2 祖父的园子-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年五年级下册语文课前预习单（统编版）

《预习教练》 月日班级： 2祖父的园子 课前预习单 姓名：」 必预习 老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 zha kěn ying bang ge 蚱 啃 樱桃 蚌壳 割掉 du wo shuan luo guang 毛嘟嘟 倭瓜花 拴着 下雨啰 逛 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 4.(理解词义)根据图片，理解词语的意思。 谷子：一年生草本植物，茎直立，叶子条状披针形， 有毛，穗状圆锥花序，籽实圆形或椭圆形，脱 壳后叫小米，是我国北方的粮食作物。 狗尾草：一年生草本植物，叶子细长，花序圆柱形， 穗有毛，像狗的尾巴。也叫莠(yǒu)。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)祖父的园子里有什么？“我”和祖父在园子里做了什么？ (2)课文可以分为几个部分？各部分主要讲了什么内容？ (3)祖父的园子有什么特点？ 6.读后尝试回答问题。祖父的园子中有什么？作者做了什么？请根据课文内容写一写。 昆虫： 模仿祖父干活： 树木： 趣事： e。。。。 五年级下一5 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 三读课文·体会感情 7.思考下面的问题，并带着这样的感情再读一遍课文。 (1)如果你是文中的“我”，你对祖父怀有怎样的感情？ (2)你对园子怀有怎样的感情？ 8.你觉得哪些语句最能体现“我”对园子的感情？在文中画出来，再读一读。 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 萧红(1911一1942)，原名张酒(nǎi)莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰人。中国现代 著名女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1934年来到上海，与鲁迅相识，来 往密切。1942年因患肺病逝世于香港。 选读二·写作背景 萧红出生于呼兰县城的一个封建地主家庭，父亲张廷举重男轻女，萧红和其关系 一般。萧红幼时，母亲病逝，父亲再娶，继母对萧红姐弟俩漠不关心。不过祖父十分疼 爱她，让从小没有得到父爱的萧红在园子里享受到了童年的乐趣，因此这是她无法忘 记的一段童年时光。她写祖父的园子，除了表达自已对童年生活的留恋，也表达了对 关爱她的人的感激和怀念之情。 选读三·资料链接 《呼兰河传》该作品以萧红自己的童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来， 形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。它是萧红在极端苦难的环境 中完成的。锡金在《萧红和她的〈呼兰河传)》中曾这样感叹：“我想起萧红写这部小 说，大约开始于一九三七年的十二月。没有想到，这短短的十多万字，她竟写了三年 之久！” 6一五年级下闷参考 第一单元 1古诗三首 一读古诗预习字词 3.昼白昼昼夜 耘耘田耕耘 桑桑叶桑树 晓破晓晓得 二读古诗理解诗意 5.昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 6.范成大杨万里宋 示例：玩冰块横牛背，信口吹短笛 2祖父的园子 一读课文预习字词 3.蝴蝴蝶蝴蝶结 蚱蚂蚱 蚱蜢 嗡嗡嗡嗡嗡响 樱樱桃樱花 答案 榆榆树 榆钱 拔 拔河 挺拔 瞎瞎话瞎说 铲 铲子铲除 锄锄头 锄地 割割草 收割 拴拴住拴马 瓢水瓢瓢虫 逛逛街闲逛 二读课文整体感知 6.示例：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓栽花 拔草溜土榆树、樱桃树、李子树 追蜻蜓捉蚂蚱 三读课文体会感情 7.示例：(1)依恋（2)怀念 8.示例：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮 的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响； 叫一两声，好像对面的土墙都会回答似 的。这两句话体现了“我”对园子的喜 爱之情。 3*月是故乡明 二读课文整体感知 5.①数星星②点篝火③苇坑边 ④故乡苇坑⑤水 对童年、对故乡深深的怀念 三读课文体会感情 6.示例：月是故乡明，我什么时候能够再看 到故乡的月亮啊！ 这句话体现了作者 对故乡的月亮的怀念之情。 五年级下一55