22 手指-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年五年级下册语文课前预习单（统编版）

《预习教练》 月日班级： 22手指 课前预习单 姓名： 必预习 老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 mǔ xian gin sao yǎtiao hui ya 大拇指 按弦 揿电铃 搔痒 窈窕 秽物 轧伤 ning niǔ cang yong zeng 拧螺丝 纽扣 仓 附庸 爱憎 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) ) ) ) ) ) 4.(理解词义)把词语和相应的意思连起来。 堂皇 (女子)文静而美好；（妆饰，仪容）美好。 养尊处优 气势宏大。 窈窕 泛指依附于其他事物而存在的事物。 薄弱 容易破坏或动摇；不雄厚；不坚强。 附庸 生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)手指们都有什么特点？ (2)课文是怎么写出手指的特点的？ 6.读后尝试回答问题，将下面的思维导图补充完整。 姿态：身体矮而胖，头大而肥 性格：① 大拇指 作用：干吃力的活儿 姿态：不窈窕 食指 作用：千危险且复杂的活儿 手指 姿态：相貌堂皇 地位：② 中指 作用：实际并不出力，在旁略为扶衬 姿态：③ 无名指和小指 作用：④ 总结：手指的全体，如同人群的全体一样， 五年级下一51 预习好， 举手高 用跳跳熊《预习教练》 三读课文·感悟主题 7.再读一遍课文，哪些语句让你觉得很有趣呢？在文中画出来，并认真读一读。 8.读完这篇课文，你明白了什么道理？ 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一作者简介 丰子恺(1898一1975)，原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今 桐乡)人。丰子恺一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺 术领域，都取得了杰出的成就，是我国著名的漫画家、文学家、散文 家。他的主要作品有《缘缘堂随笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》 《艺术趣味》等。 选读三·写作背景 团结御辱这篇文章写于1936年，当时日本已经侵占了我国东北地区，并试图侵 占我国华北地区，国内抗日民族统一战线还没有形成。丰子恺写本文的目的是号召所 有中国人团结起来，共同抵抗外辱。另外，《手指》也是丰子恺对日本评论家上田敏的 “无名指最美说”的反驳。丰子恺认为手指外形生得美只是一种外在的“肉体美”，只 有当手指团结起来，发挥作用的时候，才是最美的。也就是要追求外在美和内在美、物 质美和精神美的和谐统一。 选读三◆资料链接 胡琴弦乐器，在竹弓上系马尾毛，放在两弦之间拉动。有京胡、二胡等。 选读四·课外拓展 关于团结的谚语 ◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ◎一根单丝难成线，千根万根拧(ning)成绳。 ©一根筷子容易折(shé)，一把筷子难折(zhe)断。 52一五年级下闷—4.(1)A (2)B (3)A 二读古文整体感知 5.(3)“此是君家果。” “未闻孔雀是夫子 家禽” 6.①杨梅 ②杨梅 ③此是君家果 ④未闻孔雀是夫子家禽 三读古文感悟主题 8.示例：幽默 22手指 一读课文预习字词 3.拇拇指拇战 搔 搔首弄姿 隔靴搔痒 痒瘙痒止痒 秽污秽秽气 轧轧场轧马路 拧拧巴 拧螺丝 螺螺丝 陀螺 纽纽带 纽扣 扣扣押扣留 貌外貌 相貌 仓仓库粮仓 渺渺小渺茫 享享受分享 庸附庸 庸俗 憎憎恨 憎恶 62— 五年级下阁一 二读课文整体感知 6.①最肯吃苦 ②养尊处优 ③秀丽可爱 ④能力薄弱 团结才有力量 三读课文 感悟主题 7.示例：他个子最高，无名指、食指贴身左 右，像关公左右的关平周仓，左膀右臂， 片刻不离。 我觉得这句话在修辞手法 的使用上十分有趣。 8.示例：团结就是力量。 23*童年的发现 一读课文 预习字词 3.(1)绞尽脑汁 (2)随心所欲 (3)一本正经 (4)默不作声 (5)情不自禁 二读课文整体感知 5.（从左到右)梦中飞行请教老师 痴迷研究、大胆想象