语文园地&快乐读书吧：漫步世界名著花园-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年六年级下册语文课堂笔记（统编版）

语文园地 I交流平台| 留意描写人物语言、动作、神态的句子 评价人物多方位、多角度来恩考 抓住文章的主要情节、细节 读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在 我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同 时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能 看出他的这些特点。 我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能 看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾 裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。…让他们同自己的孩 子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而 勇敢啊！ 动作描写，“裹住、抱回、拉好”这一系列动作描写表现出桑娜附细心、善良和男敢的性格特点。 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单 二。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到 他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤 心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。 词句段运用 圈读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选 择一两个，发挥想象，仿写句子。 ◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又 吻，…泪水如雨，洒了一地。 ◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ◇他大吼了一声，大山都抖了三抖。 饿 安静 厚 盼望 喜欢 【教练提示】加点的部分都运用了夸张的修辞手法，使要表达的内容更加形象，突出事 物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 【参考答案】示例：他饿得简直可以吞下一头大象了。 看到爸爸买回来的《淘气包马小跳》，她喜欢得快要飞起来了。 46 下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更 喜欢哪一个。 一部外国文学作品，常常会有不同的译者，要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。 这是这个小镇前所未 满肚子的话想说又说不 译者： 有的最辉煌的一个夜晚。 俞东明、 出，泪水如雨，洒了一地。 陈海庆 “前所未有”和“最辉煌”连续强调了这个夜晚的激动人心，表现出当时小镇上的人们激动的心情。 想说话又说不出来 然 这天晚上的伟大场面是 后像流水似的涌出，到处都像 译者： 这个小镇从来没有见到过的。 张友松 下雨一般掉了满地的眼泪。 这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了圣彼得斯堡镇的人们高兴、激动的心情，感来力强， 令人仿佛置身于当时的情景之中。 想说什么但什么也说不 这是小镇经历过的最 出来 路出去时如下雨 译者： 激动人心的一夜。 成时 以的洒了满地的眼泪。 语言口语化，就像我们平时说话一样给人以亲切感。 【参考答案】我更喜欢俞东明、陈海庆朝译的句子，语言简洁明了，读起来不拗口。这 个版本的句子简洁凝练。“前所未有”一词要比“从来没有见到过”更加概括和准确；“泪 水如雨”比“然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”和“一路出去时如 下雨似的洒了满地的眼泪”更加简单，句子意思一目了然。 日积月累1 ⊙读书须用意，一字值千金。是续书时蓝爽好好黄 功夫，书中的每个字都价值千金。 德餐交生修瓷瘦©笑流君行早，更有早行人。 意思是与对方交谈的时间虽然很 别人抢先下手了。 回听君一席话，胜读十年书。择的书是文益很大，性过读奸多 意思是路途遥远，才可以知道 马的脚力高低；经历的事情多⊙路遥知马力，日久见人心。意思是临近水边，时间长了，就 了，时间长了，才能看出人心 会懂得水中鱼的习性；靠近山林 的善恶好万。 ⊙近水知鱼性，近山识鸟音。时间卡了，就能听懂林中身儿的 声音。指长久地接触某种事物之 后，就能发现它的特征和规律。 快乐读书吧 漫步世界名著花园 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的 书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 你读过吗 有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它， 你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成 47 微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动， 成就了一段传奇。 这本书面世后，吸引了不少学者对其进行评论。 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它 的一个注释罢了。 一[法国]卢梭 经典是那些你经常听人家说“我正在重读…”而不是“我正在读…” 的书。…《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 一[意大利]卡尔维诺 有些名著读起来比较难， 2.先大致了解名著的 不像流行读物那样通俗易懂， 1.阅读有困 写作背景，能帮助我们理 但想到能成为经典的书不简单， 难时，要沉 解作品的内容和价值。3读 是人类智慧的结晶，你就会让 下心来细细 的时候如果能做一些读 自己沉下心来读，越读越有味。 琢磨。 书笔记，收获就更大了。 相信你可以读更多 在这个单元里，我们接触了几本世界名著，它们不仅有引人入胜的情节， 还有复杂的内涵，正因为如此，读起来才更有乐趣。《鲁滨逊漂流记》背后鲜 明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆·索亚历险记》对 自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。 除了这几本名著，小学六年，你一定还读了很多书。在读过的书中，你认 为哪些书可以被称作“经典”？你在读这些经典名著时，用过什么读书方法？ 和同学交流一下吧！ 阅读名著的方法：1.了解名著的写作背景，感受其中的情节和内容。 2.我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 (作批注) 名著阅读口诀： 读名著，不简单； 3读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中 沉下心，细品读。 并把页码标注出来。 知背景，助理解； 做笔记，收获多。 空白处，写感受； 4.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人 勤摘抄，注页码。 物图谱，以便阅读时随时查阅。 人物图，方便查； 理结构，明表达。 5读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以 及作者在书中想要表达的一些想法。 48