17 跳水-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年五年级下册语文课堂笔记（统编版）

跳水 主题概括·本文主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子 取乐，猴子又去戏弄船长的儿子，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木， 情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，逼儿子跳水。船长这一沉着、机智、果断的处事方式， 使孩子脱离了险境。告诉人们：在事物发展和变化中，要根据情况的变化果断采取相应的行动。 「一艘环游世界的帆船正往回航行。 静”“水手们都在 甲板上”等信息， 这一天风平浪静①，水手们都在甲板上。 为后文孩子遇险及 取乐：寻求快乐。 船长逼孩子跳水埋 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的 放肆：（言行）轻率任 下了伏笔。 动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道 意，毫无顾忌。 大家拿它取乐，因而更加放肆起来。∥ 由于猴子的戏弄和 第一部分(1)：交代了故事的起因：一艘环游世界的帆船正在风平浪静的海面上往 水手们在一旁“大 回航行。水手们拿船上的猴子取乐，猴子也越发放肆起来。 笑”，孩子感到十 2船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面 分尴尬与无奈。 wei 前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又 大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的 第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生 神态描写。联系 hu 下文“他脱了外 气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫猴子不但不理，还撕得更凶了。 套，爬上桅杆去追 猴子”来看，此时 【段导读】写猴子戏弄孩子。动作描写。表明此时孩子的心情是生气。 孩子已不是一般的 了水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上 生气，而是恼怒 桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽 动作描写。通过 子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 “攀着、爬到、伸 手”等动作写出孩 【段导读】孩子在水手们的哄笑下爬上桅杆追猴子。 子追猴子的情形， 以及猴子的放肆程 4“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩 度，从而推动故事 的发展。 子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高 liě 动作描写。抓住 的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙阿例嘴②做 了猴子的动作，写 出了它的顽岁。 着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳 神态、动作描写。 子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲 “气极了”说明孩 子气愤到极点，己 板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 经失去了理智。 “摇摇晃晃”表明 本文作者是俄国的列夫·托尔斯泰，译者吴楙之，选作课文时有改动。 孩子当时的处境极 其危险。 ①〔风平浪静〕没有风浪，水面很平静，形容平静无事。反义词：风起云涌 ②〔龇牙咧嘴〕形容凶狠的样子。 103 “发起抖来”说明 即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大 孩子意识到了自己 的处境危险，感到 叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。∥ 紧张、害怕，这又 使危险的程度进 第二部分(2~4)：写了故事的经过：猴子抢走了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，并做 步加深。 出冬种怪样逗孩子生气。在水手们笑声的助推下，孩子为了把帽子抢回来，竟不顾一切地 动作、语言描写 爬上桅杆，走上最高的横木，陷入了极端危险的境地。 作者只用少量的 作和语言，就充 分 5正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来 体现出船长反应的 敏捷、语气的坚 是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子， 定，符合当时危急 的情况。 喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横 语言描写。 决定的背后，蕴 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！ 着一位船长极其丰 富的航海经验、沉 不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳 着处事的惊人智慧 和当机立断的非凡 了下来。【段导读】在关键时刻，船长机智、果敢地用枪逼着孩子纵身跳入大海 勇气。 (难点、) 6扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水 比喻。把孩子比作 炮弹，形象地写出 手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩 了孩子落入海中的 冲击力大，说明横 子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。∥ 木之高，也可预见 孩子摔在甲板上的 【段导读】写孩子跳进了大海，水手们把他救上了甲板。 严重后果。（重点） 第三部分(5~6)：写了故事的结果：船长看到了这一危急情况，马上用枪逼孩子跳入 大海，使孩子脱离了险境。 思维导图9 起因 水手 取乐 猴子 孩子 跳水 经过 发展：猴子逗开) (追赶) 船长机智解危局 高潮：孩子走上横木，陷入险境 思维火花迸奇彩 结果 船长逼孩子跳水，孩子得救 会认的字 rliě（龇牙咧嘴） 瞄准 咧i(大大咧咧) 放肆 桅杆 撕扯 唬人龇牙咧嘴咧开 si wei hu liě miao [lie(好咧) 肆 桅 撕 唬 龇 咧 瞄 rzhā（扎堆） 扎{zā（包扎） 会写的字 一艘船 远航 酒肆 桅顶 撕破 逗号 吓唬 zhá（挣扎） 五艘 航海 肆意桅灯 撕碎 逗笑 唬住 艘航肆桅撕逗唬 钩龇咧舱鸥瞄 鱼钩 批牙 胡诌船舱 海鸥 瞄准 竖钩 咧嘴 八咧列 货舱 沙鸥 偷瞄 104 课后题◇ 默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。 水手拿猴子取乐→（孩子追猴子遇险）→（船长逼孩子跳水、孩子得救） 讲故事：在一艘环游世界归来的帆船上，人们逗猴子取乐，猴子放肆起来，摘走船长儿子的帽子，反过来 逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气，爬上桅杆去夺帽子。后来，孩子在猴子的挑衅下失去理 智，爬上桅杆顶端的横木去取帽子，从而陷入险境。在水手和孩子都下呆的关键时刻，船长机智、果断，用 枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。 圈课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展 的联系。“三次”笑 【参考答案】①“一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑”，这句 话点明了故事发生的原因。②“水手们又大笑起未”，水手们的大笑刺激了孩子的情绪。 ③“水手们笑得更欢了”，他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气了，致使孩子做出 危险的举动—爬上桅杆去追猴子，推动故事向前发展。 圈在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？和同学交流。 【参考答案】(1)船米的想法：孩子站得这么高，如果摔到甲板上，必死无疑。现在风平 语文要素 浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里，才会有一线生机，还是用枪逼他跳水吧。 (2)船长的办法好在综合考虑了孩子所处险境的不利状况和有利条件，是根据实际情 况作出的最安全、最省时、最有效的解救方法。海水的缓冲作用使孩子不会因为剧烈摔伤 而有性命之忧；海面风平浪静，孩子不会被风浪卷入海底，而且船上的水手们也能及时救 起孩子。这样，孩子生还的可能性就很大了。 本课知识梳理 艘(sou) 15画 舟 (一艘船)（两艘货轮） 航(hang) 10画 舟 (航速)（航向）（航空）（航班）（航模） 肆(s) 13画 (肆意)（酒肆）（肆力）（肆无忌惮） 桅(wei) 10画 木 (桅杆)（船桅）（桅顶）（桅樯林立） 撕（si) 15画 (撕打)（撕扯）（撕毁）（撕心裂肺） 逗(dòu) 10画 辶 (逗号)（逗留）（逗引）（逗笑儿） 会写 唬(hǔ) 11画 口 的字 (唬人)（吓唬）（诈唬）（唬住） 钩(gou) 9画 车 (钓钩)（铁钩）（钩针）（钩心斗角） 龇（z) 14画 齿 (龇牙咧嘴) 咧(iě) 9画 口 （咧开)（咧嘴）（胡咧）（胡诌八咧） 舱(cang) 10画 舟 (货舱)（船舱）（舱位）（头等舱） 鸥(ou) 9画 鸟 (水鸥)（海鸥）（鸥鹭）（鸥水相依） 瞄（miao) 13画 月 (偷瞄)（瞄准）（瞄靶子）（瞄一眼） hang xing feng ping lang jing gǔlè fang si wei gan kūxiao bùde 航行 风平浪静 取乐 放肆 桅杆 哭笑不得 听写 yan ba ba xia hu ziy61iězui chuan cang hai ou miao zhǔn 词语 眼巴巴 吓唬 龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 xin jing dan zhan 心惊胆战 近义词 放建 放纵 吓唬 恐吓 心惊胆战 提心吊胆 放建 规矩 笨拙 反义词 浮—沉 灵巧一 勇敢—胆怯 风平浪静 波涛汹涌 心惊胆战 一心平气和 好词语 (眼巴巴)地望着 (摇摇晃晃)地走 (攀着)绳子 积累 (钩住)绳子 (扭着)身子 (张开)胳膊 105