依依惜别-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年六年级下册语文课前预习单（统编版）

《预习教练》 月日班级： 依依惜别 课前预习单 姓名：」 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读建议·明确活动目标 读“活动建议”，明确本次综合性学习的任务是举办毕业联欢会、写信。 二读材料·作好活动准备 1.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 灵犀(x) 贮藏(zhùcng) 颤抖(chan) 韧性(ren) 仰慕(mù) 堡垒(Iěi) 气馁(něi) 2.(理解词义)读一读下列词语及其意思。 (1)缺乏：（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够。 (2)信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 (3)誉满天下：美名传扬天下，形容名声很大。 (4)堡垒：比喻难以攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。 (5)争先恐后：争着向前，唯恐落后。 (6)羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自已也有。 3.读课本内容和下面的补充材料，梳理各环节的操作方法。 (1)举办毕业联欢会：先要做好策划书，即确定联欢会的主要内容、活动分工等；然后 根据策划书进行筹备；最后选择合适的时间举办活动。 毕业联欢会活动策划书（样例） 活动名称 “深情献母校，扬帆再起航”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。 活动时间 6月30日 活动地点 教室 节目统筹：聪聪 会场布置：明明、东东 道具准备：强强、小文 活动分工 主持与串词撰写：阳阳、小语 秩序维护：李明 场地清洁：王亮 活动报道：张红 录像：王旭 活动流程 1.班主任寄语2.节目表演3.交换毕业赠言 六年级下一41 预习好，举手高！ 用跳跳熊《预习教练》 写策划书的注意事项： ①策划书的格式正确，要与主持词、节目单等区分开。 ②策划书应包含活动名称、目的、时间、地点、分工、流程等基本内容。 ③活动目的明确，活动名称要充分体现活动目的。（策划书的一切内容都要围 绕活动目的展开) ④活动时间与地点要具有可行性。 ⑤活动分工职责明确，选择合适的人在相关岗位上。 ⑥活动流程清晰。（写的时候还可以细化活动流程，要考虑活动中的各个环节 能否达到活动目的，各个环节的安排能否在固定时间内全部落实) (2)写信：先明确此次写信活动的主题是“依依惜别”，要围绕主题收集素材；再确定 好给谁写信。 ①写信时要注意以下几点： 紧扣主题 气“依依惜别” 信件可以写给母校、 给老师和同学 。应回忆共同度过的美好时光，表达感 老师、同学或自己， :写信注：要注意有所区分 恩、留恋之情，避免矫揉造作 给母校 、意事项 ?可以提出中肯的建议，期许美好的未来 议论 表达方式 给未来的自己 灵活多样 叙事 一般应表达对自己的期望 说明 语言发自肺腑，表达真情实感 抒情 写信的格式书信要包含称呼、正文、祝福语、 署名和日期五个部分 ②书信格式： a.称呼：如“亲爱的某某”，顶格写，后面加上冒号。 b.问候：第二行开头空两格后写问候。 c.正文：另起一行空两格写，注意语言流畅，叙事清楚有条理。 d.祝福语：“此致”“祝你”等，要独占一行，行首空两格后写；“敬礼”“身体健康” 等，要另起一行顶格写。 e.署名：右下方写上写信人的名字。 f.日期：另起一行写在署名的下方。 一六年级下16表里的生物 一读课文预习字词 3.吠狗吠吠叫 脆 干脆清脆 拦阻拦遮拦 恶凶恶丑恶 蟋蟋蟀 蟀蟋蟀 二读课文整体感知 6.①父亲的怀表为什么会响 ②父亲的表里有个生 物③表里有一个小蝎子 三读课文评价人物 8.“我”是一个天真、执着、好奇心强的孩子。 17*他们那时候多有趣啊 二读课文整体感知 5.(1)①老师是真人②在家里上学③每个孩子 学的内容都不一样 (2)①他们在校园里笑啊，喊啊②他们一起坐在 课堂里上课，一块儿回家③他们学的功课一样， 写作业时可以互相帮助，有问题还可以互相讨论 三读课文感悟主题 6.示例：玛琪羡慕和向往过去的学习方式，讨厌她现 在的学习方式。 古诗词诵读 1采薇（节选） 二读诗歌整体感知 4.昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 2送元二使安西 二读古诗整体感知 4.渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 3春夜喜雨 二读古诗整体感知 4.好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 62 一六年级下— 4早春呈水部张十八员外 二读古诗整体感知 4.天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 5江上渔者 二读古诗整体感知 4.江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 6泊船瓜洲 二读古诗整体感知 4.京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 7游园不值 二读古诗整体感知 4.应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 枝红杏出墙来。 8卜算子·送鲍浩然之浙东 二读诗词整体感知 4.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 9浣溪沙 二读诗词整体感知 4.游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下 兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子 规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。 10清平乐 二读诗词整体感知 4.春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处， 唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取 黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。