第4单元-【锦上添花】2025-2026学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）

直击考点与单元双测 ●》语文·八年级下 高升无碗 第四单元 做好题考高分 时间：120分钟满分：120分 题 号 二 三 四 总 分 得 分 封 、积累与运用（共22分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共7分) 八下第四单元的精选文章，为我们展示了特点鲜明、风格 各异的演讲词，旨在让我们学会运用并了解演讲的知识。《最 线 后一次讲演》中，闻一多先生chui击着桌子，斥责国民党暗杀 李公朴先生的罪行；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告 诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地【甲】 (A.熟视无睹B.袖手旁观)；在《我一生中的重要抉择》中， 王选提出不盲目信奉权威，甚至谦虚地说自己【乙】 内 (A.堕落B.坠落)到卖狗皮膏药的境地；在《敬业与乐业》 中，梁启超强调终日强聒不舍的人注定一事无成，只有言行相 顾，心无旁Wù的人，才能做好事情。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 不 chui( )击 心无旁Wù( ) 强聒不舍( (2)给文中甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上。(2分) 甲： 乙： (3)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。(2分) 2.对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是 ( )(2分) (1)今天，这里有没有特务？你站出来！ (2)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。 (3)无耻啊！无耻啊！ A.（1)设问 (2)引用 (3)反复 B.(1)反问 (2)比喻 (3)反复 题 C.(1)反问 (2)引用 (3)反复 D.(1)设问 (2)比喻 (3)反复 3.下列有关表述，不正确的一项是 )(2分) A.演讲时，为了增强演讲的感染力，演讲者可以借助一些语言 技巧，把话说得漂亮，来吸引观众。 B.不同类型的演讲词特色各异。《最后一次讲演》是即兴演 讲，有极强的现实性，语言风趣幽默。 C.王选在《我一生中的重要抉择》这篇演讲中，具体讲述了自 己的第六个抉择，列举了大量事例，增强了说服力。 D.孔子、孟子是儒家学派的代表，老子是道家学派的代表。丁 肇中在演讲中提到的王阳明继承了儒家的思想。 4.同学们要从两幅字中选择一幅来设计某一宣传册的封面，表 现新时代青年精神，请你选择并说明理由。(3分) 年青新新者年 图 图 5.学校开展以“青春·理想·奋斗”为主题的活动，请你参加并 完成以下任务。（共8分） (1)下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。请认真品 读，写出你的感悟。（4分) 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 一毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 一周恩来 (2)下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提 纲，请你仿照句式，帮他将分论点的内容补充完整。(4分) 青春，当以爱国之心勇担历史使命； 青春，当以① 勇担历史使命； 青春，当以② 勇担历史使命。 二、现代文阅读（共43分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共22分） 在鲁迅逝世九周年纪念会的演讲 闻一多 ①有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄 地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生 前受到很不公平的待遇，但时间越是过得久，形象却越加光辉， 他的声名也越来越伟大。我想，我们大家都会同意，鲁迅是经受 得住时间的考验的一位光辉伟大的人物。因为他为中华民族的 文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家。 ②鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪 犯”！但是他无所畏惧，本着有一分热、发一分光的精神，他勇敢 坚决地做他自己认为应该做的事，在文化战线上扛着大旗冲锋 陷阵，难怪有的人那么恨他！ ③鲁迅在日本留学，住在十里洋场的上海，他和洋人、大官 打过不少交道，但他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有 丝毫的奴颜媚骨，宁可流亡受苦，也不妥协。鲁迅之所以伟大， 之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不 开的。学习鲁迅，我想先得学习他这种高尚的人格。 ④有人不喜欢鲁迅，也不让别人喜欢，因为嫌他说话讨厌， 所以不准提到鲁迅的名字。也有人不喜欢鲁迅，倒愿意常常提 到鲁迅的名字，是为了骂骂鲁迅。因为，据说当时一旦遭到鲁迅 的回骂就可以出名。现在，也可以对某些人表明自己的“忠诚”。 前者可谓之反动，后者只好叫作无耻了。其实，反动和无耻本来 就是分不开的。 ⑤除了这两种人，也还有一种自命清高的人，就像我自己这 样的一批人。从前我们住在北平，我们有一些自称“京派”的学 者先生看不起鲁迅，说他是“海派”。就是没有跟着骂的人，反正 也是不把“海派”放在眼里的。现在我向鲁迅忏悔：鲁迅对，我们 错了！当鲁迅受苦受害的时候，我们都正在享福，当时我们如果 都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。 ⑥骂过鲁迅或者看不起鲁迅的人，应该好好想想，我们自命 清高，实际上是做了帮闲、帮凶！如今，把国家弄到这步田地，实 在感到痛心！现在，不是又有人在说什么闻某某在搞政治了，在 和搞政治的人来往啦，以为这样就能把人吓住，不敢搞了，不敢 来往了。可是时代不同了，我们有了鲁迅这样的好榜样，还怕什 么？纪念鲁迅，我想应该正是这样。 (选自《闻一多文集》，有删改) 6.为什么说鲁迅是中国历史上最伟大的文学家？请联系全文内 容简要回答。(6分) 7.结合语境，解释下列句中加点的词语。(6分) (1)鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪 犯”！ (2)当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一，点，中国 也不至于这样了。 8.联系文章的主要内容，谈谈你对文中画波浪线句子含义的理 解。(4分) 9.司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这与文 中哪几句话表达的意思相近？请找出来。除了鲁迅，历史上 这样的人物并不少，请举出一例，并说说理由。(6分) (二)阅读下文，完成10~13题。（共21分） 勇敢的要义 同学们： ①我们都很崇敬英雄，也希望自己像英雄一样勇敢。但每 个人对勇敢的理解却有所不同，那么，什么才是真正的“勇 敢”呢？ ②在我看来，勇敢，是生存的方法，而不是生活的内容。误 解了它，就会被勇敢绑架，人便会充满煞气，陷于争斗，沉入敌对。 ③曾听一位长辈说起，勇敢有两种，一种是直面伤痛的勇 敢，一种是直面问题的勇敢。 ④伤痛不是人生的兴奋剂，它需要直面，但不能沉浸其中， 也不要自虐式地奋斗，否则就误解了勇敢的要义，与勇敢背道 而驰。 ⑤直面伤痛，就是要学会放下，放下过去的事、过去的伤，提 升自我。绝不可以把沉积的愤怒，含在每个日子里咀嚼；用伤和 怨铺就的路，注定恐惧与愤慨交织，却与真正的勇敢渐行渐远。 ⑥ 。正因为他放下身体与精神上的多重痛苦，才 有力量和勇气去提升自己的人生价值。 ⑦直面伤痛之后，还要心存阳光，心怀大爱，拥抱世界，这才 是真正的勇敢。 ⑧直面伤痛，是长大的一部分；而真正的成年，从直面问题 开始。 ⑨直面问题的勇敢，不是陷于问题难以自拔，而是把力量用 在解决问题上，是心怀善良，坚定前行。 ⑩纵然正在面临和即将面临的问题伤人，除去痛得大叫、哭 嚎，还可以勇敢。勇敢地直面问题，接受一切所遇，勇敢地想办 法解决问题，勇敢地求助他人共御问题，勇敢地与人合作消灭问 题…勇敢地直面问题的人，不会向着阻挡的大河止步，会寻找 桥梁、船只，会学习泅水涉水。不会向着遥远的长路却步，会结 交旅伴、过客，会等待时机搭车搭船。 ①勇敢不是一刀杀向外界，一刀刺向自己。勇敢地直面问 题的人，总是能怀揣阳光，以良善之心坚定地行动，以悲悯之心 与人为伴，执着灿烂地一路向前。 ②勇敢，从来都不是愚蠢地与己作难，与人为敌，与世界对 抗。以自虐为勇敢，是对勇敢的亵渎；以良善为勇敢，是对勇敢 的升华。 ⑧读懂了勇敢的要义，才真正拥有了勇敢的力量，活出了勇 敢的幸福。 (取材于张晓彤《勇敢从来都不是与世界对抗》，《演讲与口才》) 10.根据第③~①段的内容，完成下面的结构图。(6分) ② 直面伤痛 心存阳光，拥抱世界 勇敢的要义 ③ ① 以良善之心坚定地行动 11.好的演讲要思路清晰、条理清楚。请从内容和结构两方面简 析选文第⑧段的表达效果。(6分) 12.下列事例中，最适合填人文章第⑥段横线处作为论据的是 ()(3分) A.项羽兵败垓下，突围至乌江之际，面对乌江亭长的劝慰，自 言“无颜见江东父老”，遂自刎而死。 B.司马迁直面残酷屈辱的刑罚，修身养性，专心致志修写《太 史公书》，誉满八百里秦川。 C.晏殊身处国泰民安、政局稳定的太平盛世，他家境优渥，天 资聪颖，一生顺风顺水，被称为“太平宰相”“富贵词人”。 D.屈原在流放期间，创作了《离骚》等作品，表达了对国家命 运的忧虑和个人理想的追求。 13.下面的链接材料是某同学发的一段“微信朋友圈”，请你结合 演讲稿的内容，给该同学写一段50字左右的留言，帮她调整 一下心态。(6分) 【链接材料】 不帮我解决问题就算了，何必还要刺痛我？告诉你们吧， 我从没害怕过谁，我就要跟讨厌我的人对抗到底！这就是我 的勇敢！ 三、名著阅读(5分) 14.前几天，小中在朋友圈里发了一条极具《昆虫记》特色的新年 祝福：法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫会在自己 的身上点燃一盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2026年，让 我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自 己的心，暖暖的，也给周围的人带去希望。 请你参照以上示例，编辑一条信息。要求：体现《昆虫 记》中至少一种昆虫。（参考：蝉、蟋蟀、隧蜂…)(100字以 上)(5分) 四、作文(50分)》 15.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) “没有风暴，船帆只不过是一块破布”，是的，成长需要历 练。“历练”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义为：①经 历世事，锻炼；②阅历多而有经验。在你成长的过程中，有过 怎样刻骨铭心的历练？有了什么独特的感悟？请拿起笔，把 精彩分享给我们。 (1)请以《我的历练故事》为题目，写一篇记叙文。 (2)请以《成长需要历练》为题，写一篇演讲稿，表达你对历练 的思考和认识。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。锦上涤花 奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情 风致，各萧散于松柏岩石”，对罗汉的大小、外貌、 服饰、神情、姿态进行细节描写，展现念珠雕刻的 精妙，体现雕刻者技艺绝伦。 15.示例一：各位游客，眼前这件核雕作品巧夺天工， 是《核舟记》里的核舟，以大苏泛赤壁为主题，上 面五人、八窗、船篷、船桨一应俱全，连窗上刻字都 清晰可见，人物栩栩如生，完美还原文人雅集，写 实艺术价值极高。 示例二：《记桃核念珠》里的核雕念珠令人称奇， 念珠上的罗汉虽微小如粟，却相貌古朴、姿态各 异，身着绮绣或袈裟。雕刻者把佛教文化凝于桃 核，尽显高超技艺与宗教文化价值，足见当时佛教 文化的兴盛。核雕念珠是古代微雕艺术的杰作， 价值非凡。 16.“辅”不能理解为“辅佐”，因为“城阙”是地理名 词，无法主动“辅佐”，此处应解释为“护卫”，描绘 了长安城与三秦大地的拱卫关系，突出送别场景 的壮阔。 17.诗人通过“与君离别意，同是宦游人”直接表达对 友人的理解，又以“海内存知己，天涯若比邻”用 空间意象对比，强调友情超越距离，最后以“无为 在歧路”劝慰友人不必伤感，用豁达态度表达对友 情的珍视，升华情感。 18.“撼”是摇动的意思，形象地表现出了洞庭湖汹涌 澎湃的磅礴气势。 19.“舟楫”指当权者的举荐；“垂钓者”指居官位者 (当官的人)。思想情感：表达了作者希望能够得 到张丞相的帮助和引荐，从而一展才华，实现理想 抱负的思想感情。 20.示例：运用了“兴”的手法。《经典常谈》中提到 “兴”是“见景生情”，借物起兴。诗句以河洲上雎 鸠鸟的和鸣起兴，引出男子对窈窕淑女的爱慕之 情，使情感表达委婉含蓄，富有诗意和感染力。 期中综合质量检测卷 1.(1)chan jicǎo (2)羁第 (3)病因：句子成分残缺；改正：在“海枯石烂”之后 加上“的密码”。 2.示例：图片主体是天平，左侧托盘画有排烟的烟囱， 托盘下面写有“排放”二字；右侧托盘画有风力发 电设施和树木，托盘下面是“吸收”二字。该宣传 画通过天平平衡的画面，倡导减少碳排放、增加绿 色能源碳吸收的理念，达到碳中和的目标。 3.①土地平旷②屋舍俨然 ③求之不得④寤寐思服 ⑤城阙辅三秦⑥风烟望五津 ⑦八月湖水平⑧涵虚混太清 4.突出家乡锣鼓别具一格，魅力难挡，既是一种与父 老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处 与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。 5.①为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务；②在元宵节 的龙灯会上表演。 6.主要运用了排比的修辞手法，一一列出家乡锣鼓丰 富多样的韵律，突出表现了家乡锣鼓格调清新、韵 律变化多样的特点。 7.表达了作者对家乡锣鼓的喜爱之情和对家乡浓浓 的热爱。 8.结果原因泉涌说 9.运用了引资料的说明方法，引用屈子祠石碑的记 载，引出泉涌说，增强文章的说服力和可信度。 10.“据考证”为“经过科学考察验证”之意，表限制， 准确地说明对屈原投江之处的地势特点的判断， 是有科学依据和准确信息来源的，体现了说明文 语言的准确性、严谨性。 11.D【解析】A项不同，以：因为/认为；B项不同， 而：表承接/表转折；C项不同，为：作为/成为；D 项相同，穷：尽，走到尽头。故选D。 12.向小石潭的西南望去，溪水像北斗星那样曲折，像 蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 13.“寂寥无人”并非指实际没有人，而是形容小石潭 环境的幽静与冷清。尽管作者与同伴同行，但小 石潭幽静、冷清的景象与作者长期遭贬谪的心情 相契合。这种描写突出了小石潭的清幽之美，表 达了作者内心的孤独与冷寂，与文章的主旨相 契合。 14.示例一：甲文中的“如鸣珮环”和乙文中的“响若 操琴”都运用了比喻修辞，写出了水声的悦耳 动听。 示例二：甲文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”和乙 文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”都运用 了排比修辞，写出了岸边石头的不同形态。 15.以蒹葭、白露起兴，点明了时间和环境，利用芦苇、 霜露等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物 活动提供了特定的背景，更烘托了主人公所思不 见的怅惘心情。 16.示例：左边是日，右边是月。“明”本意为日月交 辉而大放光明。例如唐代杜甫《春夜喜雨》一诗 中，“江船火独明”的“明”即“日月交辉而大放光 明”之意。 第四单元 1.(1)捶骛guō (2)甲：B乙：A (3)八下第四单元的精选文章，为我们展示了特点 鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们了解并学会 运用演讲的知识。 RJ·八语下 2.A 3.B【解析】A、C、D三项正确；B项有误，《最后一次 讲演》是在1946年7月15日闻一多在李公朴的追 悼会上发表的演讲。在演讲中闻一多对以蒋介石 为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻地揭 露和批判，以及对李公朴先生的赞美，语言慷慨激 昂、爱憎分明。故选B。 4.示例一：选图一。图一是工整的楷书，能体现青年 人立场坚定、扎实进取的踏实态度。 示例二：选图二。图二是飘逸的行书，能体现青年 人思想活跃、乐观上进的青春活力。 5.（1)示例：我们应该像毛主席、周总理一样，在青年 时期树立远大志向，并为之不懈奋斗，以天下为己 任，为实现理想而努力拼搏。 (2)示例：①不辍之志②进取之勇 6.①他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产； ②他在文化战线上与敌人勇敢地斗争；③他具有高 尚的人格。 7.(1)“罪犯”一词运用反语，写出了敌人对鲁迅的痛 恨，同时也从侧面表现了鲁迅在文化战线上与敌人 的激烈斗争。 (2)“这样”指中国沦为半殖民地、饱受列强凌辱的 悲惨境地。 8.时代在变化，鲁迅在文化战线上与敌人勇敢地斗 争，给我们树立了一个好的榜样，鼓舞着我们，我们 不会再害怕什么，而要大胆地与敌人做斗争。纪念 鲁迅，就是要学习鲁迅的精神和品格，与敌人勇敢 地做斗争。 9.句子：“有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有 几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗 忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待 遇，但时间越是过得久，形象却越加光辉，他的声名 也越来越伟大。” 示例：文天祥。理由：文天祥抗元失败被捕后决不 归降，写下《正气歌》后从容就义。 10.①直面问题②学会放下，提升自我③把力量 用在解决问题上 11.内容上：“直面伤痛，是长大的一部分”是对第 ④~⑦段内容的概括，是论述的第一个层次；“而 真正的成年，从直面问题开始”是对第⑨~①段内 容的概括，是论述的第二个层次。结构上：具有承 上启下的作用，承接上文“直面伤痛”，引出下文 “直面问题”。 12.B 13.示例：勇敢不是生活的全部内容（或：勇敢虽好，却 不可被勇敢绑架)。直面痛苦，勇敢放下；直面问 题，勇敢解决。以良善为勇敢，不与谁对抗，才能 拥有勇敢的幸福。 参考客案的 14.示例：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年 的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。 2026年，让我们也做一只蝉吧，在阳光下，那就尽 情歌唱，享受生命的美好；即使遭受苦难，也要积 极乐观，用歌声向世界彰显自己的存在；如果正处 在黑暗中，也学着多一点隐忍与等待的耐心，终有 一天，会踏破黑暗，迎来光明。 第五单元基础达标检测卷 1.(1)jing chù (2)旷蜒 2.B 3.D【解析】A、B、C三项正确；D项有误，“用散文诗 一般的语言，以作者的踪迹为线索”有误。《一滴 水经过丽江》用诗一般的语言，以“一滴水”的踪迹 为线索，多角度地展现了丽江的自然风光、历史沿 革和人文景观。故选D。 4.(1)示例一：兰考黄河水利风景区。理由：该景点 以多年的堤防建设为亮点，展现了中央领导视察黄 河、焦裕禄带领兰考人民不断与风沙抗争的丰功伟 绩以及兰考人民治理黄河70多年波澜壮阔的历 程。游览景区，不仅可以欣赏优美的自然风光，还 可以接受先辈无私奉献、艰苦奋斗精神的洗礼。 示例二：林州红旗渠水利风景区。理由：该景区位于 三省交界处，地理位置优越；自然风光奇险秀丽，人 文景观底蕴丰富；20世纪60年代，十万开山者，历时 十年，绝壁穿石，挖渠千里，其工程之艰、美学价值之 高堪称人间奇迹。游览景区，可以感受“红旗渠”精 神，激发不怕困难、砥砺前行的勇气和决心。 (2)示例：①绝大部分的人（或：超70%的人）愿意 选择“云旅游”。②“云旅游”优势很多：不用人挤 人、排大队，轻松省心；足不出户也能实现“行万里 路”；省去旅途上的开销，节约成本等，得到人们的 喜爱。③最感兴趣的目的地是自然景观、历史遗迹 和红色旅游景区。 (3)上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业 下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇 5.第①段中的两个问句通过连续发问，引起了读者的 思考和兴趣，同时也为后文揭示长江源头作了铺垫 (或：引出下文对长江源头的具体介绍)。 6.(1)删去后不能表现出通天河离长江源头还很遥 远，不能表现出科学工作者探究的艰苦，困难重重， 不容易。 (2)加点部分“有的竞高达二十多米”具体说明了 冰崖的高度，突出了其高、陡峭，描绘长江源头冰川 的奇异景观，表现了科学工作者探究的艰辛。 7.这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢 地开始了漫长的征程，象征着中华民族不惧艰难险 阻、勇往直前的精神。