1 古诗三首-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年五年级下册语文课前预习单（统编版）

《预习教练》 月日班级： 1古诗三首 课前预习单 姓名：」 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古诗~预习字词 1.(朗读古诗)将古诗朗读一遍，并尝试读出节奏感。 四时田园杂兴（其三十一） 稚子弄冰 村晚 [宋]范成大 [宋]杨万里 [宋]雷震 昼出耘田/夜绩麻， 稚子金盆/脱晓冰， 草满池塘/水满陂， 村庄儿女/各当家。 彩丝穿取/当银钲。 山衔落日/浸寒漪。 童孙未解/供耕织， 敲成玉磬/穿林响， 牧童归去/横牛背， 也傍桑阴/学种瓜。 忽作玻璃/碎地声。 短笛无腔/信口吹。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 zhòu yun gong 白昼 耘田 供耕织 zhi i gòng(供职) 稚子 漪 供 gong(供应) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 4.（理解词义)读一读，理解下列字词的意思。 昼：白天。 当家：主持家务。 脱晓冰：早晨，将冻结在盆里的冰块取出。 衔：（用嘴）含着。 浸：浸泡。 二读古诗~理解诗意 5.根据下列诗句的意思，写出古诗原句。 四时田园杂兴（其三十一） >初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线， 农家男女都各自挑起家庭的重担。 >孩子们不会耕地也不会织布， 却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 一五年级下一1 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 稚子弄冰 清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出， 用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。 >轻轻敲打，清脆的响声穿林而过， 忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 村晚 >在四周长满青草的池塘里，池水高涨。 >太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里， 倒映在清凉的水波中。 放牛回家的孩子横坐在牛背上， >拿着短笛随意地吹奏。 6.三首诗的共同点是内容都涉及儿童活动，请简单梳理一下。 古诗 作者 儿童活动 《四时田园杂兴》（其三十一） 宋代 儿童在桑树下学种瓜 儿童在冬天清晨 《稚子弄冰》 宋代 《村晚》 代雷震 牧童 三读古诗◆体会感情 7.再读一读古诗，把自己当作诗中的儿童，想象古诗画面，读出诗句的乐趣。 8.(学会提问)读完三遍古诗后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 2一五年级下一 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 范成大(1126一1193)，字致能，号石湖居士。苏州吴县（今属江苏）人。南宋诗 人。诗与杨万里、陆游、尤袤（ào)齐名，称“中兴四大家”。晚年代表作品有《四时田 园杂兴》六十首，描写农村风光和民生疾苦。其诗风格清新明快，优美流畅，富有韵味， 有民歌之特色，是古代田园诗的集大成者。 杨万里(1127一1206)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今属江西）人。南宋诗人。主 张抗金，正直敢言，有气节。以善写田园诗著称，诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴 四大家”，亦作“南宋四大家”。 雷震宋朝人，生平不详。或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。 又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。 选读已·写作背景 《稚子弄冰》作于宋孝宗淳熙五年(1178年)，杨万里当时在常州任上。打春牛是 古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭 打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。 选读三◆资料链接 《四时田园杂兴》（组诗）的内容《四时田园杂兴》（组诗）是南宋诗人范成大退 居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十 二首，共六十首。诗中描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也 反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。课文选的是“夏日”中的一首，描写了农村夏 日生活中的一个场景。 田园诗田园诗指以乡村田园为主要描写对象，并将作者的情兴和理趣寄寓其中 的诗。 选读四·课外拓展 1.描写儿童生活的古诗 初秋行圃(pǔ) [宋]杨万里 落日无情最有情，偏催万树暮蝉鸣。 听来咫(z)尺无寻处，寻到旁边却不声。 五年级下一3 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 释义：落日看似无情，其实最有情，它催促着园中树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。 听起来蝉的叫声距离很近，却无法找到它们，一旦寻到它们的近旁，却又没有了 声响。 风鸢(yuan)图诗 [明]徐渭 柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。 释义：孩子们找来柳条和白色的柳絮搓出棉线，搓成长长的线条便开始放风筝。 春风需要花多少气力才能将风筝送上天去，也希望长辈的栽培可以带着孩子们上青 云之端。 2.描写田园风光的古诗 秋日行村路 [宋]乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆英姜芽社肉香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 释义：斜阳西照，孩子们正在院落的篱笆旁欢快地玩耍；篱笆内高高悬挂着的豆 英，与茁壮地冒出地面的姜芽相映生辉，一股人们烹煮社肉的香味随风袭来。谁是 路旁田间正在扬花秀穗的稻谷的主人？只有红色的蜻蛉低飞，绿色的螳螂在稻叶上 爬动。 3.古代儿童的游戏 (1)骑竹马：孩子们把竹竿放在胯下，一只手握住竹竿，另一只手拿着柳条儿在后面 装作拍马屁股的样子，跑来跑去。 (2)抽陀螺：在宋代时就已经出现了类似陀螺的玩具，名叫“千千”。 (3)斗蟋蟀：把两只蟋蟀放到罐子中，用草引逗它们相互较量。孩子们常常在晚上趁 蟋蟀出来活动的时候，捕捉蟋蟀，第二天和同伴们斗蟋蟀。 一五年级下—参考 第一单元 1古诗三首 一读古诗预习字词 3.昼白昼昼夜 耘耘田耕耘 桑桑叶桑树 晓破晓晓得 二读古诗理解诗意 5.昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 6.范成大杨万里宋 示例：玩冰块横牛背，信口吹短笛 2祖父的园子 一读课文预习字词 3.蝴蝴蝶蝴蝶结 蚱蚂蚱 蚱蜢 嗡嗡嗡嗡嗡响 樱樱桃樱花 答案 榆榆树 榆钱 拔 拔河 挺拔 瞎瞎话瞎说 铲 铲子铲除 锄锄头 锄地 割割草 收割 拴拴住拴马 瓢水瓢瓢虫 逛逛街闲逛 二读课文整体感知 6.示例：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓栽花 拔草溜土榆树、樱桃树、李子树 追蜻蜓捉蚂蚱 三读课文体会感情 7.示例：(1)依恋（2)怀念 8.示例：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮 的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响； 叫一两声，好像对面的土墙都会回答似 的。这两句话体现了“我”对园子的喜 爱之情。 3*月是故乡明 二读课文整体感知 5.①数星星②点篝火③苇坑边 ④故乡苇坑⑤水 对童年、对故乡深深的怀念 三读课文体会感情 6.示例：月是故乡明，我什么时候能够再看 到故乡的月亮啊！ 这句话体现了作者 对故乡的月亮的怀念之情。 五年级下一55