第2单元(小册子)-【锦上添花】2025-2026学年八年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）

锦上深義 11.贬义词褒用，“蓄谋已久”原指很早就有不好的计 谋，文中用来指看舞狮的人们老早准备好鞭炮，点 燃后塞到舞狮人脚下，烘托喜悦热闹的气氛，表达 了村民对舞狮人的喜爱。 12.示例：第⑤段“鞭炮声、锣鼓声、叫好声混成一片” 渲染热闹的气氛，侧面烘托舞狮演员表演的精彩； 第⑦段“看得小姑娘新媳妇脸红耳热，人们笑得前 仰后合”一句，刻画观众看戏时的反应，侧面烘托 歌舞表演《大头和尚戏柳翠》的滑稽和精彩，语言 更富有感染力。 13.示例：我赞同。《儿时看灯》以作者儿时看灯为线 索，描绘了一幅乡村春节的民风民俗画卷，表现了 乡村春节的隆重和热闹，抒发了作者对传统文化 的认同和对童年时光的眷恋。本文和八年级下册 第一单元四篇课文都具有“民俗文化”的元素，我 们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多 样的生活方式和多彩的地域文化，增进我们对民 俗价值和意义的理解。所以，本文可以作为八年 级下册第一单元的拓展阅读材料。 第二单元 1.(1)pian zài (2)①孕②销 2.B【解析】A项有误，成分残缺，应在句末加上“的 原因”；B项正确；C项有误，不合逻辑，两面对一 面，可删去“能否”；D项有误，语序不当，可把“将 来”与“都希望自己”调换位置。故选B。 3.D 4.（1)示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首 字母“D”和“T”,组成三人手拉手的图案，象征着 全民携手参与低碳行动。 示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又 像一艘船，代表万众一心，同舟共济，践行低碳行 动，保护全球气候。 (2)把湛蓝还给蓝天把绿意还给田野 (3)示例：小兰爸爸，现在生活确实越来越好了，但 环保也很重要。汽车尾气排放对环境有影响，短途 出行选择步行或骑行，不仅环保还能锻炼身体。我 们应该为低碳生活尽一份力，让空气更清新，城市 更美好。您少开一次车，就是为低碳地球作出了一 份贡献。 5.本文标题的作用是点明文章的说明对象，即四季星 空，并引导读者思考为何四季星空不同，激发读者 的阅读兴趣。 6.不能删去。“约”表示“大约”的意思，表示公转路 程是一个大致的数值，如果去掉“约”，就变成了确 切数值，与事实不符。 7.说明方法：打比方。作用：将银河系比作巨大的“星 盘”，生动形象地说明了银河系和太阳系周围星星 的关系，以及它们在银河系中的位置。 8.示例：我更喜欢冬季星空，因为冬季星空亮星较多， 有显著的“地标”一“冬季大三角”，以及辨识度 很高的猎户座，非常适合观赏星空。 9.第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题；第 ②段先指出“同生说”和“捕获说”缺乏科学依据，然 后由“大碰撞说”对月球形成的解释，得出“月球像 是地球的‘女儿’”的结论；第③段用岩石样品检测 结果，确证了“月球就是地球的‘女儿’”这一结论。 10.文本一重点说明的是月球与地球的关系，不必详 细说明月球的结构，所以甲处略写。文本二的主 要内容是揭示月球岩石的秘密，月球结构的组成 及形成过程与月球岩石有密切关系，所以乙处 详写。 11.①标题用疑问句，更能引发读者思考。②能够提 示文章的中心内容，具有统领全文的作用。③标 题用拟人的手法，把“月球”形象地称为地球的 “女儿”，生动地揭示了地球与月球的亲密关系， 吸引读者的注意，激发阅读兴趣。 12.D 第三单元 1.D【解析】A项有误，“鲜美”的“鲜”应读作 “xian”;B项有误，“垂髫”的“髫”应读作“tido”; C项有误，“怡然”的“怡”应读作“y”;D项正确。 故选D。 2.A 3.D【解析】A项中，诎，同“屈”，弯曲；B项中，“有” 同“又”，用来连接整数和零数；C项中，衡，同 “横”；D项中无通假字。故选D。 4.D 5.(1)C (2)示例：彩霞一样，是灿烂的桃花。 (3)示例：让作品中的老百姓“藏”起来，实属无奈。 只因当时政治黑暗，社会动荡，充满剥削，充满战 争，老百姓赋税繁重，苦不堪言；我虽有一颗爱国之 心，却是昏君当道，报国无门；只有通过作品，虚构 一个环境优美，没有战争，民风纯朴，百姓安居乐业 的境地，寄托理想。 6.①溯洄从之②道阻且长 ③微君之躬④胡为乎泥中 ⑤一日不见⑥如三月兮 ⑦气蒸云梦泽⑧波撼岳阳城 ⑨海内存知己⑩天涯若比邻 7.C【解析】A项不同，异：惊异，诧异/特别；B项不 同，舍：放弃/房屋；C项相同，去：离开；D项不同， 之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不 译/代词，指代陈尧咨射箭的行为。故选C。 8.带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方， 再也没有出去。锦上涤花 高升无碗 第 做好题考高分 考点一积累与运用 1.小组成员想用下面这段文字概括春夏秋冬 四季更迭后物候的变化，里面有一些字词不 准，请你判断。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟 也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物 ① (蕴孕)育果实的时期。到了 秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋 风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间 草际的昆虫也都② （销消)声匿 迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎 接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热 带区域里，年年如是，周而复始。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请 写出正确的拼音。 翩然( 风雪载途( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？ 请工整书写。 ① ② 2.下列句子没有语病的一项是 A.由此看来，这也许是导致包括所有恐龙在 内的许多地球生物灭绝。 B.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件， 还可以进行网上视频点播和远程教学等 智能化、个性化的服务。 C.能否切实形成艰苦奋斗、勤俭节约的社会 风尚，关键在于全面提高国民的基本素养。 D.中央工艺美术学院的每一个大学生将来 都希望自己成为一个出色的美术家。 3.下列表述有误的一项是 A.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示” “唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情 有感，这种手法大大增强了说明的生 动性。 B.《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位 的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打 单元 比方的说明方法，形象地说明了南极洲寒 冷的程度。 C.《月亮是从哪里来的》通过探讨月球的起 源，重点介绍四种假说，阐明其中的科学 原理，展现了人类认识客观世界的历程。 D.《时间的脚印》文章开头有一首名为《时 间伯伯》的小诗，表明作者是受这首小诗 启发，为这首小诗写的文章。 考点二综合性学习 4.6月15日是我国第十一个“全国低碳日”， 八年级(2)班准备开展以“践行低碳行动， 建设低碳校园”为主题的综合性学习活动， 请你参加并完成下面的题目。 (1)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标 识，请你找出标识设计的任意一处亮点，并 简要评析。 (2)请仿照画波浪线的句子，将语段补充 完整。 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森 林把清澈还给溪流， 。这是梦开始的地方。美 丽中国，起点就在我们脚下。 (3)现在生活条件好了，小汽车也走进了寻 常百姓家。小兰爸爸每逢出门总要开汽车， 有时路途不远也要开。请帮忙劝说小兰爸 爸少开车，践行低碳行为。 考点三现代文阅读 (一)阅读下文，完成5~8题。 四季星空为何不同 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中 秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的 星空，静谧深邃又复杂多变—这其中，有“星 RJ·八语下 垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉 后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉； 还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的 情思期盼… ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？ 事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看 到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是 地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观 察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东 向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐 落到了西边的地平线附近一若是用三脚架 和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的 轨迹。 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地 球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕 着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的 路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动， 就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当 然会千变万化一这也是一年四季星空各不 相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取 决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较 暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离 地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此， 地球上能看到的星星都是那些距离不太远的 星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除 了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看 当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的 “星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星 盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系 周围的星星基本上是不变的。离地球最近的 恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮 盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星 星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空 中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的 变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空 的不同。 ⑥春季星空有划过天空的“春季大孤线” 和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边 形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看 直击考高州 到的河外星系—仙女星座。仙女星座非常 明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地 球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的 光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地 标”一“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎 户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的 银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河 高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方 向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长一此 时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美—你更喜欢哪 一种？ 5.本文标题有什么作用？ 6.第③段加点词语“约”能否删去？为什么？ 7.第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有 什么作用？ 8.“四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节 的星空？请结合文章内容说明喜欢的理由。 (二)阅读下面两个文本，完成9~12题。 文本一 为什么说月球是地球的“女儿” ①为什么地球边上有个月球？它是怎么 来的？与地球有怎样的关系？ ②多年以来，科学家提出了多种假说。其 中，“同生说”认为，地球和月球各是由一块太 阳星云形成的，是一对“姐妹”；“捕获说”认 为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它 附近的月球捕获为自己的卫星，月球是地球的 “千女儿”。但后来的研究证明，这些假说都 缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持 “大碰撞说”。这个假说认为，大约46亿年前， 锦上涤花 太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大 大小小的天体，在太阳系中各行其道。大约 45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球， 撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢 聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用， 月球始终围绕地球公转，不离不弃，就像是地 球的“女儿”。 ③但月球是不是真的就是地球的“女儿” 呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月 球和地球的“基因”一岩石样品中各种化学 元素的同位素组成，做“亲子鉴定”，测定的结 果证明月球就是地球的“女儿”。 ④跟地球相比，月球很小，没有能力把空 气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的 环境，没有任何天气变化，没有液态水，也没有 生命迹象。【甲】月球的结构很简单，从外到 内由月壳、月慢和月核构成，就像蛋壳、蛋清和 蛋黄。在诞生之初的10多亿年里，月球一直 非常活跃。那时它很年轻，活力四射，内部的 能量源源不断地释放出来，月震和火山喷发频 繁。后来，内部的能量渐渐耗尽，月球慢慢成 为一个“僵死”的星体。 ⑤催生月球的那场惊天动地的撞击，也使 地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残 疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月 球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁 徙到陆地发挥了巨大作用。同时，月球还像一 个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。 很早以前，地球的一天只有16小时，更早的时 候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自 转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还 以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天 体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直 径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米 的有1亿多个。 ⑥作为地球唯一的天然卫星，40多亿年 来，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球 一直在关爱和呵护自己的“女儿”，而月球也 一直陪伴着地球“母亲”，增加它的活力，护卫 它的安全。 文本二 关于月球诞生的“大碰撞说”认为，月球 最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大 量熔融物质凝结而成的一个大石球，科学家称 之为岩浆海。【乙】后来，随着温度降低，球形 的岩浆海逐渐冷凝结晶，分异出月幔、月壳和 月核。在冷凝结晶的过程中，不同的矿物质结 晶顺序不一样，比如，橄榄石和辉石最先结晶， 而且比较重，就渐渐往下沉，在岩浆海中心的 周围，形成了月幔；后结晶的斜长石比较轻，漂 浮在岩浆海的上方，形成了月壳；而岩浆海中 心渐渐被月慢包围，成为月核。月球表面冷却 以后，又遭受过大规模的陨石撞击，斜长岩的 月壳被撞出大量的撞击坑。后来，撞击坑被深 部上涌的玄武岩岩浆填充，就成了我们看到的 月海，而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的 玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为 浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的 明亮而又有暗斑的月亮。 9.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地 球的‘女儿’”这一结论的？请简要分析。 10.在上面两个文本中，甲、乙两处画线句都写 到了月球的结构，甲处略写乙处详写，原因 分别是什么？请结合文本内容简要分析。 11.请分析标题《为什么说月球是地球的“女 儿”》的作用。 12.下列对文本一和文本二的理解和分析，不 正确的一项是 ( A.文本一的语言生动活泼、形象性强；文 本二的语言更专业严谨，逻辑性强。 B.文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相 护的关系，突出了地球对月球的作用。 C.月球的引力可减缓地球自转速度，在遥 远的未来，地球的一天可能更长。 D.月亮看起来明亮而又有暗斑，是因为玄 武岩反光性好，斜长岩反光性差。