回忆往事-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年六年级下册语文课前预习单（统编版）

16表里的生物 一读课文预习字词 3.吠狗吠吠叫 脆 干脆清脆 拦阻拦遮拦 恶凶恶丑恶 蟋蟋蟀 蟀蟋蟀 二读课文整体感知 6.①父亲的怀表为什么会响 ②父亲的表里有个生 物③表里有一个小蝎子 三读课文评价人物 8.“我”是一个天真、执着、好奇心强的孩子。 17*他们那时候多有趣啊 二读课文整体感知 5.(1)①老师是真人②在家里上学③每个孩子 学的内容都不一样 (2)①他们在校园里笑啊，喊啊②他们一起坐在 课堂里上课，一块儿回家③他们学的功课一样， 写作业时可以互相帮助，有问题还可以互相讨论 三读课文感悟主题 6.示例：玛琪羡慕和向往过去的学习方式，讨厌她现 在的学习方式。 古诗词诵读 1采薇（节选） 二读诗歌整体感知 4.昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 2送元二使安西 二读古诗整体感知 4.渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 3春夜喜雨 二读古诗整体感知 4.好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 62 一六年级下— 4早春呈水部张十八员外 二读古诗整体感知 4.天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 5江上渔者 二读古诗整体感知 4.江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 6泊船瓜洲 二读古诗整体感知 4.京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 7游园不值 二读古诗整体感知 4.应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 枝红杏出墙来。 8卜算子·送鲍浩然之浙东 二读诗词整体感知 4.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 9浣溪沙 二读诗词整体感知 4.游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下 兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子 规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。 10清平乐 二读诗词整体感知 4.春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处， 唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取 黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。《预习教练》 月日班级： 回忆往事 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读建议· 明确活动目标 读“活动建议”，明确本次综合性学习的任务是填写时间轴、分享难忘回忆、制作成 长纪念册。 二读材料·作好活动准备 1.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 红摹纸(mó)》 娓娓动听(wi) 衣襟(jin) 炊烟(chui) 戛然而止(jiá) 捅破(tǒng) 堤坡(di) 矜持(in) 揭开(ji) 刊登(kan) 2.(理解词义)读一读下列词语及其意思。 (1)文笔：指文章的用词造句的风格和技巧。 (2)串讲：语文教学中逐字逐句解释课文。 (3)歇脚：走路疲乏时停下休息。 (4)矜持：拘谨；拘束。 (5)迫不及待：急迫得不能再等待。 (6)鼓励：激发；勉励 (7)折腾：反复做（某事）。在文中指“我”勤奋创作。 3.读课本内容和下面的补充材料，梳理各环节的操作方法。 (1)填写时间轴：先读“阅读材料1、2”，唤起自己对母校、老师、同学的记忆；再按时 间顺序梳理资料，把印象最深的人或事整理好；最后将整理好的资料贴在时间轴 上。可以使用教材提供的时间轴，也可以用其他时间线索图，如表格式、时间线、 表盘式等。 示例：“写标题+贴照片”式时间线索图 写字比赛 植树活动 足球健将 二年级 四年级 六年级 7 一年级 三年级 五年级 我上学啦 运动达人 环保卫士 六年级下一39 到预习好， 举手高 用跳跳熊《预习教练》 (2)分享难忘回忆：先根据时间轴筛选出最令人难忘的人或事件；再将筛选出来的内 容整理成文字资料，也可以准备一些图片、实物资料，为下一环节的交流作准备。 示例： 难忘的活动 我最难忘的事是六年级上学期时参加的800米男子接力赛。那时，我拿着 队友传递过来的接力棒，分秒必争，撒腿就跑，一路过关斩将，不给对手留任何机 会，奋力向终点冲去。就在离终点一步之遥的地方，我摔倒了。虽然我很快爬了 起来，奋力向前跑去，但依然改变不了结果，只能眼睁睁看着一个个对手冲过终 点。由于我的失误，让第一名离我们而去，我心中充满了自责。但是大家并没有 怪我，反而都来安慰我。队友的体凉让我深刻感受到我们的班级是一个多么团 结、友爱的集体。 (3)制作成长纪念册：先读“阅读材料3”，了解制作成长纪念册的过程及步骤；再确 定整理成长资料、制作成长纪念册的时间节点：最后确定成长纪念册的形式，可 以是书刊式的纸质成长纪念册，也可以是网页式的电子成长纪念册等。 ①成长纪念册构成： 封面 板块 内容 封底 按时间顺序记录成 成长足迹 长历程 多彩童年 记录生活中的精彩 成长 足迹 ☆ 多彩生活 瞬间 成长纪念册Q 才艺集萃 展示自己的才艺 最幽默、最热情、最 班级之最 勤劳… 教师赠言、同学 毕业赠言 赠言 ②制作成长纪念册大体分三个步骤： 第一步，在已经制作完成的时间轴上选取有代表性的成长资料。 第二步，给收集的资料分类。 第三步，编排成长纪念册。成长纪念册可以是书刊式的纸质成长纪念册，也 可以是网页式的电子成长纪念册。 纸质的成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，并要有一个贴切 的名宇，正文内容需按照一定顺序编排。 一六年级下阅—