6 骑鹅旅行记（节选）-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年六年级下册语文课前预习单（统编版）

参芳 第一单元 1北京的春节 一读课文预习字词 3.醋陈醋米醋 饺饺子蒸饺 摊摊贩 分摊 ，搅拌 凉拌 筝古筝风筝 眨眨眼眨巴 宵元宵 通宵 燃燃烧 自燃 戚亲戚悲戚 贩小贩商贩 彼彼此彼岸 贺 祝贺 贺词 轿轿车轿子 骆骆驼 驼驼背驼峰 二读课文整体感知 6.①熬腊八粥、泡腊八蒜②祭灶王、放鞭炮 ③除夕④拜年⑤正月十五 三读课文体会感情 8.示例：对北京的春节的喜爱 2腊八粥 一读课文预习字词 3.腊腊月腊肉 粥喝粥煮粥 枣红枣枣树 咽吞咽狼吞虎咽 匙汤匙茶匙 搅搅拌打搅 肿肿胀肿块 熬熬夜煎熬 褐褐色褐煤 缸 水缸鱼缸 脏脏水肮脏 筷筷子碗筷 陈陈旧陈列 二读课文整体感知 6.①盼粥②猜粥③看粥详写略写 三读课文 评价人物 8.示例：八儿童真可爱，还很机灵。 3古诗三首 一读古诗预习字词 3.御抵御防御 侯王侯诸侯 皎皎洁皎月 章文章规章 泣哭泣抽泣 盈轻盈充盈 脉脉脉含情脉脉 栖栖息栖居 鸦乌鸦涂鸦 二读古诗整体感知 5.春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 答案 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 6.韩翅寒食节七夕节唐中秋节 4*藏戏 二读课文整体感知 5.组成戏班劝人共同修桥留下58座铁索桥 被撒遍了雪域高原 三读课文感悟主题 7.藏戏非常特别，它展现出了西藏人民的智慧，我非 常想去看一看藏戏表演。 第二单元 5鲁滨逊漂流记（节选） 一读课文预习字词 3.惧恐惧惧怕 凄 凄惨凄凉 寞寂寞落寞 宴宴会宴请 霉倒霉 发霉 籍户籍国籍 聊闲聊聊天 乏 缺乏 乏味 控控制掌控 贷 贷款借贷 剔剔除挑剔 毙枪毙击毙 抵抵御抵达 袭 袭击偷袭 覆覆盖颠覆 二读课文整体感知 6.①建房定居②驯养培育③救“星期五” 7.ABCD 三读课文评价人物 8.示例：我认为鲁滨逊是一个勇敢、聪明能干的人。 9.我印象最深刻的是鲁滨逊自制日历的情节。他为 了估算日子，用刀子在木杆上刻痕记录时间。 6*骑鹅旅行记（节选） 二读课文整体感知 5.小人儿小狐仙被鹅载着飞上天 9六年级下一59 三读课文评价人物 7.示例：动物们那样对尼尔斯是因为他对动物们不 好。我认为尼尔斯非常淘气，但他也是一个体贴 父母的孩子。 7*汤姆·索亚历险记（节选） 二读课文整体感知 5.B A 三读课文评价人物 6.示例：汤姆利用风筝线去探路，终于发现了一个小 洞，他说服贝琪，两人爬出洞口，最后被乘船经过 的人们送回了家。 7.示例：汤姆成功带着贝琪从山洞中脱险，我认为他 是一个聪明勇敢的孩子。 第三单元 8匆匆 一读课文预习字词 3.藏躲藏收藏 挪挪移挪动 徘徘徊徘徊不前徊徘徊徘徊歧路 蒸蒸汽蒸笼 裸裸露赤裸裸 二读课文整体感知 6.针尖上一滴水滴在大海里 示例：飞溜闪轻烟薄雾我们的日子为 什么一去不复返呢？对时光匆匆逝去的惋惜、 无奈 三读课文体会感情 7.示例：无奈和惋惜 9那个星期天 一读课文预习字词 3.媚明媚妩媚 砖砖头砖块 叨唠叨念叨 ：牵绊绊倒 绞绞刑绞索 耽耽误耽搁 揉揉捏揉搓 绽绽开绽放 沫泡沫白沫 搓搓洗搓板 惶惶恐惊惶 吻吻合口吻 偎依偎偎傍 二读课文整体感知 6.①母亲去买菜②母亲买菜回来又翻箱倒柜忙开 了③兴奋、急切④焦急、无奈 三读课文体会感情 7.示例：我从“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底 下，看她做完一件事又去做一件事”这样的动作描 60 一六年级下？ 写中体会到了“我”的急切心情。 8.示例：“我”是一个敏感而又善良的孩子。 第四单元 10古诗三首 一读古诗预习字词 3.络脉络联络 锤锤打铁锤 凿开凿凿子 焚焚烧焚毁 二读古诗整体感知 5.大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 6.①渴望建功立业②不向恶势力妥协、屈服，保持 高尚的节操③刚正不阿、不屈不挠、铁骨铮铮 11十六年前的回忆 一读课文预习字词 3.稚幼稚稚嫩 避避免 避暑 峻严峻冷峻 啪啪嚓 啪啦 僻僻静偏僻 瞅瞅见瞅空 靴皮靴战靴 魔魔法魔力 刑刑场酷刑 哼哼，走着瞧吧哼，你信他的 绑捆绑绑架 啃啃咬啃食 袍旗袍长袍 押关押押金 执执行执着 二读课文整体感知 6.①父亲烧掉书籍和文件②父亲面对危险处变不 惊③父亲依然镇定、沉着 三读课文感悟主题 7.示例：我读出了作者对父亲李大钊的敬仰和怀念 之情。 8.示例：我体会到了李大钊临危不惧、坚贞不屈的 品质。6*骑鹅旅行 《预习教练》 月 日班级： 记（节选） 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 咯咯(g) 咽喉(yan) 荆棘(jing jt) 缰绳(jiang) 潺潺(chan) 波罗的海(di) 头晕目眩(xuàn) páo(刨根问底) wan(藤蔓) 刨 蔓 bào(刨冰) man(蔓延) 3.(理解词义)读一读下列词语及其意思。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 潺潺：拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。 二读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 (1)课文主要讲了一件什么事？ (2)尼尔斯变小之后遇见了哪些动物？动物们对尼尔斯的态度如何？ 5.(梳理内容)读后尝试回答问题，补全思维导图。 起因 尼尔斯变成了 骑鹅旅行记 (节选) 经过 尼尔斯去各处寻找 结果 尼尔斯 三读课文·评价人物 6.再读一遍课文，用恰当的语气读出动物们的感情态度。 【朗读指导】可以根据不同动物的态度选用不同的语气，例如在朗读鸡对尼尔斯 的念叨时，可以使用斥责的语气，并适当加快语速；在读猫对尼尔斯说的话时，可以 放慢语速，想象自己是那只不怀好意的猫，读出猫的不友好态度。 7.动物们为什么要那样对待尼尔斯？你认为尼尔斯是一个什么样的孩子？ 六年级下一13 预习好，举手高 一 用跳跳熊《预习教练》 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 塞尔玛·拉格洛芙(1858一1940)，瑞典人。生于瑞典一个陆军中尉家庭。她从小 喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一名作家。长大后，她在一座小城当了十年教 师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。她在1909年获得诺 贝尔文学奖，是世界上第一位获得这一奖项的女性。她的主要作品有《古斯泰·贝林的故 事》《普初加里的皇帝》等。 选读三◆背景资料 1.《骑鹅旅行记》写作背景 1902年，瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛·拉格洛芙，委托她为孩子们编写一部 以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。随后几年的时间，塞 尔玛·拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了这本“适合孩子们在 学校阅读的书”“一本富有教益，严肃认真和没有一句假话的书”。该作品出版以后， 被指定为全瑞典学童的必读书目，在瑞典，最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名 字命名的。 2.《骑鹅旅行记》梗概 尼尔斯是个调皮的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了能听懂动物语 言的拇指般大的小人儿，为了找到小狐仙讲和，变回原形，尼尔斯来到牛棚寻求家禽的 帮助，但是遭到了动物们的嘲笑，跟猫进行了一场“决斗”也失败了。 尼尔斯家的雄鹅在看到一群大雁飞过后，几次尝试，竟然学会了飞翔。尼尔斯抱 住了企图加入大雁飞行行列的雄鹅，被雄鹅带上了空中，开始了这次旅行。起初，雁群 的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，但尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出了一只大雁， 阿卡因此大受感动，决定带着他横穿瑞典。在旅途中尼尔斯和雁群经历了一系列冒险 的活动：保护黑老鼠大楼，参加库拉山的游艺大会，用各种巧妙的方法逃脱斯密尔的追 杀，满足母牛的愿望，帮助羊群赶走狐狸，保护雄鹅，救了放鹅姑娘奥萨…在这个过 程中，尼尔斯与大雁建立了深厚的感情，也明白了很多做人的道理。 在飞往外国前，尼尔斯回到家中，看到了牛和父母，暗中帮助父亲给自家的马看好 了病。雄鹅带领几只大雁回家时被父母抓住，挽救雄鹅的那一刻，尼尔斯变回了人，并 不再听得懂动物的语言，他最终和大雁阿卡及雁群分别。 一六年级下—