习作：他___了&语文园地-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年五年级下册语文课堂笔记（统编版）

习作 他 了（牛命题作文） 以第三人称一“他”来记叙。 生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如 习作主题 “他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的 前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映 出他的内心。习作要求：①叙述具体的事件。②详细描述他当时的表现。③展现他的内心。 读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。 神态描写 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停 语言描写 地说：“太美了！真是太美了！”[他根本没听见周围喧闹的声音，整 侧面描写 个世界对他来说好像都消失了]一个小时过去了，两个小时过去了， 他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…。 动作描写 这段话抓住了人物与平时不一样的神态、动作和语言来描写他“陶醉时”的样子。 我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如： ◇他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？神态 ◇他有哪些不寻常的举动？动作 ◇他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？语言 写好后，和同学交流，看看有没有把人物当时的表现写具体，反映出他的内 心，然后对不满意的地方进行修改。弄次强调了本次习作的重点 「抓住神态特点和变化表现人物心情 抓住语言描写表现人物心情 方法 抓住动作描写表现人物心情 通过周围人的反应表现人物心情 77 语文园地 交流平台 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文 内容的理解，是一种很好的阅读方法。 如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子 太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒 的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 角度一：从人物的语言中体会人物的精神。 此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到 “目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对 刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。 角度二：从人物神态的一系列变化中体会人物的内心变化。 词句段运用 ①读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 方法：抓关键词，联系上下文，联系生活经验等。 ◇从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地 吸着烟。用动作描写表现出毛主席内心的悲痛。 ◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说： “参谋长，请把这个任务交给我吧！”通过神态、动作和语言描写，表现了黄继光的英勇无畏。 ◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一 下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 通过动作、神态和语言描写表现出将军内心的感动。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 【参考答案】焦急地等人一他紧皱着眉头四处张望，在家门口未回地踱步，一圈， 两圈…还时不时地看看手表。最后，他忍不住拔通了对方的电话。电话刚接通，还没 等对方说话，他就急切地说：“你怎么还没到呢？再不来我们就要迟到了！” 期待落空一叔已经等了两个星期，可是迟迟没有收到报社的消息。这时叮咚一声，他 收到了一封邮件：您好，张先生，很抱款，您的稿件没有被采用…得知这个消息后，叔叔默默 地坐在沙发上，脸上没有了往日的光彩，自言自语道：“唉，这回又失败了。” 久别重逢一奶奶一把搂住姐姐，用手轻轻地抚摸着姐姐的头发，眼圈儿有点发红。 78 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说 一说。 ◇手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗 珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然， 胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 两组例句都是先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现，并运用“一向…这次…” 年时…可是这件事…”等句式将前后紧密联系起耒。 【参考答案】()沃克医生平时是从容镇定的，这次却双手颤抖，额上汗珠滚滚，通过 强列的对比，能体会到沃克医生给刘伯承做手术时心里特别紧张。 “我”平时遇到不顺心的事都能一笑而过，这次却无法释然”，强烈的反差中，能体 会到这件事一定非同小可。 (2)仿写：平时一向低调朴素的奶奶，不知何故，今天穿得如此“张杨”。水蓝色的 丝绸长裙，点缀亮片，在阳光下直晃眼，头发高高地盘起，鬓角还插着一朵牡丹花。哦，原 来奶奶是要去参加广场舞大赛。 书写提示 书写要点： 帆 1.©标题和作者要写在醒 目的位置。 标题和作者占起首两行 刘湛秋升名自居中，位置醒目 2.⊙段落要分明。 我愿意看见一只只白帆。 3.字的间距要均匀。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在 4.点号（顿号、逗号、分号、冒号、 句号、叹号等)不顶格书写。 帆的下面，是温暖的船舱，在那里，生活不 5.每行字要写在横格线的中间。 是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 6.书写姿势：头正、身直、臂开、足安。 我愿意看见一只只白帆。字的间距比较匀称。 无论在小河，在大江，还是在海洋，它 都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满 每段要另起一行，开头都空了两格， 能清晰地分辨出不同的段落。 风的帆里，都藏着一个美丽的幻想」 我愿意看见一只只白帆，我愿我们的 生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港 可整篇作品书写规范，整齐美观。 79 1日积月累 凉州词 [唐]王之涣 注释 黄河远上白云间， 写景，由山川的雄阔苍 放眼望去，黄河仿佛伸入了远方的 凉起笔，描绘出边塞的 ①〔孤城〕指孤零零的戊边的 白云之中， 景色特点。 城池。 一片孤城①万仞②山。 ②〔仞】古代的长度单位，一仞相 四下只有一片孤城和万仞山峰 当于七尺或八尺。 ③〔羌笛〕边塞流行的一种乐器。 羌笛③何须④怨杨柳， 写出了玉门关一带自然 ④〔何须]何必。 环境之严酷，正所谓 羌笛何必吹奏《折杨柳》的曲子呢？ “春风不度”，也表现 ⑤〔度]越过。 春风不度⑤玉门关。 出戍边将士的豪情：既 然此地本就荒寒，又何 即使是春风也吹不到遥远的玉门关。 必怨天尤人呢？（重点） 作者简介 王之涣(688一742)，字季凌，唐代诗人。为人讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。其诗多被当时乐 工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。用词十分朴实，造境极为深远。他的主要作品有《登鹳雀楼》 《京州词二首》等。 主题概括 《凉州词》通过描写边塞的荒凉，表达了戍边者久久不得还乡的哀怨乡情 黄鹤楼送孟浩然之①广陵② [唐]李白 注释 故人西辞③黄鹤楼， ①〔之]往、到达。 朋友要离开此地， 叙事，既点明了送行之 烟花三月④下扬州。 地和友人的目的地，又 ②〔广陵〕即扬州。 说明了李节特征。 ③〔辞]辞别 在美好的春李前往扬州了。 ④〔烟花三月〕指暮春时节、花开 孤帆远影碧空尽， 借景抒情，通过对景 之季。 物的描写，表达了诗 朋友乘坐的那一叶小舟驶得越来越远， ⑤〔唯见]只看见。 人对朋友的依依惜别 ⑥〔天际流〕流向天边。天际，天边， 唯见⑤长江天际流0。 之情。（重点) 天边的尽头。 最后只见米江婉蜓地流向远方。 作者简介 李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗 人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。他的主要作品有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进 酒》等。 主题概括 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写诗人目送友人时的离情别绪，也写出了祖国河山的壮丽美好，表达了 诗人对朋友的惜别之情。 80