2 祖父的园子-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年五年级下册语文课堂笔记（统编版）

祖父的园子 g 主题概括·本文以儿童的视角描写园子中的鼻物角第称讲述了“我和祖父在园子中的生活，平 静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。课安将感骨蕴含在绿与事之中投达衣我 祖父深沉的热爱 与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 本段中心句， 「我家有个大花园，这花园里蜜蜂、嘲蝶蜻蜓蚂雕祥样 “样样都有”说 、明园中的昆虫 都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是 种多样，包含 八看“我”的自豪 大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则（嗡嗡 之情。 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像二个小一生喻：举 写，“胖乎乎 毛球似的不动了。 “圆滚滚”等词 语，写出了蜜蜂 【段导读】本段从花园里的昆虫入手，先写种类多，再写颜色丰富，最后不惜笔墨写蜜 姿态的可爱，体 蜂。丰富的色彩和各种各样的小昆虫让我们的眼前一下子就明亮绚丽起来。 现了“我”对蜜 2花园里边明晃晃①的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 蜂的喜爱之情。 【段导读】写园子里的花草新鲜漂亮。作者对园子最深刻的记忆。 语文要素：细致 的景物描写表 kěn 了据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃 达出“我”对园 子的热爱。 ying 了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱 桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们 “呼叫”“冒 并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在 烟”“发光” “闪烁”这几个 园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太 动词，从听觉、 bàng 视觉的角度，运 阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁②得和沙滩上的蚌壳一样。∥* 用拟人、比喻的 修辞手法写出 【段导读】写园子里的大榆树生机勃勃。 了榆树的生机 第一部分(1~3)：展示了园子的基本样貌，重点描写了园子里的昆虫、花草和树 和活力。 木，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。 用反复的句式 4祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草 表达了“我”对 祖父的依恋。 帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拨草，我就拔 草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝 一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有 时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 【段导读】本段写“我”跟随祖父在园中“劳作”。 面对“我”的瞎 5祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄 闹，祖父没有任 何的责备，反倒 头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲， 是宠爱有加，由 看天直、幼推、 好动的“我”放 肆玩闹。 本文选自《呼兰河传》，作者萧红，选作课文时有改动。 ①〔明晃晃)状态词。光亮闪烁。 ②〔闪烁)（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 5 不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是 ge 草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 祖父和“我”的 【段导读】写“我”模仿祖父铲地，却分不清韭菜和野草、狗尾草和谷穗。 对话中出现了三 6祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是 次“笑”。“祖 父大笑起来” 什么？” “笑够了”“还 在笑”，从这三 7我说：“谷子。” 次对“笑”的描 写中可以感受到 8祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就 祖父对“我”的 宽容和疼爱。 是这个吗？” 9我说：“是的。” (0我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” ((我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一 祖父对“我”铲 样的吗？”从“跑”和“抛”这两个动作可以看出，“我”天性活泼，天真无邪。 苗留草的做法没 有丝毫的责备， (2祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草 还给“我”讲谷上 子和狗尾草的区 别，对“我”倾 却没有.贝是毛廊哪心的，根像狗尾世。幸家 du 尽了爱心和 (了我并不细看，不过马马虎虎2承认下来就是了。[一拾头，看见一 而时心心。 个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完， 我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻 蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追 语文要素：对园 WO 中活动的描写， 上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿 既表现了祖孙二 人的亲密夫系： shuan 也表达出“我” 蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而 对祖父的深深依 不见蚂蚱了。]【段导读】本段列举事例描述“我”在祖父的园子里尽情地玩要的情景。 恋。 (4玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来 语言描写，真实 浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一 地展现了“我” luo 童年生活的 扬，大喊着：“下雨國！下雨啰！”力【段导读】写“我在祖父哪里乱闭， 快乐。 把水扬上天空，认为是下雨。 第二部分(4~14)：主要写了“我”和祖父在园子里的活动。栽花、拔草、下种、留 土、铲地、追蜻蜓、浇莱…每件事都是快乐的。 (5太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射， ①〔毛嘟嘟〕形容某一件物体毛茸茸。ABB式词语：胖手乎圆滚滚白花花黑沉沉 ②〔马马虎虎〕形容做事草率、随便，不负责任。近义词：粗心大意反义词：一丝不苟 6 亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑 拟人、排比，“就 暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一 像”后面的内容是 拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会 想象的，课文赋予 花、乌、虫子以灵 回答似的。想象【段导读】写在园子里，一切都是健康的，漂亮的。gug 性，表达出喜爱 (6[花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛)似的。虫子 之情。 叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬 上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜， 语文要素：园子中 就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也 的一切都是自由 没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没 的。园中的景物 身上有“我”自由 有人管频蝶随意地期金儿以墙头上来女对黄蝴蝶：到金 又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家 物的描写都包含着 去？太阳也不知道。]【段导读】本段写园子里的一切都活了，都是自由的 “我”对自由的向 往和追求，也暗含 (7天空蓝悠悠的，又高又远。 着“我”对童年生 (8可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要 活的无限怀念。 压到祖父的草帽了。夸张，表现了白云好像也被这自由快乐的天地所吸引 【段导读】第17、18自然段写蓝天、白云都是祖父园子里的一部分。 一士睡觉也是自由的， (9我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头， 随性又自在，再次 写出了“我”那时 不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。∥ 的自由自在、无拘 【段导读】写在这个自由的地方，“我”快乐地睡着了。 无束。 第三部分(15~19)：再次写了园中的景物。园子中一切的动植物都富有生命力， 充满灵气，不受任何约束。 思维导图~ 园子里的 昆虫：种类繁多、色彩绚丽 充满生机 昆虫和树 大榆树：生机勃勃、活力四射 有活力 跟随祖父：栽花、拔草、 “我”在园 种小白菜、铲地、浇水 欢乐 难以忘怀的自由、 的 子里嬉戏 自娱自乐：摘黄瓜、追蜻蜓、 畅快 快乐、幸福的童年 子 采倭瓜花、捉蚂蚱 园子里 太阳大、天空高，倭瓜、黄瓜 自由自在 的一切 玉米、蝴蝶都是有灵性的 会认的字 蚱蜢 啃书本 樱花 蚌壳 收割毛嘟嘟倭瓜拴绳子放心好啰逛街 zha kěn ying bang ge du wO shuan luo guang 蚱 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 拴 啰 逛 会写的字 蝴蝶蚂蚱 嗡嗡 樱桃 榆树 拔节 瞎闹制 蝴蝶结蚱蝉 嗡嗡声 樱花 榆钱 挺拔 瞎扯 蝴蚱嗡樱榆拔瞎 rhuǎng(晃眼) huang(摇晃) 铲锄割拴瓢逛 铲地 锄草 割地 拴住瓢虫 逛游 铁铲 助头 割断 拴马桩瓢泼 闲逛 7 课后题 圆默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。 【参考答亲】祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、乌、樱桃树、李子树、大榆树 花、草、韭菜、谷子、狗尾草、黄瓜、倭瓜、玉米等。 “我”跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水；摘黄瓜吃，追逐蜻蜓，采倭瓜花， 捉蚂蚱玩；沐浴阳光，感受花、乌、虫、果的自由；用草帽遮脸睡觉。 圈读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 ◇凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两 声，好像对面的土墙都会回答似的。 ◇黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 【参考答案】第一个例句中，“仿佛”“好像”后面的内容写的是“我”的感受。大树和土 墙不会自己发出声响，不会回应，但“我”认为它们会，说明在“我”眼中这些都是自己的好朋 友。从中能体会到“我”爱园子中的一切。 第二个例句中，在“我”的心里，黄瓜是有灵性的，是做得了自己的主的，是自由快乐、不 受约束的，是由着自己的性子生长的。它的生卡，人不去干涉。这说明“我”是自由快乐、无 拘无束的。从中可以体会到“我”对自由的追求。 文中还有类似的句子：蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙 头上飞走一只白蝴湖蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 @读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。 阅读链接◆ 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 [我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没 有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。] 不厌其烦地讲述祖父与“我”年龄的变化，表达出“我”对时光流逝的感慨。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 祖父去世，“我”离开了呼兰河。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵， 那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那 么变着。 这一些不能想象了。 反复使用“…了”的句式，表明祖父离世后，那些让我”快乐的东西也都一一离开，表达了 对美好的一切终将逝去的惆怅与怀念。 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难 以忘却，就记在这里了。 一选自萧红的《呼兰河传》，有改动 选文是《呼兰河传》的结尾，表达了作者对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。 8 本课知识梳理 啃(ken) (啃书本)（啃骨头） 会认 蚌(bang) (河蚌)（蚌壳） 嘟(du) (胖嘟嘟)（毛嘟嘟） 的字 倭(wo) (倭瓜)（倭寇） 啰(luo)》 (成啰)（喽啰） 蝴(hú) 15画 虫 (蝴蝶)（蝴蝶结）（蝴蝶花） 蚱(zhà) 11画 虫 (蚱蝉)（蚂蚱）（蚱蜢） 嗡(weng) 13画 口 嗡嗡)（嗡嗡响）（嗡嗡飞） 樱(ying) 15画 木 (樱桃)（樱花）（山樱）》 榆(y) 13画 木 (榆树)（榆钱）（榆叶梅） 拔(bá) 8画 〔挺拔)（拔剑）（拔丝）（拔刀相助） 会写 瞎(xia) 15画 的字 夕 〔瞎说)（瞎闹）（瞎诌）（瞎抓）》 铲(chdn) 11画 锅铲)（铲地）（铲除）（铲车） 锄(chú) 12画 车 锄奸)（锄头）（锄草）（锄强扶弱） 割(g) 12画 可 (割舍)（割掉）（割裂）（割据一方） 拴(shuan) 9画 (拴住)（拴马）（拴车）（拴绳子） 瓢(piao) 16画 瓜 (瓢泼)（瓢虫）（水瓢） 逛(guàng) 10画 辶 (逛街)（闲逛）（逛荡）（游山逛水） hu die ging ting màzha yuan gun gun ming huanghuang ying tao yishù 听写 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃 榆树 词语 xia nao chútou cheng ren suf yi 瞎闹 锄头 承认 随意 闪烁 闪耀 存心一故意 漂亮 美丽 愿意 情愿 近义词 随意 随便 阴凉—清凉 马马虎虎 粗心大意 存在—消失 承认—否认 黑暗—光明 健康—衰弱 反义词 漂亮 丑陋 随意 拘谨 马马虎虎 丝不苟 （黑暗)的地方 (蓝悠悠)的天空 (阴凉)的地方 (嗡嗡)地飞着 语搭 (远远)地抛给 一（个）大花园 一（朵）花 一（棵）樱桃树 一（顶）大草帽 一（只）大蜻蜓 一（条）腿 一（对）黄蝴蝶 好词语 积累 ABB式词语：胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠黑压压 语积累 慢吞吞急匆匆白茫茫沉甸甸空荡荡乱哄哄慢悠悠 AABB式词语：马马虎虎规规矩矩端端正正勤勤恳恳实实在在 沸沸扬扬洋洋洒洒隐隐约约明明白白清清楚楚扎扎实实 9