体现了杜甫无论个人处境如何，始终将国家命运和百姓疾苦放在首位的情怀。这种“穷年忧黎元，叹息肠内热”的精神，正是他被尊为“诗圣”的根本原因。（言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $