第二单元阅读综合实践练习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第二单元阅读综合实践 实践活动一 课内阅读实践 1.【活动一 科学精神图谱】从物候规律到岩石记忆,科学探索背后闪耀着怎样的精神之光?让我们借助下面的表格梳理本单元课文,挖掘其中蕴含的科学方法与思维逻辑,绘制属于我们的科学精神图谱。(18分) 课文名称 说明的事理 文章的思路 研究方法 科学精神 《大自然的语言》 ①_ ②_ ③_ 尊重自然,顺应自然 《恐龙无处不有》 ④_ 恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现 但是,⑤_ 所以,现在的各块大陆在远古曾经是联结在一起的一整块大陆或者说“泛大陆” ⑥_ 将恐龙遍布全球的古生物学事实与地质学关于地壳运动、板块移动的学说联系起来,用真实的发现证实假设的学说 ⑦_ 《被压扁的沙子》 ⑧_ ⑨_ ⑩_ ⑪_ 《月亮是从哪里来的》 ⑫_ ⑬_ ⑭_ ⑮_ 《时间的 脚印》 ⑯_ 引出岩石可以记录时间这一有趣的话题——具体说明石头中时间的痕迹有哪些——进一步说明石头还记录了地球历史的哪些发展过程——强调读懂“时间的脚印”的重要意义 ⑰_ ⑱_ 2.【活动二 假说探究工坊】科学真理永远向新证据敞开大门。请补充例证,用实证丰富课本,用思辨挑战假说,在对话中感受科学永不止步的探索魅力。 (1)《大自然的语言》总结了物候现象来临的四个决定因素,《时间的脚印》详细说明岩石是怎样记录地球历史的。课外查找资料,或根据自己的观察、体验,为两篇课文各补充一些例证,与同学交流。 (6分) 《大自然的语言》补充例证 《时间的脚印》补充例证 _ _ (2)课外搜集有关恐龙灭绝